Повторительно-обобщающий урок по истории Девней Греции. 5 класс

1.

ПОВТОРИТЕЛЬНО-ОБОБЩАЮЩИЙ
УРОК ПО ИСТОРИИ ДРЕВНЕЙ
ГРЕЦИИ 5 КЛАСС
Учитель истории и обществознания МАОУ СШ
“Земля Родная”

2.

НАЙДИ ОШИБКИ В СЛОВАХ И ОБЪЯСНИ
ИХ ПРАВИЛЬНО НАПИСАНИЕ:
спарта
Зевс
атика
рабовладелец
демас

3.

ПОДБЕРИ К ИСТОРИЧЕСКОМУ ТЕРМИНУ
РОДСТВЕННЫЕ СЛОВА. ОБЪЯСНИ ЗНАЧЕНИЕ
СЛОВ:
раб
эксплуатация

4.

ВСТАВЬ ПРОПУЩЕННЫЕ БУКВЫ.
ОБЪЯСНИ ЗНАЧЕНИЕ СЛОВ:
Дем_кратия
Арист_крат
Акроп_ль
Страте_а
Амф_ра
_ратор

5.

ПОЧЕМУ ЭТИ СЛОВА НАПИСАНЫ С
ЗАГЛАВНОЙ БУКВЫ? СГРУПИРУЙТЕ ИХ.
ОБЪЯСНИ:
Фермопилы
Саламин
Леонид
Мильтиад
Ксеркс
Платеи
Марафон
Перикл
Аттика
Геродот

6.

ПОДЧЕРКНИТЕ СЛОВА, ОТНОСЯЩИЕСЯ
ТОЛЬКО К ИСТОРИИ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ:
Театр
Фараон
Государство
Демос
Гражданин
Оратор
Восстание
Шадуф
Триеры
Стратег
Иероглифы
Шелк

7.

ОБЪЯСНИТЕ ИСТОРИЧЕСКОЕ
ПРОИСХОЖДЕНИЕ И СМЫСЛ ВЫРАЖЕНИЙ:
“Ахилесова пята”
“Тучегонитель”
“Марафонский бег”
“Колебатель земли”
“Со щитом иль на щите”

8.

ЗАДАНИЕ: “ТОЛЬКО ОДНА БИТВА”
Условия задания: учитель произносит слово,
если оно относится к рассказу об одной битве, и
только об одной (в данном случае Марафон,
Саламин, Фермопилы), то ученики поднимают
руки, подтверждая, что это слово можно
применить, к примеру, только в рассказе о
Марафонском сражении.
Вот одни из примеров с ответом жестом:
персы, греки, предатель, Ксеркс, Марафон,
“Радуйтесь…”, флот, клещи, триеры, Леонид,
“Приди…”

9.

ИСТОРИЧЕСКАЯ ПЕРЕСТРЕЛКА
К доске приглашаются два ученика. Им даётся
задание: поочерёдно называть слова, относящиеся
только к истории Древней Греции. Учитель или
ученик-консультант выступает в роли судьи. Судья
выставляет руки вперёд и, слегла согнув их,
держит на уровне плеч. Справа и слева от него
учащиеся. Судьи медленно опускают правую руку
(3-5 сек), а ученик справа называет слово “Зевс”,
опускается левая рука; ученик слева говорит
“Посейдон”, правая рука занимает положение
вверху. Так продолжается до тех пор, пока кто-то из
учащихся не совершил ошибку. Его место занимает
другой. Смена играющих может произойти
несколько раз в зависимости от выделенного
времени.

10.

ОБЪЯСНИТЕ, ПОЧЕМУ ЭТИ СЛОВА
НАЗВАНЫ ВМЕСТЕ:
Аид, Зевс, Посейдон
Леонид, Мильтиад, Ксеркс
Марафон, Саламин, Фермопилы, Платеи

11.

ИСТОРИЧЕСКАЯ ЦЕПОЧКА
Работает весь класс. Условия: назвать
исторические термины по теме;
- отвечают не вставая
- назвав слово, передают эстафету
- ученик, который не смог ответить, встаёт и
ждёт, когда закончится цепочка. Если таких
учеников набирается несколько, им дают
возможность отыграться. Для них проводится
мини-цепочка с заданием: назвать слова темы,
которые пишутся с заглавной буквы