Русский язык — государственный язык РФ и язык межнационального общения

1.

Четвертое сентября
Классная работа
Что русский язык — один из
богатейших языков в мире, в этом
нет никакого сомнения.
Виссарион Белинский

2.

Цели урока
ЗНАЮ
1. Язык - это…
2. …
ХОЧУ
УЗНАТЬ
1. …
УЗНАЛ

3.

Цели урока
ЗНАЮ
ХОЧУ УЗНАТЬ
1. Язык – это
орган в полости
рта
2. Язык – это
система, с
помощью
которой мы
общаемся
1. Функции
русского
языка
2. Почему
русский язык
называется
государственным?
УЗНАЛ

4.

Четвертое сентября
Классная работа
Тема урока
Русский язык —
государственный язык РФ и
язык межнационального
общения

5.

Узнал!
Функции русского языка:
1.
Язык русской нации
2.
Государственный язык РФ
3.
Язык межнационального общения

6.

Читаем теоретический
материал
Стр. 4 под знаком
!

7.

Узнал!
Государственным языком Российской
Федерации является русский язык
(ст. 68 Конституции РФ)

8.

Запомните!
РФ - Российская Федерация
СНГ - Содружество Независимых
Государств

9.

Работа в парах
1. Прочитать текст упр. 1
2. Дополнить схему упр. 2

10.

Домашнее задание
1. Устно: ответы на вопросы упр. 6
2.Письменно: упр. 5
3. Индивидуальные задания:
словарные слова.

11.

Проверяем ДЗ
При использовании русского языка как
государственного языка Российской
Федерации не допускается употребление
слов и выражений, не соответствующих
нормам современного русского
литературного языка, за исключением
иностранных слов, не имеющих
общеупотребительных аналогов в русском
языке.

12.

Пятое сентября
Классная работа

13.

Запомните!
Общение
Сфера

14.

Блиц-опрос
1. Какой язык существовал в Киевской Руси?
2. Как звали создателей славянской
письменности?
3. Как называлась первая славянская азбука?
4. Почему азбука называется азбукой?
5. Кто считается основателем русского
литературного языка?

15.

Слушаем и обсуждаем
1. «Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то
и подарок: все зернисто, крупно, как сам жемчуг, и, право,
иное названье еще драгоценней самой вещи». Н. В. Гоголь
2. Язык — сложная знаковая система, естественно или
искусственно созданная и соотносящая понятийное
содержание и типовое звучание (написание).
3. Прикинь, в школе класс русского переделали, так там
теперь така-а-ая доска крутая. Домашки много задали, но
я устное по русичу решил не делать. Поехал на великах с
Васьком гонять.

16.

Функциональные разновидности
языка
ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ, -ая, -ое; -лен, -льна,
-льно. Служащий определённой цели,
назначению.

17.

Цели:
1. Я хочу узнать, …
2. Понять, …
3. Научиться …

18.

Слушаем и обсуждаем
1. «Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то
и подарок: все зернисто, крупно, как сам жемчуг, и, право,
иное названье еще драгоценней самой вещи». Н. В. Гоголь
2. Язык — сложная знаковая система, естественно или
искусственно созданная и соотносящая понятийное
содержание и типовое звучание (написание).
3. Прикинь, в школе класс русского переделали, так там
теперь така-а-ая доска крутая. Домашки много задали, но
я устное по русичу решил не делать. Поехал на великах с
Васьком гонять.

19.

20.

Обсуждаем и записываем
Схема стр. 10

21.

Орфоэпическая разминка
Квартал, создал, щавель,
углубить, торты,
положил.

22.

Проверь себя
КвартАл, сОздал, щавЕль,
углубИть, тОрты,
положИл.

23.

Обсуждаем и записываем
Стр. 8, текст (3)
Листопад

24.

Текст и его признаки
1. Вспомнить,...
2. Понять,…
3. Научиться…

25.

Заполните схему
Признаки
текста
Смысловая
цельность
Тема
На главы
Смысловая

26.

Читаем и обсуждаем
Стр. 14, упр. 15

27.

Домашнее задание
1. Повторить теоретический материал стр.
10.
2. Упр. 12: Задание А или Б на выбор.
3. Индивидуальные задания: словарные
слова.

28.

Проверяем ДЗ
? Текст относится к художественной
литературе, потому что в нем присутствует
образность, выразительные средства.
Остановилась (встань), внимание, нанесут
(нёс), берега (берег), санаторий,
размечталась, хочется (что делает?), не
найдет, воспарила.

29.

Шестое сентября
Классная работа

30.

Запомните!
Вдохновение
Кислород
Осадки

31.

Орфографический практикум
Логика, смысловая и
грамматическая связь,
цельность и членимость
текста, лексические средства
языка, красная строка.

32.

Орфоэпическая разминка
Квартал, создал, щавель,
углубить, торты,
положил.

33.

Проверь себя
КвартАл, сОздал, щавЕль,
углубИть, тОрты,
положИл.

34.

Рассуждаем
Что такое орфоэпия?
2. Почему важно произносить
слова правильно?
3. Как узнать правильное
произношение слова?
1.

35.

Орфоэпические нормы
1. Вспомнить,...
2. Понять,…
3. Научиться…

36.

Читаем теоретический
материал
Стр. 16 под знаком
!

37.

Орфоэпия не только про
ударения!
Вода
Беда
Что
Конечно

38.

Домашнее задание
● Упр. 20 (смотрите правило
на стр. 18!!!)
● Упр. 25

39.

Проверяем ДЗ
Упр.20 Конечно – коне[ш]но, скучно –
ску[ш]но, сердечно – серде[ч’]но, конечный
– коне[ч’]ный, яичница – яи[ш]ница,
нарочно – наро[ш]но, скворечник –
скворе[ш]ник, мечта – ме[ч’]та, почта –
по[ч’]та, горчичник – горчи[ш]ник.

40.

Седьмое сентября
Классная работа
Орфоэпические нормы

41.

Запомните!
Благодать

42.

Упр. 22

43.

Рассуждаем
Составьте транскрипции
Мел
Клей
Тест
Тире

44.

Читаем теоретический
материал
Стр. 19 под знаком
!

45.

Работаем в парах
Устно в парах
выполнить упр. 23

46.

Скороговорки
1. Прикладывая транспортир к трапеции,
трижды трапецию измерь транспортиром.
2. Каждой шиншилле мыши обещали сшить по
шёлковой шали. Мыши шуршали, но шали не
сшили. Шиншиллу мыши облапошили.
3. Променяла Прасковья карася на три пары
полосатых поросят. Побежали поросята по
росе, простудились поросята, да не все.

47.

Домашнее задание
● Принести тетрадь «для контрольных работ по
русскому языку» 12-18 листов в линию
● Учим слова: Общение, сфера, аналог, Российская
Федерация, государственный язык, межнациональный,
субъект, литературный, орфография, пунктуация,
функциональные разновидности, вдохновение, кислород,
осадки, исполин, публицистический, микротема,
официально-деловой, благодать, орфоэпия, цельность и
членимость текста.

48.

Рефлексия
Сегодня на уроке я вспомнил…
Сегодня на уроке я узнал….
На уроке у меня всё получалось,
потому что…