Similar presentations:
Русские князья и Золотая Орда. Урок истории России в 6 классе
1. Урок истории России в 6 классе
Тема: Русские князья и ЗолотаяОрда
Учебник: Данилов А.А., Косулина Л.Г. История
России: С
древнейших времен до конца XVI века: Просвещение, 2012.
Учитель истории МБОУ СОШ №5
Чеботарева Л.А.
г. Зверево
2013
2. Цели урока
Обучающая:Определить какие взаимоотношения сложились между
князьями Руси и ханами Золотой Орды; назвать типы
взаимоотношений; определить последствия их для Руси.
Развивающая (предметно-практическая):
Способствовать развитию логики мышления, умений
составлять обобщенное мнение на основе частных
деталей, делать выводы с помощью специфического
отбора материала.
Воспитательная:
Способствовать формированию гражданского
самосознания, чувства патриотизма, глубокой
причастности к истории своей Родины.
3. Форма урока:
проблемный урокСистема фактов- Возврат к решению
решение проблемы познавательной
(практический блок)
задачи
(обобщающий блок)
Постановка проблемы
(информативный блок)
4. Формы работы на уроке:
проблемноеизложение материала;
эвристическая беседа;
постановка и решение
проблемы;
формирование
понятий;
работа у карты и с
картографической
информацией;
обобщение материала.
5. Формы контроля на уроке:
вспомогательный(беседа: фронтальная,
повторительная;
ответы: устные,
письменные) контроль;
индивидуальный
(устный, письменный)
контроль;
обучающий контроль:
проверка усвоения
нового материала:
анализ - фронтальная
беседа по решению
проблемы.
6. Понятийный аппарат урока:
хан;Золотая Орда;
иго;
упадок хозяйства и
культуры;
зависимость;
военный союз;
ярлык, ордынский
выход.
7. Обеспечение урока:
карта «Русь в XIII в. Нашествие Батыя»;8. Прикладное обеспечение темы:
Основные датыОсновные
понятия
Персоналии
9.
Основные даты1243-получение Ярославом Всеволодовичем
ярлыка на великое княжение.
1247-гибель Ярослава Всеволодовича в
Карокоруме.
10.
Основные понятия- численники; - баскаки;
- «выход»; - ярлык.
11.
ПерсоналииАлександр Ярославич
Невский
Ярослав Всеволодович
Михаил Черниговский
Батый-хан
12. Структура урока:
I. Проверка домашнего задания.1.Подготовительная вводная беседа.
2.Экспресс-опрос (фронтальный, разноуровневый).
3.Индивидуальный ответ у доски: -письменный;.
4.Проверка знания понятийного аппарата.
5. Работа с картой.
6.Обобщающий вопрос.
7. Вывод.
II. Изучение и закрепление нового материала.
1.Информативный блок (постановка проблемы).
2.Практический блок (решение проблемы).
3.Обобщающий блок (вывод).
III. Оценки за урок. Домашнее задание.
13. Индивидуальный ответ:
выписать на доске последствия монгольскогонашествия;
выделить культурные, социальные, политические
последствия.
14. Экспресс-опрос:
когда Русь была завоевана монголами? (назватьдату);
почему русские князья не смогли дать достойный
отпор завоевателям?
15. Работа над понятийным аппаратом:
что вкладывалирусичи в понятие
«иго», «выход»,
«ярлык», «баскаки»;
что они называли
Золотой Ордой?
назовите столицу
Золотой Орды;
кто такой хан?
16. Работа с картой:
Задание:покажите на карте
границы Руси и
Золотой Орды в первой
половине XIII в.;
уточните
географическое
положение Золотой
Орды;
с кем из соседей у
Золотой Орды должны
были сложиться более
тесные отношения и
почему?
17. Обобщающий вопрос (подготовка к изучению нового материала)
В чем выразилсяупадок хозяйства и
культуры на Руси
после
монгольского
нашествия?
Выделить из
написанных на доске
последствий
монгольского
завоевания те, что
касаются положения
русских князей.
18. Вывод:
Русские князья не были самостоятельны в своейвласти, зависели от золотоордынских ханов.
19.
Информативный блок.(Постановка проблемы)
-
1. Рассказ учителя.
План:
получение Ярославом Всеволодовичем ярлыка на великое
княжение в 1243 г.;
гибель Ярослава Всеволодовича в Карокоруме в 1247 г.;
гибель Михаила Черниговского в Сарай-Бату в 1247 г.
использование русскими князьями войск Золотой Орды в
междоусобных войнах;
сбор дани русскими князьями;
проведение переписи Александром Ярославичем Невским.
2. Запись в тетрадь основных дат, персоналий,
понятий в ходе рассказа учителя.
20.
Практический блок(решение проблемы).
Завершающий вопрос по рассказу учителя:
- Каков характер взаимоотношений русских
князей и ханов Золотой Орды?
( Ответ: Русские князья не могли вступить на княжение без праваярлыка, выданного ханами Орды. В междоусобной борьбе
князья зачастую использовали войска Орды. Политическая и
военная поддержка ханами князей приводила к тому, что
князья собирали дань в пользу Орды и проводили перепись
населения для упорядочения сбора дани.)
- Какие типы взаимоотношений русских князей и
ханов Орды вы сумели выделить?
( Ответ: Два типа: первый- зависимость русских князей от ханов
Золотой Орды; второй - военно-союзнические отношения.)
21. Вывод. (Итог)
Мы узнали, чтовзаимоотношения между
русскими князьями и ханами
Золотой Орды не были
построены только на
зависимости, между ними
сложился и военный союз.
О чем говорят нам
полученные сегодня знания?
Русь не была полностью
зависима от Золотой Орды,
хоть зависимость и была
значительной.