6.29M

Categories: history

history

life safety

Трагедии в Беслане

1.

Трагедия в
Беслане
Подготовил
педагог-организатор ОБЖ
Лебедев Семен Александрович

Начнем издалека
Что такое терроризм –
это преступление, главной целью которого является
нарушение
общественной безопасности,
которое
выражается в посягательстве на: жизнь и здоровье граждан,
объекты критической инфраструктуры, природную среду,
информационную
среду,
органы
государственного
управления, государственных и общественных деятелей.
Что такое террористический акт
это совершение взрыва, поджога или иных действий,
устрашающих население и создающих опасность гибели
человека, причинения значительного имущественного
ущерба либо наступления иных тяжких последствий, в целях
дестабилизации деятельности органов власти

3.

Как все началось
1 сентября 2004 в североосетинском городе
Беслане ничто не предвещало беды. Дети,
сопровождаемые родителями, шли в школу. На
торжественной линейке у средней школы №1 собралось
несколько сотен человек. Внезапно на линейку
ворвались вооруженные люди и начали загонять
собравшихся в здание школы. Так началась Бесланская
беда.

4.

Захват
Первое сообщение о вооруженном нападении на школу
поступило около половины десятого утра по московскому
времени 1 сентября. Точных данных о количестве бандитов,
равно как и о количестве захваченных ими в плен людей, не
было. Известно было только, что бандиты подъехали к школе на
машинах. В ходе перестрелки бандитов с милиционерами,
охранявшими школу, последние были убиты. Часом позже
министр по чрезвычайным ситуациям республики Борис Дзгоев
подтвердил факт захвата школы. Во всех других школах
Северной Осетии были отменены торжественные линейки.

5.

6.

Как боевики добрались до
Беслана?
На этот счет пока точной информации нет. По рассказам одной из
заложниц, террористы сами не знали, в каком городе они оказались. По
рассказам тех, кто был в школе, боевики сказали, что гаишники продажные
и что они заплатили милиционерам мало денег, в противном случае теракт
был бы в более крупном городе (предположительно - Владикавказе). Но по
другим данным, перед проведением операции террористы выбирали
между несколькими учебными заведениями Северной Осетии. Выбор пал
на школу №1 потому, что именно там учатся дети осетинской элиты. В
частности, среди заложников оказались дети председателя парламента
Северной Осетии, прокурора республики и некоторых других
высокопоставленных чиновников.

7.

Что происходило в школе ?
Всех загнали в заминированный спортивный зал,
который боевики могли подорвать в любую секунду. Всего в нем
было установлено не менее 15 самодельных взрывных
устройств. Попытку освободить потерпевших предприняли
милиционеры из соседнего отделения ведомства. Но было уже
поздно что-то предпринимать. Тогда в перестрелке был убит
один из боевиков.
Для вызволения людей в Беслан были немедленно
направлены подразделения Центра специального назначения
ФСБ России, создан оперативный штаб.

8.

Сначала террористы никаких требований не
выдвигали, однако позже заявили, что откроют
стрельбу, если отключат связь и свет. Второе же
пожелание — политическое требование. Школа за
считанные часы превратилась в крепость для
бандитов. Мужчин из числа заложников заставляли
баррикадировать
здание.
Позже
они
были
расстреляны, а их тела выкинуты прямо из окон.

9.

Выход на связь
В течение этих трех дней на связь с террористами пытались
выйти многие. Разные представители властей и общественные
деятели, а также советник президента РФ Асламбек Аслаханов и
детский врач Леонид Рошаль. С 1 по 3 сентября бандиты
отказывали в передаче воды, еды и лекарств. А также сами
отказывались от денег, предлагаемых им за освобождение людей.
Но все же одному человеку удалось проникнуть в здание
школы, им оказался экс-президент Ингушетии Руслан Аушев. На
второй день происшествия ему удалось убедить захватчиков
отпустить вместе с ним 26 заложников, но только женщин и
маленьких детей.

10.

Третий день
Обстановка была на пике критичности. Из-за обезвоживания заложники
обессилели, ухудшалось самочувствие. Основные силы «Альфы» и «Вымпела»
были готовы штурмовать школу, но понимали, что это принесет огромные жертвы,
а тянуть дальше было нельзя. Но случайные обстоятельства изменили ход игры.
Спасатели договорились с бандитами подъехать к зданию и убрать трупы,
выброшенные из окон. В то время, когда сотрудники занимались этим, внутри
произошли два взрыва. Из-за самодельной структуры самих взрывчаток
предполагается, что они взорвались случайно. Это привело к гибели сотни
человек. От страха многие пытались выбраться из школы, но террористы начали
стрелять по бежавшим. Сотрудники спецподразделений предпринимали меры по
спасению людей. Снайперским огнем подавляли огневые точки террористов.

11.

12.

Бандиты переместили оставшихся живых
в другие помещения школы. Более
двухсот человек оставались в заложниках.
Но некоторые так и остались в спортзале,
и именно их спецназ начал эвакуировать.
До позднего вечера шла жесточайшая
борьба.

13.

Наши дни
Разрушенная школа в Беслане так и остается
самым страшным памятником человеческой
жестокости. Он навсегда изменил жизни людей, но не
принес никакого политического выигрыша.
По сей день люди приезжают к стенам
школы, чтобы отдать дань памяти тем, кто так
трагично и незаслуженно погиб в тот первый день
осени 2004 года.

14.

В эти скорбные даты по всей стране проходят
памятные акции и минуты молчания. А в самом
Беслане с болью и слезами семей погибших вырос
«Город Ангелов» — кладбище жертв тех страшных
дней. Люди приходят туда с мягкими игрушками и
гвоздиками.

15.

Минута молчания

16.

17.

18.

19.

Краткая сводка
Как результат, в этой трагедии погибли более 330
человек, включая около 186 детей. Сотни людей
получили ранения, и многие из них столкнулись с
тяжелыми последствиями травм. Бесланская школа
стала символом страшной жертвы насилия и
терроризма. Эта трагедия также привела к
обсуждению вопросов безопасности и борьбы с
терроризмом в России и в мире.

20.

Сквозь годы

21.

22.

Если ты оказался заложником
1. Настройся на долгое ожидание.
2. Постарайся
мысленно
отвлечься
от
происходящего: вспоминай содержание книг,
художественных фильмов, мультфильмов,
решай в уме задачи.
3. Старайся не раздражать террористов: не
кричи, не плачь, не возмущайся. Не требуй
также немедленного освобождения - это
невозможно.
4. Не вступай в споры с террористами, выполняй
все их требования. Помни: это вынужденная
мера, ты спасаешь себя и окружающих.
5. Помни, что, возможно, тебе придётся долгое
время провести без воды и пищи - экономь
свои силы.

23.

6. Если в помещении душно, постарайся
меньше двигаться, чтобы экономнее расходовать
кислород.
7. Если воздуха достаточно, а по зданию
передвигаться
запрещают,
делай
нехитрые
физические упражнения - напрягай и расслабляй
мышцы рук, ног, спины. Не делай резких движений.
8. Помни: если заложник проводит много
времени с террористами, ему может показаться, что
они вместе, а весь мир - против них. Это очень
опасная ошибка! Знай: в любой ситуации террорист
- это преступник, а заложник - его жертва! У них не
может быть общих целей!

24.

Во время штурма
1. После начала штурма старайся держаться
подальше
от
террористов.
2. По возможности, спрячься подальше от
окон и дверных проёмов.
3. При штурме могут использоваться светошумовые гранаты: яркий свет бьёт в глаза, звук
ударяет по ушам или чувствуется резкий запах дыма.
В этом случае падай на пол, закрой глаза (ни в коем
случае не три их), накрой голову руками и жди, когда
сотрудники спецназа выведут тебя из здания.

Трагедии в Беслане

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.