Болезни, передающиеся половым путем. СПИД

1. Тема урока: Болезни, передающиеся половым путем. СПИД.

2. Задача

1. По окончании изучения темы учащиеся
должны иметь представление о
болезнях, передающихся половым
путем, синдроме приобретенного
иммунодефицита (СПИДе) и мерах их
профилактики.
2. Ведение здорового образа жизни,
воспитание ответственности за
совершенные поступки.

3. План урока

1. Основные венерические болезни, их
признаки и профилактика.
2. Синдром приобретенного
иммунодефицита (СПИД) и его профилактика.
3. Уголовная ответственность за
заражение венерической болезнью и
ВИЧ-инфекцией
4. Обсуждение ситуационных задач и
практических упражнений

4. Обсуждение ситуационных задач и практических упражнений

- Упражнение «Сеанс
одновременной игры»

5.

Ситуационная задача: выработка собственной модели поведения в
критической ситуации.
Учащиеся получают карты, на которых изображена компания подростков и
дана инструкция к работе. Необходимо проделать все описываемые
действия и сделать вывод (заслушать одного ученика).
Инструкция: Перед вами компания подростков. У каждого из них номер от
1 до 15. Известно, что:
№ 1 соблюдает целомудрие (такой человек есть в любой компании);
№ 2 и № 3 влюблены и верны друг другу. Обведи их кружком.
Остальные подростки сексуально «общаются». Они легкомысленно
меняют партнеров, и никто из них не знает, что один уже инфицирован
ВИЧ. Пометь его особо (например, красным цветом).
Возьми карандаш и соедини линиями партнеров (кроме № 1,2, 3).
Делай так три раза, каждый раз образуя новые пары, не исключая и
зараженного (лучше разными цветами).
Теперь отметь тех, кто контактировал с ВИЧ-инфицированным, и тех,
кто был в контакте с ними. Какой получился результат?
№ 1, 2, 3 благодаря своему выбору не подвергались риску, они здоровы и
спокойны. А остальные? А ты сам, где был в этой игре? Выиграл ты или
проиграл? Подумай и прими решение!

6. - Упражнение «Меня это не касается»

7.

Участникам раздаются стаканы с водой.
Предлагается, как минимум, три раза перелить
содержимое стакана друг с другом. (В трех
стаканах вода с крахмалом. После переливания
жидкость во всех стаканах проверяется йодом.)
Вывод: так же незаметно, в приятной обстановке, в
обществе происходит распространение ВИЧинфекции. Люди встречаются, веселятся, проводят
вместе время, любят друг друга, и часто не
задумываются о том, что кто-то может быть
инфицирован.

8. - Упражнение «Степень риска»

Материалы: карточки с обозначением ситуаций риска заражения.
Линии риска: «Высокий риск». «Риск отсутствует». «Небольшой риск»
(размещается ближе к середине линии).

9.

Каждому участнику дается карточка с ситуацией контакта
с ВИЧ-инфицированным человеком: Поцелуй в щеку. Инъекция
в лечебном учреждении. Оральный секс. Половая жизнь в
браке. Переливание крови. Пользование чужой зубной щеткой.
Плавание в бассейне. Половой акт с потреблением
наркотиков. Глубокий поцелуй. Уход за больным СПИДом. Укус
комара. Множественные половые связи. Прокалывание ушей.
Проживание в одной комнате с больным СПИДом. Нанесение
татуировки. Объятия с больным СПИДом. Пользование
общественным туалетом. Укус постельного клопа. При
рукопожатии или объятиях. Через пот или слезы. При кашле и
чихании. При использовании общей посуды или постельного
белья. При совместных занятиях спортом. В общественном
транспорте.

10. Вопросы

1. На какие группы Всемирная организация
здравоохранения подразделяет болезни,
передающиеся половым путем?
2. Почему опасна гонорея и какие последствия
она вызывает?
3. Чем опасен хламидиоз?
4. Какими путями происходит заражение
СПИДом?
5. Какие болезни, передающиеся половым
путем, могут оказаться смертельными?

11. Вывод по пройденному материалу

Домашнее задание:
Подготовить доклад о профилактике
венерических заболеваний.