Методика проведения отрядного огонька

1.

Школа вожатского мастерства «Солнечный остров»

2.

ОГОНЕК?
особая форма общения, позволяющая каждому
участнику высказаться, понять других,
проанализировать день, ситуацию, раскрыть себя
с необычной стороны, научиться понимать других
людей, слушать и слышать.

3.

Но чему он сможет научить
меня и детей?

4.

А ты (как настоящий
вожатый) уже видишь
атмосферу в своем отряде
– кто успел подружиться,
к кому больше тянутся, а
на кого нужно обратить
свое внимание!

5.

Интересный совет!
День, не завершившийся «огоньком», можно выбрасывать на свалку! summercamp.ru

6.

P.S. Без
них никуда!

7.

P.S. Еще чуть-чуть
А вот и правила (они относятся к вожатым тоже!!)
Когда говорит один - все молчат.
Никого не осуждаем. Нет плохих людей, есть плохие поступки.
Закон свободного микрофона (никого нельзя заставлять выступить (ведь кто-то это
не еще не умеет) или запретить кому-то говорить)
Все сказанное на свече не должно "выноситься" за его пределы.
Свеча - это не встреча в кафе, здесь не едят и не танцуют.
Через центр круга переходить нельзя.

8.

Оказывается, надо готовиться
заранее!
• Для начала необходимо ответить на вопрос: «Что я хочу от сегодняшнего
огонька?» (Какой результат?)
• Второе – очень четко определить свое собственное отношение ко дню, делу и т.д.
Почему именно такое отношение.
• Необходимо подобрать формы, соответствующие поставленной цели.
• В течение дня готовить отряд к огоньку именно этой тематики (найти тех, кого
выбранная проблема интересует, узнать мнение большинства по поводу того или
иного вопроса и т.д.).
• Если необходимо, то подготовить наглядное оформление (рисунки, карты, жетоны,
карточки и пр.), подобрать музыкальное оформление (аудио-записи, тематические
песни под гитару).

9.

То, с чем мы можем столкнуться (и
наши ошибки)!
Не забывайте, о том что «огонек» - это не
монолог вожатого. Педагогическая ошибка длинная речь вожатого в анализе дня, в
которой он поучает всех остальных. Поскольку
у подростков в оргпериод «фестивальное»
настроение, то речь вожатого останется
невоспринятой, а он сам получит негативную
оценку. Важно, чтобы вожатый в этих первых
диалогах получил «обратную связь»,
способствовал укреплению у ребят веры в
лучшее.

10.

Не пугайтесь, это нормально!
• В большинстве своем классический вариант «огонька»-знакомства
проходит не самым лучшим образом. Этому есть несколько
объяснений:
• дети не адаптированы к новой ситуации;
• дети имеют различный уровень умения общаться в
большой аудитории, поэтому не каждый готов, а
главное способен, рассказать о себе всему отряду, да
еще так, чтобы это было интересно;
• внимание рассеяно, т.к. первый день богат новыми
впечатлениями и к концу дня дети слишком устают
и морально и физически для восприятия еще одного
блока достаточно серьезной информации.
Как решить проблему?

11.

Знакомство лучше всего проводить в
течение всего дня. Ведь мы знакомимся не
только между собой, но и знакомимся с
лагерем, с его территорией, традициями, с
его персоналом, вожатыми, с тем, чем мы
будем заниматься в течение всей смены.
Это знакомство не стоит проводить в виде
лекции. Лучше использовать различные
игровые формы.
Такое знакомство способствует реализации основной потребности ребенка в
первые дни - информационному поиску. Чем больше вопросов детей найдут
ответы, тем скорее пройдет адаптация ребенка к новым условиям жизни.

12.

Виды огоньков
-Знакомства
-Конфликтный
-Тематический
-Анализа
-Адаптации

13.

А вот и домашнее задание:
Дополнить свою методичку по 3-5
идей (форм,как можно провести) на
каждый из видов огоньков!