Нарушение языкового анализа и синтеза на уровне слога

1. Нарушение языкового анализа и синтеза на уровне слога

НЕВЕЖИНА М.В.
Учитель-логопед
ГБОУ СОШ № 201
Санкт-Петербург

2. ПРАВИЛО

• Слог-это часть слова. В слове столько
слогов, сколько гласных звуков

3.

• Определите, сколько слогов в каждом
слове.
РОЗА
РОМАШКА
КОЛОКОЛЬЧИК
МАК

4. Соедини овощи и составь из первых слогов слово Соедини фрукты и составь из слогов слово

5. Какой слог надо добавить, чтобы получить новые слова

…ведь
…ведица
…вежонок
…вежата
…вежий
• Выпишите слово во множественном числе,
поставьте ударение и разделите на слоги

6. Переставь слоги так, чтобы получились слова. Запиши.

НИЧЕРКАЛИМАНАНИКЛУБКАЗЕМКАЛЯНИ-
• Подчеркните гласные.
Назовите лишнее слово

7. ВЫБЕРИТЕ В СЛОВЕ

• Лимон-1 слог
• Караси-3 слог
• Улица -3 слог
• Из данных слогов составьте слово
(Лисица)-поставьте ударение,
подчеркните гласные
Стрелы- 1слог
Соколы-2 слог
Гроза-2слог
Из данных слогов составьте слово
(Стрекоза) -поставьте ударение,
подчеркните гласные

8. Раздели слова на слоги Переставь слоги и получи новые слова Поставьте ударение

СОСНАНАВЕСБАНКАНОРА-

9. Рассели птиц в свои домики

СОВА
СИНИЦА
ВОРОБЕЙ
ЧИЖИ
СОЛОВЕЙ
СНЕГИРЬ
СОРОКА
ГОЛУБЬ

10.

• СКОЛЬКО в СЛОВЕ ГЛАСНЫХ
СТОЛЬКО И СЛОГОВ
ЭТО ЗНАЕТ КАЖДЫЙ
ИЗ УЧЕНИКОВ!