Детский сад дома

1.

http://lbz.ru/metodist/authors/doshk/4/

2.

3.

Виктория Юрьевна Чал-Борю,
психолог, научный сотрудник Центра
практической психологии образования
Академии социального управления,
практикующий гештальт-терапевт,
один из авторов программы позитивной
социализации дошкольников
«Жизненные навыки»,
автор серии книг «Воспитание чувств»
[email protected]

4.

5.

1. Ест не то, что хочет взрослый:
• не есть полезное
• ест вредное
2. Ест меньше, чем хочет взрослый
3. Не ест в «особых» местах
• В детском саду/в лагере
• У бабушки
• В больнице

6.

Формируется из:
• Истории семьи
• Информации, в которую мы верим
• Индивидуальных предпочтений

7.

Ребенок ест столько, сколько ему нужно.
Он опирается на природную
саморегуляцию.

8.

9.

(суп, мороженое, Макдональдс)

10.

11.

12.

13.

1.Дать проголодаться –
почувствовать голод
2.Задать вопрос: «Чего ты
сейчас хочешь?»
3.Предоставить выбор

14.

15.

Важно, чтобы ребёнок знал
и мог сообщить взрослому:
• Что он любит есть;
• Что он может есть;
• Что он точно не будет есть.
Важно, чтобы взрослый:
• Мог выслушать ребёнка;
• Мог доверять ребёнку в
его выборе;
• Мог вытерпеть отказ и
отвращение ребёнка к
какой-то еде.