Проектная методика

1.

2.

Будко Валерия Михайловна
МБОУ Лицей № 4 г.Красногорск

3.

Традиционная система обучения
потребность современного общества
Государственный стандарт
внутренняя мотивация саморазвития

4.

п
а
с
п
о
р
т
п
р
о
е
к
т
а
Создание условий для развития и саморазвития
активной, творческой личности каждого ребёнка
через использование ИКТ и метод проектов на
уроках математики
1.Проанализировать проблему поиска путей и средств активизации
познавательного интереса учащихся, развития их творческих
способностей, стимуляции умственной деятельности
2.Определить возможности, условия и основные направления
использования этих технологий с целью совершенствования своей
педагогической деятельности
3.Разработать и апробировать уроки и внеклассные мероприятия с
использованием ИКТ и метода проектов
4.Выпустить учебно-методическое пособие для учителей работающих с
интерактивной доской
5.Создать банк данных по проектной деятельности школьников на
основе информационных карт проекта

5.

Информационные
технологии
использование
отработка
общеучебных
Интернетработа
с
отработка
общеучебных
навыков
с помощью
интерактивной
навыков
с помощью
ресурсов
компьютерного
доскойтренажера
компьютерного тренажера
Преимущества применения
информационных технологий:
отработка общеуче
• развитие самостоятельности учащихся
навыков с помощ
• повышение качества наглядности в учебном процессе
компьютерного трен
• снизить трудоёмкость процесса контроля
• повышение мотивации и интереса к предмету
• интенсификация урока
• эффективность подачи материала
• возрастает концентрация внимания
• неограниченные ресурсы

6.

-Поиск оптимальных путей организации учебновоспитательного процесса;
-активизировать речемыслительную деятельность
учащихся;
-поддерживать внутреннюю мотивацию учащихся;
-развивать навыки самостоятельной работы над языком;
-стимулировать интеллектуальную активность ;
-расширение культурного контекста обучения;
-развитие интереса к англоязычной литературе;
-повышение самооценки и уверенности учащегося в
своих силах и знаниях.

7.

-Учащийся
должен быть готов к полноценной
творческой деятельности в современном
информационном обществе;
- владеть умениями и навыками, позволяющими
осуществлять учебную и трудовую деятельность;
-обладать современными ценностями, ориентациями
и опытом творческой деятельности;
-уметь пользоваться новыми технологиями;
- быть готовым к межличностному, межкультурному
сотрудничеству как внутри своей страны, так и на
международном уровне.

8.

1. Социокультурная направленность содержания языкового
материала.
2.Деятельностный характер обучения предполагает решение
определенных коммуникативных задач.
3.Осознание учащимися практической значимости
приобретаемых знаний.
4.Приоритетное значение проектной технологии, проектов
разных типов: информационных, творческих и т. д.
5.Тренировка умений и навыков по усвоению грамматики и
лексики на каждом занятии в локальном зале с использованием
CD.
6.Получение актуальной социокультурной информации из газет,
ТВ, журналов, Интернета на каждом занятии.

9.

На вопрос: «Что даёт использование
интерактивного оборудования
на уроках математики?»
школьники отвечают:
Лучше усваивается
материал
80
70
Уроки стали интереснее
Возросла активность
учащихся на уроке
С желанием идём на урок
60
68,4
64,9
53,1
50
40
30
20
Появилась возможность
демонстрировать свои
работы
73,7
10
0
24,6

10.

На вопрос «Чему удалось научиться в
ходе работы над проектом?»
школьники отвечают
35
Распределять
правильно время
Достигать
поставленной цели
Выступать перед
аудиторией
Добывать
информацию
Готовить
презентацию
32
30
25
21
20
15
10
5
0
17
16
14

11.

Изменение рейтинга предметов
учащихся 9 класса
математика
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

12.

Ученики
Родители
Педагогическое
cообщество
учителей
Государство