Образовательный квест как способ формирования универсальных учебных действий на уроках истории и во внеурочной деятельности

1.

МБОУ «Основная общеобразовательная школа
№8»
Образовательный квест как способ
формирования универсальных учебных
действий на уроках истории и во
внеурочной деятельности
Родчева
Анастасия Юрьевна
учитель истории и обществознания

2.

В материалах ФГОС ООО четко
прописан портрет выпускника школы:
• социально активный человек
• творчески развитый
• с расширенным кругозором
• готов нести ответственность за
принятые решения
• умеет работать в группе и
индивидуально

3.

Квест технология как способ развития
познавательной активности
Квест с англ. «quest» — поиск, предмет
поисков, поиск приключений; спрос.
Веб-квест (webquest) в педагогике - проблемное
задание с элементами ролевой игры, для
выполнения которого используются
информационные ресурсы Интернета.

4.

Актуальность методики квест-урока связана с
инновационными направлениями образования, в
которых информационно - коммуникативные
технологии выступают в качестве научноисследовательской основы занятия
Гипотеза: применение элементов технологии
образовательных квестов приведет к формированию
основных универсальных учебных действий,
развитию познавательного интереса учащихся как к
предметам истории и обществознанию, так и к
окружающей действительности; появится мотивация
учащихся к обучению; повысится творческий
потенциал учащихся; появится заинтересованность в
получении более высокого результата.

5.

Цель: формирование универсальных учебных
действий
и
активизация
познавательной
активности на уроках истории и обществознания
через использование образовательных квестов.
Задачи:
• Изучить теоретические положения технологии
образовательных квестов, веб-квестов;
• Разработать систему уроков, внеклассных
занятий с применением образовательных
квестов;
• Рассмотреть применение элементов квест технологии на различных этапах урока;
• Разработать веб-квесты по истории и
обществознанию.

6.

В соответствии с новыми стандартами учитель – это:
• консультант
• организатор
• координатор проблемно-ориентированной,
исследовательской,
учебно-познавательной деятельности
учащихся
• инициатор создания условий для самостоятельной умственной
и творческой деятельности
ученики – это:
• равноправные «соучастники»
процесса обучения,
разделяющие со своим учителем
ответственность за процесс и
результаты

7.

Примеры занятий с применением образовательных
квестов
Квесты активизируют
познавательную активность и
детям легче усвоить трудный
материал
Обобщающий квест по теме
«Первые цари династии
Романовых»

8.

Квест по краеведению
Команда получила задание
найти информацию о том, где
были найдены первые залежи
угля в Кузбассе.

9.

Ожидаемые результаты реализации
технологии квестов
• повысится
заинтересованность
учащихся в изучении
учебных дисциплин,
мотивация обучения
• учащиеся научатся
основам
самообучения и
самоорганизации,
работать в команде
(планировать,
распределять
функции,
взаимопомощи,
взаимоконтролю)

10.

Спасибо за внимание!
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
«Основная общеобразовательная школа №8»
652420 Кемеровская область,
город Березовский, Молодежный бульвар, 19
8(384)45-3-71-76
http:/schoolberez8.jimdo.com/
[email protected]