Мотивация осознанной профориентации старшеклассников

1. Мотивация осознанной профориентации старшеклассников Тренинговая работа

Автор Е.В. Брылова,
к.пс.н., педагог-психолог
МАОУ Гимназии №16
Люберцы 2014

2. Для выпускников современной школы особенно важно:

- приобрести наиболее полную информацию о
мире профессий.
- развивать и соотносить свои индивидуальные
особенности с требованиями конкретной
профессии.
- уметь составлять личный профессиональный
план и мобильно изменять его.
- уметь пользоваться сведениями о путях
получения профессионального образования.

3.

4. Как пробудить в подростках интерес к выбору профессии?

5. Основные методы, применяемые в тренинге

Тесты
Метод кейсов
Мозговой штурм
Ролевые игры
Групповая дискуссия

6. ОСОБЕННОСТИ ТРЕНИНГА КАК ОБУЧАЮЩЕЙ ТЕХНОЛОГИИ Короткие информационные блоки – мини-лекции по 10-15 минут Задействованы все

ОСОБЕННОСТИ ТРЕНИНГА
КАК ОБУЧАЮЩЕЙ ТЕХНОЛОГИИ
Короткие информационные блоки – мини-лекции по 1015 минут
Задействованы все каналы передачи информации:
визуальный, аудиальный и кинестетический.
Практические упражнения, направленные на усвоение
теоретического материала.
Активное участие подростков в образовательном процессе
– диалог, дискуссия, спор, инициатива, активность.

7. Главным отличием тренингов от академического образования (лекции, литература) является то, что человек получает новый опыт, а

Главным отличием тренингов от академического
образования (лекции, литература) является то,
что человек получает новый опыт, а не просто
теоретические знания.
Тренинг — это возможность получить навыки
нового взгляда на себя, нового поведения,
обеспечивающего более эффективное
взаимодействие с окружающим миром.
Более эффективное взаимодействие с миром
– осмысленный, мотивированный выбор
профессионального пути.
Достижение большего успеха в различных
сферах деятельности, большее
спокойствие, уверенность в себе.

8. Содержательные блоки тренинга «Люди-ситуации-действия»

Осознание своих
индивидуальных
особенностей
Осознание себя
в системе
профессионального
взаимодействия
Осознание себя
как будущего
профессионала,
достигающего целей

9. Упражнение «Что ты знаешь о разных профессиях?» Цель: развитие критичности мышления, развитие аналитических способностей.

ПРОФЕССИЯ
Достоинства
Недостатки

10. Упражнение «Новый взгляд» Цель: повышение вариативности мышления и поведения участников в ситуации выбора. Работа с притчей.

11. Критерии эффективности тренинга

1. Изменение установок учащихся.
2. Коррекция самооценки
3. Знания о возможностях
профессионального развития
4. Расширение поля деятельности во всех
сферах
5. Использование новых навыков в жизни

12. Благодарю за внимание, уважаемые коллеги!