Развитие зрительного восприятия посредством составления сериации детьми с нарушениями зрения старшего дошкольного возраста

1.

Развитие зрительного восприятия посредством составления
сериации детьми с нарушениями зрения старшего
дошкольного возраста.
Составила учитель-дефектолог Андрианова Е.А.

2.

Что такое «сериация»?
Простейший пример сериации –
сбор ребенком обычной
пирамидки.

3.

Сериация – основа понимания и
правильного обращения с
различными шкалами и
инструментами измерения.

4.

Расположение элементов в ряду
горизонтально, с ориентирами,
по диагонали с ориентирами.

5.

Раскладывание сериации по принципу
насыщенности основного цвета.
Способы действия при раскладывнии
сериации:
• практическое примеривание
(приложение)
• зрительное соотнесение

6.

Раскладывание сериации с
предметными изображениями

7.

Одной из разновидностей
сериации является
чередование.
Чередование – это
повторение элементов ряда
по какому-либо признаку.
Например, составление
ряда чередования по
оттенкам основного цвета.

8.

Составление ряда по оттенкам
цветов. Закрепление представлений
о четырехугольниках и оттенках
основного цвета.
Работа на индивидуальной
наклонной поверхности.

9.

Составление ряда по чередованию
объемных форм на индивидуальном
фланелеграфе.

10.

Составление ряда по величине,
закрепление представлений о длине,
при различном расположении
элементов в микропространстве.

11.

Составление ряда по таким
понятиям величины, как высота и
толщина.
Демонстрация на вертикальной
плоскости и на наклонной
поверхности.

12.

Составление ряда по чередованию
элементов по такому признаку, как
направление.
Усложнение – составление ряда по
двум признакам: цвет и направление
элементов.

13.

Составление ряда по двум
сенсорным признакам:
форма и величина,
Форма и направление элементов

14.

Составление ряда по двум
признакам:
форма и количество.
Задание на развитие внимания:
«Найди ошибку».

15.

Составление ряда по двум
признакам:
величина и направление
(по зрительному образцу, на
вертикальной поверхности).

16.

Составление ряда по трем сенсорным
признакам:
форма, оттенок, направление.
Работа на индивидуальной наклонной
поверхности.

17.

Продуктивная деятельность детей.
Составление узоров по принципу
чередования на предметах одежды
способом штампования.