Рефлексия процесса планирования урока

1.

Рефлексия процесса планирования урока
…...истории в …… классе
ФИО. Школа. Город/ рвйон
Особенности класса
(качество/количество «5», «4», «3» и детей с ООП)
График/ диаграмма/
количественные
показатели
(например, качества %
обучения) и
качественные
характеристики

2.

Пример
Раздел
Тема урока:
Цели обучения
в соответствии
с учебной
программой:
Цели урока:
Саки
Берельские курганы
Как характеризуют культуру саков находки из берельского могильника
5.2.2.1 описывать археологические памятники
5.2.1.2 описывать мировоззрение древних племен
5.2.2.3 описывать особенности прикладного искусства древних племен
Навыки
исторического
мышления:
Критерии
оценивания:
Если есть выписка и
рекоменндации по
вариативному
оцениванию, то
представляют
адаптированный
вариант КО
Характеризуют устройство и археологические находки Берельского
могильника
Объясняют на основе археологических находок мировоззрение и
особенности прикладного искусства сакских племен
Исторический анализ и объяснение
Концепт доказательство
Обучающийся:
• Характеризует устройство и археологические находки Берельского кургана
• Характеризует мировоззрение сакских племен на основе археологических находок
Берельского кургана
• Определяет особенности прикладного искусства сакских племен
2

3.

Методы / приемы для достижения всеми
обучающимися целей обучения
ель
бучения
Приведит
е пример
Методы/
приемы
Вовлечение
всех
Поддержка
всех
Приведит
е пример
Приведите
пример
Приведите
пример
3

4.

Задания
Цель обучения пример
Критерии оценивания пример и скрин
задания
Функциональная грамотность чтения
Учет потребностей всех учеников пример задания
Задание открытого/закрытого типа _____ предусматривает
оречевление/четкую и конкретную инструкцию/ время /дозирование
информации по уровням сложности
4