30.65M

Category:

pedagogy

Мастер - класс для родителей

1.

Мастер-класс для родителей, которые хотят
чтобы их ребенок читал легко и с
удовольствием

Если вы просто слушаете, то усвоите 10%
информации.
Если слушаете и записываете, то усвоите
30-40% информации.
Если Вы ДЕЛАЕТЕ, СТАРАЕТЕСЬ ПОНЯТЬ и
АКТИВНО УЧАСТВУЕТЕ, то усвоите 90%
материалов и получите РЕЗУЛЬТАТ!

3.

Что делать, если ребенок неусидчивый и плохо
концентрируется?
Как эффективно научить ребенка чтению, даже если вы не
педагог?
Как помочь ребенку увеличить скорость чтения, и при этом
понимать и запоминать прочитанное?
Почему стандартные методы обучения не дают результатов?
Что делать если попытки научить ребенка заканчиваются
скандалами и слезами?
Как заинтересовать ребенка чтением и привить ему любовь
к учебе?

4.

Сколько лет вашему ребенку?
С какими трудностями вы сталкиваетесь
при обучении ребенка чтению?

5.

Я педагог, дефектолог, логопед, работаю с
детьми уже более 20 лет, владею
методиками интеллектуального развития
детей дошкольного и школьного возраста,
учу детей работать с объемными
текстами, быстро улавливать их смысл,
получать нужную информацию. Эти
навыки помогают ребенку стать более
успешным в учебе и дальнейшей жизни.

6.

7.

Ребёнок медленно читает и не понимает, о чём
прочитал
Он не может выделить главные мысли и ответить на
вопросы
Приходится перечитывать текст ещё и ещё раз
Всё это приводит к тому, что ребёнок не успевает
по многим предметам, часами делает домашнее
задание, не хочет брать книгу в руки и устаёт при
чтении.

8.

9.

10.

11.

12.

Отличниками стали те, которые в конце 4-
ого класса читали в пределах 130-170 слов в
минуту.
Пятиклассники-хорошисты, укладывались в
диапазон от 100 до 140 слов в минуту.
Скорость чтения будущих троечников была
в среднем 80-90 слов в минуту.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

Ребенок самостоятельно учится
и выполняет домашнее задание
без помощи родителей и репетиторов.
Схватывает на лету новую информацию,
быстро учит стихи, легко работает
с незнакомыми текстами.

19.

Первый класс – оптимальное время для
ребенка, чтобы научиться читать.
Если с чтением проблемы – это тревожный
звоночек, что-то работает не так. Нужно
искать источник, обратиться к
специалистам. (Логопеду, невропатологу,
нейропсихологу, тренеру по скорочтению)
Если ничего не делать, будет только
хуже!

20.

21.

В этом случае при чтении часто
встречаются слова, значений которых он
не знает.
Чтобы расширить лексикон, читайте
больше книжек, рассматривайте вместе
картинки, проговаривайте кто/что на них
изображено и что происходит.
Обсуждайте детские фильмы и
мультфильмы, давайте оценку действиям
героев, просите ребенка самому подумать
и рассказать почему герой так поступил и
правильно ли он сделал.

22.

Он не сосредотачивается на тексте,
отвлекается.
Постарайтесь сделать так, чтобы ваши
занятия напоминали игру.
Читайте вместе с ребенком чаще, делайте
это когда он спокоен, не перевозбудился;
заинтересуйте его книгой, расскажите
начало сказки и предложите прочитать
вместе, что было дальше.

23.

После того, как вам удалось сосредоточить
внимание на книге попросите ребенка
читать со включенной музыкой, сначала
очень тихой и без слов.
Если все получается, можно немного
увеличить громкость, включить музыку со
словами, так ваш малыш будет учиться
концентрироваться на чем-то одном.

24.

Важная составляющая процесса чтения —
способность ребёнка концентрировать своё
внимание длительное время.
Этот поднавык тренируется с помощью
простых упражнений, например лабиринта.
Ребёнку необходимо лишь с помощью взгляда
найти из него выход.

25.

Для освоения техники быстрого чтения
необходимо иметь широкий охват зрения
Глаза не должны фокусироваться на одном
слове.
Задача педагога по скорочтению научить
школьника воспринимать текст целиком,
то есть взгляд должен останавливаться не
на отдельных словах, а на пробелах между
ними, захватывая сразу фразу или
предложение

26.

Необходима для увеличения угла
зрительного обзора. Для школьников
используйте такой вариант таблицы:
Ребенок глазами ищет цифры по порядку:
от 1 до 25, например только черного или
только красного цвета.
Засекайте время, ограничивайте его
постепенно.
Поиск цифр в таблице увеличит темп речи,
поскольку школьник будет видеть боковым
зрением больше слов, то есть
подсознательно прочитывать их заранее.

27.

28.

Ребенок возвращается к уже прочитанному
тексту, теряя время. Регрессия глаз
происходит машинально.
Процесс возможно контролировать,
используя тренировочные упражнения.
Нужно не только постоянно тренироваться,
но и корректировать широту поля зрения,
отказаться от внутреннего проговаривания
слов, контролировать регрессию,
развивать внимание и память.

29.

Решить эту проблему просто: ребёнку нужно проводить
пальцем вдоль строки в процессе чтения. А если он будет
делать это достаточно быстро, то и скорость чтения будет
непременно расти, причём без потери качества понимания.
Закрывайте прочитанный текст.
Подготовьте для ребенка специальную закладку. Пусть
положит ее наверх текста, постепенно двигая вниз по мере
чтения. Так прочитанный отрывок будет скрыт от глаз.
Вернуться к нему невозможно.
Замеряйте технику чтения каждый день. Для улучшения
результата придется всегда двигаться вперед, не
оглядываясь..

30.

Наличие такого диагноза довольно
серьезно мешает ребенку овладеть
навыками быстрого чтения.
При этом ребенок может быть успешным и
способным учеником по всем другим
предметам.
Дислексия накладывает отпечаток на
способность к чтению даже в старшем
школьном возрасте.

31.

32.

Нагружают только левое полушарие, нет
гармоничного развития;
Ребенок, читая, не может понять смысл
текста, так как у него не формируется
образ текста;
Это происходит из - за обилия готовой
информации (мультфильмы, планшеты);
Нам важно понимать, что дети сейчас
другие, они с детства иначе развиваются,
и при обучении важно это учитывать.

33.

34.

Пошаговая методика обучения
Упражнения
Понимание того, как заниматься с
ребенком

35.

Скорость чтения
Память
Концентрация и внимание
Периферийное зрение

36.

Методика скоростного чтения
подразумевает работу над самыми частыми
ошибками, которые допускают люди при
работе с текстом.
К ним можно отнести постоянное
возвращение к уже прочитанной части и
привычку проговаривать слова вслух или
про себя. Работа над этими ошибками –
это одна из основ техники скоростного
чтения.

37.

Читая текст, ребенок движет закладкой не под
строкой, а закрывая уже прочитанное слово это исключает повторы и наращивает темп.

38.

Важно не только быстро читать, но и
хорошо усваивать получаемую
информацию.
Для этого нужно выполнять целый ряд
упражнений, направленных на улучшение
памяти и понимания прочитанного.
Пройдет немало времени, пока мозг
ученика научится мгновенно
анализировать текст, но при должном
упорстве удастся добиться действительно
заметных результатов тренировок.

39.

Используйте карточки
для развития памяти.
9 - 12 карточек
раскладывает ребенок
перед собой,
рассказывая историю,
далее закрывает.
Называя карточку переворачивает ее
картинкой наверх.

40.

Умение сосредоточиться и не отвлекаться
на посторонние раздражители
способствует лучшему восприятию и
запоминанию текста.
Поэтому научиться сохранять
концентрацию важно не меньше, чем
развить высокую скорость чтения.
Внимательность – это главная
составляющая успеха, когда речь идет
об умственной работе.

41.

Напишите ряд гласных (пять, шесть штук),
вставьте согласную, спросите какая буква
лишняя? Варьируйте.
Аиеырвапьтвпрюьжпжрдлоьпа

42.

Умение фокусироваться не на части слова,
а на слове целиком или даже на целом
предложении, позволяет добиться
наилучшего понимания.
Когда ребенок освоит это умение, он
научится понимать и запоминать текст
всего за несколько секунд.
Навык работы с книгой, который
доведен до такого уровня, и называется
скоростным чтением.

43.

Пишите столбиком слова на листе бумаги:
Кот, лес, дом
Котик, лесок, домик
Котеночек, перелесок, домишко

44.

45.

46.

Лучше сделать так, чтобы чтение стало для
него интересным!
Превратить процесс в игру, добавить
призы, выполнять интересные и разные
упражнения.
Тогда ребенок сам начнет читать с
удовольствием!

47.

Мозг – это мышца, которую можно и нужно
тренировать. Здесь, как и в спорте важен режим и
дисциплина тренировок.
Для слабого неокрепшего мозга каждый
пропущенный день – это откат назад.
Занимайтесь скорочтением с ребенком по чуть-чуть,
по 15-20 минут (плюсом к школьным заданиям), но
каждый день!
Тогда скорость чтения гарантированно увеличится в
2 раза.

48.

49.

Развития памяти и внимания
Способности логически мыслить
Хорошей успеваемости в школе
Восприимчивости различной информации
Умения концентрироваться на главном
Все это будет хорошим подспорьме при
освоении новых профессий в более старшем
возрасте, в эффективном развитии себя как
личности.

50.

Мы учим детей не только читать в 2 раза быстрее, но
тренируем их концентрацию внимания, запоминание
(чтобы хорошо помнить прочитанное, и чтение было
эффективным), навык выделения главного и учим работать с
большим количеством информации, что полезно в школе.
Ребенок будет тратить на домашние задания меньше
времени.
Ребенок наконец-то полюбит читать. Детям нравится то,
что у них получается, а если чтение доставляет вашему чаду
одно страдание, не удивительно, что ему не нравится
проводить время с книгой.
Тренировка речевого аппарата. Как правило, если ребенок
не читает, страдает не только кругозор, но словарный запас
и речь в целом. Освоив скорочтение, дети решат проблемы с
пересказом текстов, если они есть.

51.

Приобрести навык;
Изменить негативное отношение к
обучению и чтению книг;
Читать в 2 раза быстрее и понимать;
Хорошо фокусировать внимание;
Выделять главное в тексте;
Быстрее осваивать новое.

52.

53.

я приглашаю Вас на наш курс
скорочтения!

54.

55.

Ваш ребенок научится читать и начнет делать это с
удовольствием!
Ребенок научится читать быстрее в 1,5-2 раза и
понимать прочитанное
Улучшится артикуляция, произношение станет более
четким и понятным
Улучшится концентрация и память, ребенок научится
работать с информацией, обрабатывать и пересказывать
прочитанное
Начнет учиться с удовольствием, сократится время
выполнения домашних заданий, улучшится
успеваемость

56.

Ваш ребенок читает медленно, хуже
сверстников, не любит чтение
Ребенку тяжело сконцентрироваться, он не
усидчивый
Стандартные методы обучения не дают
результатов
Ребенок плохо понимает и плохо
запоминает прочитанное

57.

Скорочтение. Обучение (4-5 лет)
Программа с поурочным планированием и
заданиями на 8 занятий в месяц
Изучение букв, навык слогового чтения и
счета. Развитие знаний об окружающем
мире. Навыки работы в системе урока,
меньше стресса при подготовке к школьному
обучению.
1.

58.

59.

Скорочтение. Обучение (6-7 лет)
Программа с поурочным планированием и
заданиями на 8 занятий в месяц
Обучение чтению, при выпуске ребенок
будет уверенно читать от 50 слов в
минуту. Развитие памяти, усидчивости,
концентрации внимания. Навык красивого
письма.
2.

60.

61.

Скорочтение (8-10 лет)
Программа с поурочным планированием и
заданиями на 8 занятий в месяц
Увеличение скорости чтения в 3-4 раза от
начального уровня, умение работать с
текстом, понимать и качественно
пересказывать. Гармоничное развитие
правого и левого полушария, логического
мышления, скорости включения в задачу.
3.

62.

63.

4.
Скорочтение (11-12 лет)
Программа с поурочным планированием и
заданиями на 8 занятий в месяц
Увеличение скорости чтения до 300-400 слов в минуту,
навыки качественной работы с текстом. Отработанный
план пересказа в зависимости от цели текста.
Увеличение объёма памяти в 3-4 раза, повышение
концентрации внимания.
Книга для подростка станет другом на долгие годы.