Механизм составления содержания учебного предмета «Технология»

1.

МЕХАНИЗМ СОСТАВЛЕНИЯ
СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
«ТЕХНОЛОГИЯ»
Солянкина Наталья Леонидовна,
к.пед.н., доцент кафедры дисциплин естественно-научного цикла
и методик их преподавания КК ИПК

2.

ФГОС, раздел III, п 18.2.2
(изменения в ФГОС ООО; Приказ МОиН РФ № 1577 от 31.12.2015 г.)
(требование к структуре Рабочей программы учебных
предметов)
1.
Планируемые результаты освоения конкретного
учебного предмета, курса;
2.
Содержание учебного предмета, курса;
3.
Тематическое планирование с указанием количества
часов, отводимых на изучение каждой темы
ТЕМА 3
курса
ПК
ТЕМА 6
курса
ПК

3.

Определить содержание учебного
предмета
1 ШАГ.
ПРИМЕРНАЯ
ОСНОВНАЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ПРОГРАММА
ОСНОВНОГО
ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ
(ОДОБРЕНА решением
федерального учебнометодического
объединения по общему
образованию
(протокол от 8 апреля 2015
г. № 1/15))

4.

СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ БЛОКИ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ТЕХНОЛОГИЯ»:
• Современные технологии и перспективы их
развития.
• Формирование технологической культуры и
проектно-технического мышления.
• Построение образовательных траекторий и
планов в области профессионального
самоопределения

5.

1 ШАГ. Указываем согласно ПООП ООО блоки содержания
(«Современные технологии и перспективы их развития»)

6.

2 ШАГ. Указываем элементы содержания блока(«Современные технологии и
перспективы их развития») ПООП ООО по каждому классу в соответствии с
«Методическими рекомендованными для руководителей и педработников
ОО» от 28.02.2020 г.

7.

3 ШАГ. Выписывает формулировки элементов содержания ПООП ООО
блок («Современные технологии и перспективы их развития»)
согласно рекомендованным модулям для 5 класса. Уточняем
элементы содержания направленностью изучаемых в технологии 5
класса
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
(технологии обработки
конструкционных и иных
материалов (древесина и
текстиль))
(технологии
обработки
конструкционных
материалов (металл))
(технологии обработки
конструкционных материалов
искусственного
происхождения)
(технологии обработки
пищевых продуктов)
(проектное
управление)
Современные технологии и перспективы их развития

8.

3 ШАГ. Выписывает формулировки элементов содержания ПООП ООО блок
(«Современные технологии и перспективы их развития») согласно
рекомендованным модулям для 5 класса

9.

3 ШАГ. Указываем элементы содержания блока(«Современные
технологии и перспективы их развития») ПООП ООО по каждому
классу в соответствии с планируемыми результатами

10.

3 ШАГ. Выписывает формулировки элементов содержания ПООП ООО блок
(«Современные технологии и перспективы их развития») согласно
рекомендованным модулям для 5 класса. Уточняем элементы содержания
направленностью изучаемых в технологии 5 класса
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
(технологии обработки
конструкционных и иных
материалов (древесина и
текстиль))
(технологии
обработки
конструкционных
материалов
(металл))
(технологии обработки
конструкционных материалов
искусственного
происхождения)
(технологии обработки
пищевых продуктов)
(проектное
управление)
Современные технологии и перспективы их развития
Понятие «технологии».
Материальные
технологии обработки
конструкционных и
иных материалов
(древесина и текстиль).
Развитие обработки
конструкционных и
иных материалов
(древесина и текстиль).
История развития
обработки
конструкционных и
иных материалов
(древесина и текстиль).
Источники развития
технологий обработки
конструкционных и
иных материалов
(древесина и текстиль)

11.

4 ШАГ. Выписывает формулировки элементов содержания ПООП ООО блок
(«Современные технологии и перспективы их развития») согласно
рекомендованным модулям для 6 класса. Уточняем элементы содержания
направленностью изучаемых в технологии 6 класса
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
(технологии обработки
конструкционных и иных
материалов (древесина и
текстиль))
(технологии обработки
конструкционных материалов
(металл))
(технологии обработки
конструкционных
материалов искусственного
происхождения)
(технологии
обработки пищевых
продуктов)
(проектное
управление)
Современные технологии и перспективы их развития
Понятие «технологии».
Материальные
технологии обработки
конструкционных и
иных материалов
(древесина и текстиль).
Развитие обработки
конструкционных и
иных материалов
(древесина и текстиль).
История развития
обработки
конструкционных и
иных материалов
(древесина и текстиль).
Источники развития
технологий обработки
конструкционных и
иных материалов
(древесина и текстиль)
Материальные технологии
обработки конструкционных
материалов (металл)).
Технологии строительного
ремонта, и др. Технологии
получения
конструкционных
материалов. Развитие
технологий обработки
конструкционных
материалов. История
развития технологий
обработки конструкционных
материалов. Источники
развития технологий
обработки конструкционных
материалов

12.

5 ШАГ. Выписывает формулировки элементов содержания ПООП ООО блок
(«Современные технологии и перспективы их развития») согласно
рекомендованным модулям для 7 класса. Уточняем элементы содержания
направленностью изучаемых в технологии 7 класса
6 ШАГ. Выписывает формулировки элементов содержания ПООП ООО блок
(«Современные технологии и перспективы их развития») согласно
рекомендованным модулям для 8 класса. Уточняем элементы содержания
направленностью изучаемых в технологии 8 класса
7 ШАГ. Выписывает формулировки элементов содержания ПООП ООО блок
(«Современные технологии и перспективы их развития») согласно
рекомендованным модулям для 9 класса. Уточняем элементы содержания
направленностью изучаемых в технологии 9 класса

13.

Фрагмент пункта «Содержание учебного предмета «Технология»»
рабочей программы
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
(технологии обработки
конструкционных и иных
материалов (древесина и
текстиль))
(технологии обработки
конструкционных
материалов (металл))
(технологии обработки
конструкционных
материалов искусственного
происхождения)
(технологии
обработки пищевых
продуктов)
(проектное
управление)
Современные технологии и перспективы их развития
Понятие
«технологии».
Материальные
технологии обработки
конструкционных и
иных материалов
(древесина и
текстиль). Развитие
обработки
конструкционных и
иных материалов
(древесина и
текстиль). История
развития обработки
конструкционных и
иных материалов
(древесина и
текстиль). Источники
развития технологий
обработки
конструкционных и
иных материалов
(древесина и текстиль)
Материальные
технологии обработки
конструкционных
материалов (металл)).
Технологии
строительного ремонта, и
др. Технологии
получения
конструкционных
материалов. Развитие
технологий обработки
конструкционных
материалов. История
развития технологий
обработки
конструкционных
материалов. Источники
развития технологий
обработки
конструкционных
материалов
Информационные
технологии.
Промышленные
технологии.
Системы
автоматического
управления.
И Т.Д.
И Т.Д.
И Т.Д.

14.

ВЫВОД:
В Рабочей программе пункт «Содержание учебного предмета
«Технология»» состоит из ТРЕХ блоков, название которых должно
полностью совпадать с названиями, указанными в ПООП ООО
(п.2.2.2.15), а также с названиями этих же ТРЕХ блоков
подпункта Предметные результаты» пункта «Планируемые
результаты освоения учебного предмета «Технология»».
Каждый блок содержания учебного предмета включает
определенный перечень ЭЛЕМЕНТОВ СОДЕРЖАНИЯ для каждого
класса (с 5 по 9 класс).
Нормы на количество ЭЛЕМЕНТОВ СОДЕРЖАНИЯ в том или ином
блоке - НЕТ. Главное основание для выделения ЭЛЕМЕНТОВ
СОДЕРЖАНИЯ - это то, что именно эти содержательные понятия
формируются в том или ином классе.
Перечень ЭЛЕМЕНТОВ СОДЕРЖАНИЯ по классам должен отражать
область изучаемых технологий в соответствии с методическими
рекомендациями для руководителей и педработников ОО (от
28.02. 2020 г.).