Образ учителя в зарубежной литературе

1.

ОБРАЗ УЧИТЕЛЯ
В ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
Автор: Буякова Валентина Михайловна,
уч-ся 10 класса
Руководитель: Гончарова Оксана Петровна,
учитель русского языка и литературы

2.

Цель работы, актуальность данной темы
ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ – исследование образа Учителя на примере
произведений зарубежной литературы.
АКТУАЛЬНОСТЬ: современное общество должно, на наш взгляд, проникнуться
уважением к учителю, признать его важную роль в формировании личности человека.
ГИПОТЕЗА
Настоящий Учитель всегда должен соответствовать требованиям, которые ему
предъявляет время, оставаясь при этом человеком высоконравственным, творческим, с
неординарным мышлением, способным принимать быстрые решения и не пугающимся
трудностей.

3.

Кэндзиро Хайтани «Взгляд кролика»
Автор, страна:
Кэндзиро Хайтани, Япония
Какой учитель?
Преподаватель начальной
школы Фуми Котана.
Чему учит?
Развитию креативности.
«Те, кто сторонятся
слабых и бессильных,
избегают и презирают их,
наносят вред прежде
всего самим себе. Они
перестают быть
человечными».

4.

Гэри Шмидт «Битвы по средам»
Автор, страна:
Гэри Шмидт, США
Какой учитель?
Преподаватель литературы
миссис Бейкер.
Чему учит?
Осовременивать материал,
ценить отношения в школе
больше, чем обучение.
«Кто хочет научиться
бегать - бегает. Другого
способа не изобрели».

5.

Бел Кауфман
«Вверх по лестнице, ведущей вниз»
Автор, страна:
Бел Кауфман, США
Какой учитель?
Молодая учительница
Сильвия Баррет.
Чему учит?
Индивидуальности, желанию
преодолевать все трудности на
жизненном пути.
«Любовь - высшее
человеческое чувство.
Оно требует
взаимности».

6.

Моска Джованни
«Воспоминания о школе»
Автор, страна:
Моска Джованни, Италия
Какой учитель?
Разный.
Чему учит?
Умению понимать детей. Вере
в добро и надежде на лучшее
в этом мире.
«Ведь достаточно
верить в счастье,
чтобы им обладать…»

7.

ПОРТРЕТ УЧИТЕЛЯ ГЛАЗАМИ ЗАРУБЕЖНОГО
СВЕРСТНИКА
(РЕЗУЛЬТАТЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ)

8.

Анкета на русском языке
Дорогой зарубежный друг! Прошу твоей
помощи в работе над проектом «Образ
современного учителя глазами подростка».
Ответь, пожалуйста, на следующие вопросы:
1. Трудно ли, на твой взгляд, быть учителем?
А) Да
Б) Нет
В) Затрудняюсь ответить.
2. Какие качества ты больше всего ценишь
в учителе?
______________________________________
______________________________________
3. Назови качества учителя, которые для
тебя неприемлемы.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
4. Проранжируй ценности личности учителя:
Умение доходчиво объяснять материал
Любовь к детям
Терпение
Оптимизм
Авторитетность
Умение интересно организовать урок
Самокритичность
Крепкое здоровье
Современный имидж
5. Твои имя, фамилия, возраст (указать по
желанию)_____________________________
Благодарю тебя за помощь!

9.

Анкета на английском языке
Dear foreign friend! I seeking your help in work of the
project «Image of a modern teacher with the eyes of a
teenager». Reply me, please, to the following
questions:
1.Is it difficult, in your opinion, to be a teacher?
A) Yes
Б) No
В) I find it difficult to answer
2.What are qualities you most appreciate in the
teacher?
___________________________________________
3.Name the qualities of a teacher that you do not like.
___________________________________________
4. Rank the values of the teacher's personality:
ability to clearly explain the material
love for children
patience
optimism
authoritativeness
ability to organize interesting lesson
self-critical
have good health
modern image
5.Your name, age
(optional):________________________________
Thank you for your help!

10.

ПОРТРЕТ УЧИТЕЛЯ ГЛАЗАМИ ЗАРУБЕЖНОГО СВЕРСТНИКА
(РЕЗУЛЬТАТЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ)
Результаты опроса таковы:
1) На вопрос «Трудно ли, на твой взгляд, быть учителем?»
90% опрошенных (42 человека) ответили «трудно», 6%
(3 человека) – нет и 4% (2 человека) затруднились
ответить.
2) Больше всего учащиеся западных школ ценят в учителе
хорошее знание предмета, умение понять ученика и
доброжелательное отношение к нему.
3) Из неприятных качеств учителя чаще всего названы
крикливость и раздражительность.

11.

ПОРТРЕТ УЧИТЕЛЯ ГЛАЗАМИ ЗАРУБЕЖНОГО СВЕРСТНИКА
(РЕЗУЛЬТАТЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ)
Ранжирование ценностей личности учителя (мнение учащихся):
1.Умение доходчиво объяснять материал
2.Любовь к детям
3.Оптимизм
4.Терпение
5.Авторитетность
6.Умение интересно организовать урок
7.Самокритичность
8.Крепкое здоровье
9.Современный имидж

12.

Портрет современного учителя
Умеет доходчиво объяснять,
требовательный и уважительный.
Справедливый, терпеливый,
любящий детей.
Доброжелательный, весёлый.

13.

ВЫВОДЫ, ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ РАБОТЫ
Мы доказали верность гипотезы, что настоящий Учитель всегда
должен соответствовать требованиям, которые ему предъявляет
время, оставаясь при этом человеком высоконравственным,
творческим, с неординарным мышлением, способным принимать
быстрые решения и не пугающимся трудностей.
Сравнив представления зарубежных подростков о настоящем
Учителе с художественными образами, созданными писателями,
пришли к выводу, что, несмотря на все изменения, происходящие в
мире, в Учителе видели и видят человека, «каждый поступок
которого отражается на других людях».

14.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ
1. Бел Кауфман. «Вверх по лестнице, ведущей вниз»
http://online-knigi.com/page/13750?page=2
2. Гэри Шмидт. «Битвы по средам»
https://www.litmir.me/br/?b=175693&p=1
3. Кэндзиро Хайтани. «Взгляд кролика»
http://www.rulit.me/books/vzglyad-krolika-read-6327-1.html
4. Литературный энциклопедический словарь/Под общ. ред. В. М.
Кожевникова, П. А. Николаева. Редкол.: Л. Г. Андреев, Н. И.
Балашов,А. Г. Бочаров и др.—М.: Сов. энциклопедия, 1987.—752 с.
5. Моска Джованни. «Воспоминания о школе»
http://www.rulit.me/books/vospominaniya-o-shkole-read-294118-1.html
6. Образ учителя в современной литературе
http://mirznanii.com/a/354224/obraz-uchitelya-v-sovremennoy-literature
7. Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая
деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного
общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)».

15.

СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!