Конституція України про захист суверенітету і територіальної цілісності України

1. Вступний урок

2. Конституція України про захист суверенітету і територіальної цілісності України

Найвищу юридичну силу в нашій країні має
Основний Закон України – Конституція, яка є
державно-правовою основою військового
законодавства. Згідно із статтею 17 Конституції, “
захист суверенітету і територіальної
цілісності України, забезпечення її
економічної та інформаційної безпеки є
найважливішими функціями держави,
справою усього Українського народу “.

3. Збройні Сили – гарант національної безпеки України.

Національна безпека – це захищеність життєво важливих інтересів
людини й громадянина, суспільства і держави, за якої
забезпечується сталий розвиток суспільства, своєчасне виявлення,
запобігання і нейтралізація реальних та потенційних загроз
національним інтересам.
До об’єктів національної безпеки належать:
- людина і громадянин – їхні конституційні права і свободи;
- суспільство – його духовні, морально-етичні, культурні, історичні,
інтелектуальні та матеріальні цінності, інформаційне й навколишнє
природне середовище та природні ресурси;
- держава - її конституційний лад, суверенітет, територіальна
цілісність і недоторканість.
Наявні та потенційно можливі явища й чинники, що створюють
небезпеку національним інтересам України, є загрозою
національній безпеці країни.

4. Захист Вітчизни – основне завдання Збройних Сил України, обов’язок громадян нашої держави.

Збройні сили України та інші військові формування, створені відповідно
до законів держави, є гарантами забезпечення національної безпеки
країни. Збройні сили України покликані стримувати збройну агресію
проти держави, забезпечити охорону повітряних кордонів та підводного
простору в межах територіального моря країни.
У статті 65 Конституції вказано, що “ захист Вітчизни, незалежності
і територіальної цілісності України, шанування її державних
символів є обов’язком громадян України “.
Військова служба – це почесний обов’язок кожного громадянина
України, особливий різновид державної служби, пов’язаний з
виконанням загального військового обов’язку відповідно до прийнятого
Верховною Радою України Закону України “ Про військовий
обов’язок і військову службу “.

5. Забезпечення безпеки, життя і здоров’я людини – обов’язок держави.

Найвищою соціальною цінністю в Україні визначаються
людина, її життя та здоров’я, честь і гідність,
недоторканість і безпека. Права і свободи людини та її
гарантії визначають зміст і спрямованість діяльності
держави, яка за це відповідає перед своїм народом.
Утвердження й забезпечення прав і свобод людини – це
головний обов’язок держави.
Крім того, кожна людина має невід’ємне право на життя, і
ніхто не може бути свавільно його позбавлений.
Найперший обов’язок держави – захист життя своїх
громадян.

6. Завдання, структура предмета, форми і методи занять.

Завданням предмету “ Захист Вітчизни “ є:
- підготовка молоді до захисту життя і здоров’я, забезпечення власної
безпеки і безпеки людей у надзвичайних ситуаціях мирного і воєнного
часу;
- підготовка молоді до служби в Збройних силах України, інших
військових формуваннях, виконання військового обов’язку в запасі.
Програма побудована з урахуванням чинної системи військової
підготовки. Розділи програми наближені до програмного забезпечення
предметів бойової підготовки у ЗСУ.
Закріплення рівня знань, умінь і навичок відбудеться під час навчальнопольових зборів.
Вивчення предмету “ Захист Вітчизни “ буде здійснюватися на
теоретичних, практичних, комплексних і контрольних заняттях.

7. Розділ 1. Основи національної безпеки України

Зміст розділу надає характеристику
механізмів і моделей системи світової
колективної безпеки.
В цьому розділі визначаються основні
положення Воєнної доктрини України та
Стратегії національної безпеки України.

8. Розділ 2. Збройні Сили України на захисті Вітчизни.

Зміст розділу розглядає основи
законодавства про призначення, структуру
Збройних Сил України та військову службу,
розкривається історія українського війська.
Вивчення розділу спрямовано на формування
у молоді ідеалу людини-патріота, захисника
Вітчизни на прикладах героїчної боротьби
українського народу за незалежність.

9. Розділ 3. Статути Збройних Сил України

Зміст розділу формує уявлення учнів про
статути Збройних Сил України як про закони
військової служби. У ньому розглядаються
основні положення організації внутрішньої
служби, повсякденної життєдіяльності військ.

10. Розділ 4. Стройова підготовка

У розділі вивчаються стройові прийоми та
рухи зі зброєю та без зброї, стройова
підготовка навчального відділення, під час
яких учні оволодівають стройовими
прийомами і діями.

11. Розділ 5. Вогнева підготовка

Це один із основних розділів програми.
Вогнева підготовка передбачає вивчення
теоретичних положень основ стрільби,
оволодіння прийомами та правилами
стрільби зі стрілецької зброї і метання ручних
гранат.

12. Розділ 6. Тактична підготовка

Тактична підготовка передбачає: основні
положення щодо підготовки та ведення
сучасного бою механізованим відділенням;
прийоми і способи дій солдата в основних
видах бою у складі відділення.

13. Розділ 7. Прикладна фізична підготовка

У розділі значна увага приділяється
розучуванню та систематизації прийомів
самозахисту, розвитку основних фізичних
якостей учнів засобами фізичних вправ
(прискорене пересування, гімнастика,
елементи видів спорту (національні бойові
мистецтва, гирьовий спорт, атлетична
гімнастика).

14. Розділ 8. Основи цивільного захисту

Розділ передбачає ознайомлення з
нормативно-правовою базою цивільного
захисту; розглядаються надзвичайні ситуації
природного техногенного, воєнного і
соціально-політичного характеру, заходи і
засоби захисту населення від надзвичайних
ситуацій.

15. Розділ 9. Домедична допомога

Розділ передбачає вивчення порядку надання
домедичної допомоги пораненим, невідкладні
дії та організаційні заходи, спрямовані на
врятування та збереження життя людини у
невідкладному стані та мінімізацію наслідків
впливу такого стану на її здоров’я, а також
навчання практичним навичкам з рятування та
збереження життя людини, яка перебуває у
невідкладному стані, навчання користуванню
індивідуальними засобами медичного
захисту.

16. Критерії оцінювання. Основними видами оцінювання є: поточне, тематичне; підсумкове за семестр, перший і другий рік навчання та

навчально-польові заняття (збори).
Рівень
компетентності
Бали
Критерії оцінювання
І. Початковий рівень
1
Учень може розрізнити об’єкт навчання і відтворити деякі
його елементи.
І. Початковий рівень
2
Учень фрагментарно відтворює незначну частину
навчального матеріалу.
І. Початковий рівень
3
Учень відтворює менше половини навчального матеріалу,
за допомогою викладача виконує елементарні завдання.
ІІ. Середній рівень
4
Учень знає близько половини навчального матеріалу,
здатний відтворювати його не в повному обсязі.
ІІ. Середній рівень
5
Учень розуміє основний навчальний матеріал, здатний
дати визначення понять, але допускає помилки.
ІІ. Середній рівень
6
Учень виявляє знання і розуміння основних положень
навчального матеріалу, відповіді його правильні.
ІІІ. Достатній рівень
7
Учень виявляє знання і розуміння переважної більшості
навчального матеріалу, здатний застосовувати його на
рівні стандартних вимог.
ІІІ. Достатній рівень
8
Знання учня достатньо повні, він вільно застосовує
вивчений матеріал у стандартних ситуаціях.

17. Вимоги до рівня підготовки учнів.

При оцінюванні навчальних досягнень враховується якість знань,
умінь і навичок. Потрібно також урахувати, що об’єктами
оцінювання можуть бути:
а) самостійність під час вирішення тактичних і вогневих завдань,
надання першої медичної допомоги;
б) досвід у військовому напрямі творчої діяльності учня –
створення комп’ютерних моделей, моделювання бою за сучасними
графічно-інформаційними технологіями, виготовлення мішеней для
імітації озброєння та військової техніки, макетів для занять.
Оцінки за навчально-польові збори мають вирішальне значення
під час виставлення індивідуальної оцінки за другий рік навчання з
предмета.

18. Дотримання учнями статутних взаємовідносин на уроках з предмета.

Висока дисципліна, організованість,
відповідальність учнів є запорукою успішності
занять із “ Захисту Вітчизни “. Стосунки між
учнями та вчителем, а також між учнями
підтримуються на зразок статутних стосунків між
військовослужбовцями Збройних сил України.