Мастер и творец

1.

МБУ Коченевская ЦБС
Коченевская Центральная библиотека
УЧИТЕЛЬ
МАСТЕР И ТВОРЕЦ
книжная выставка
12+

2.

Крылов Иван Андреевич
(1769-1844) – русский писатель, поэт,
баснописец, издатель
После смерти Екатерины II
поступил на службу к князю
С. Ф. Голицыну не только в
качестве личного секретаря,
но и учителя русского языка и
словесности у его детей

3.

Крылов, Иван Андреевич.
Басни; Комедии / И. А. Крылов; предисл. В.Г.
Белинский. - Москва: АСТ : Олимп, 2002. - 364 с. (Школа классики. Книга для ученика и учителя). Библиогр.: с. 360.
Басни, затрагивающие проблему просвещения
(«Ларчик», «Любопытный», «Свинья под дубом»).
Они показывают, что бранить науки и ученье признак глупости и невежества («Свинья под
дубом»), но в ученье, как и во всем остальном,
нужна мера, излишнее мудрствование нелепо и
смешно («Ларчик»)

4.

Жуковский Василий Андреевич
(1783-1852) – русский поэт, переводчик,
критик, основоположник романтизма в
русской поэзии
В 1817 году стал учителем русского языка великих
княгинь
Александры
Федоровны
(будущей
императрицы) и Елены Павловны. Осенью 1826 года
назначен на должность воспитателя наследника
престола, будущего императора Александра II.
А.С. Пушкин считал своим учителем В. Жуковского.
В сентябре 1815 года Жуковский дарит ему в честь
окончания поэмы «Руслан и Людмила» свой портрет
с
надписью
«Победителю-ученику
от
побежденного учителя»

5.

Жуковский, Василий Андреевич.
Стихотворения; Поэмы; Проза / В. А. Жуковский; вступ. ст.
В.Я. Лазарев; примеч. В.В. Афанасьев. - Москва:
Современник, 1983. - 400 с. : портр. - (Классическая
библиотека «Современника»).
Занимаясь переводами произведений Г.
Бюргера, И.В. Гёте, Ф. Шиллера, В.А.
Жуковский обогатил русскую поэзию
новыми темами, внес вклад в развитие
лексики, ритмики и филологии. Он
использовал свои переводы и в учебных
целях

6.

Гоголь Николай Васильевич
(1809-1852) – Русский прозаик, драматург,
критик, публицист, признанный одним из
классиков русской литературы
Одним из эпизодов жизни будущего писателя, только
переехавшего в Петербург, стала его работа
преподавателем истории в Патриотическом институте
(женское учебное заведение). Кроме места в институте,
Гоголь получил возможность вести частные занятия в
аристократических семействах.
В 1834 году его назначили на должность адъюнкта
по кафедре истории в Петербургском университете.
Гоголь был единственным преподавателем на
университетской кафедре истории, который читал
авторский курс

7.

Гоголь, Николай Васильевич.
Избранные сочинения / Н. В. Гоголь; вступ. ст.
П.А. Николаев; примеч. А.Б. Щербаков. - Москва:
Художественная литература, 1987. - 702 с. (Библиотека учителя).
Творчество Н.В. Гоголя можно
определить как путь к православной
педагогики перевоспитания человека.
Все образы гоголевских произведений
несут в себе педагогическое начало,
побуждают читателя к нравственному
развитию, духовному восхождению

8.

Гончаров Иван Александрович
(1812-1891) – писатель, литературный критик
Гончаров был домашним учителем двух старших
сыновей художника Н.А. Майкова – Аполлона
(будущий поэт) и Валериана (будущий литературный
критик и публицист), которым преподает латинский
язык и русскую словесность

9.

Гончаров, Иван Александрович.
Очерки; Статьи; Письма / И.А. Гончаров ; сост.
Т.В. Громова; - Москва : Правда, 1986. - 592 с. : ил.
Гончаров И. воспевал «свободу науки»,
научного мышления, «ученую республику».
Однако отношение писателя к высшей школе,
как и к системе просвещения в России вообще,
оставалось в основном критическим и
выливалось в сатирической форме

10.

Толстой Лев Николаевич
(1828-1910) – русский писатель, публицист,
мыслитель
В 1859 году Толстой занялся устройством школ
в своей Ясной Поляне и в Крапивенском уезде.
Яснополянская школа явилась его оригинальным
педагогическим экспериментом. Толстой сам вёл
занятия вместе с несколькими постоянными
учителями.
Толстой оставил уникальное педагогическое наследие:
статьи, письма, дневники, написанные им учебники и
Яснополянскую школу. Занятие педагогикой он считал
самым радостным и счастливым временем своей жизни:
«Я хочу образования для народа… только для того, чтобы
спасти тонущих там Пушкиных… Ломоносовых…»

11.

Толстой, Лев Николаевич.
Азбука. Новая азбука / Л. Н. Толстой; [авт.сост. В.Г. Горецкий, Г.В. Карпюк]. - 2-е изд.,
доп. - Москва: Просвещение, 1987. - 575 с.
В начале 1870-х он приступил к
созданию
собственной
«Азбуки»
(опубликована в 1872 г.), затем выпустил
«Новую азбуку» и серию из четырёх
«Русских книг для чтения», одобренных
Министерством народного просвещения
в качестве пособий для начальных
учебных заведений

12.

Толстой, Лев Николаевич.
Педагогические сочинения / Л.Н. Толстой;
[сост. Н.В. Вейкшан (Кудрявая)]. - Москва:
Педагогика, 1989. - 539, [4] с.
Произведения Л. Толстого носят весомый
воспитательный характер на все поколения.
Он призывает постоянно работать над собой,
интеллектуально развиваться. Также Лев
Николаевич уделил большое внимание
подробному описанию проведенных им
уроков в Яснополянской школе

13.

Чехов Антон Павлович
(1860-1904) – русский писатель, драматург
Во время учебы в гимназии занимался
репетиторством в родном Таганроге, а затем
в первые годы в Москве. Скорее всего,
собственный опыт отразил в рассказе
«Репетитор».
Став известным писателем, Чехов вновь внес
вклад в образование: в окрестностях своей
усадьбы
построил
три
школы
для
крестьянских детей – в Талеже, Новосёлках и
Мелихове.
«Учитель должен быть артист, художник, горячо
влюблённый в своё дело», – А.П. Чехов

14.

Чехов, Антон Павлович.
Избранные сочинения / А. П. Чехов;
сост. З. С. Паперный; - Москва:
Художественная литература, 1988. 639 с. - (Библиотека учителя).
А.П. Чехова интересовало духовное, нравственное развитие. Основная проблема,
нашедшая художественное выражение в рассказах Чехова — это влияние
окружающей среды на формирование характера человека, которое он расценивал
исходя из своих прогрессивных педагогических взглядов

15.

Солженицын Александр Исаевич
(1918-2008) – русский писатель, публицист,
лауреат Нобелевской премии по литературе
В ссылке на поселении в Южном Казахстане
Солженицын был учителем математики и физики в 8-10
классах местной средней школы. После 1956 г. Солженицын
возвратился в Центральную Россию, жил во Владимирской
области, преподавал математику и физику, затем с июля
1957 года жил в Рязани, работал учителем физики и
астрономии.
«Педагогом надо родиться. Надо, чтоб учителю урок никогда не
был в тягость, никогда не утомлял, — а с первым признаком
того, что урок перестал приносить радость, — надо бросить
школу и уйти. И ведь многие обладают этим счастливым даром.
Но немногие умеют пронести этот дар через годы непогасшим», А. Солженицын

16.

Солженицын, Александр Исаевич.
Избранная проза : рассказы, повесть / Александр
Солженицын. - Москва : Советская Россия, 1990.
- 703, [1] с.
Значительный воспитательный потенциал
содержится практически в каждом литературном
творении А.И. Солженицына, например, в рассказепритче «Матрёнин двор», в «Одном дне Ивана
Денисовича» и др. Изучение его творческого
наследия может способствовать формированию
положительного духовного идеала

17.

Шукшин Василий Макарович
(1929-1974)
сценарист
–
писатель,
актёр,
режиссер,
В 1953-1954 гг. работал учителем
истории, литературы и русского языка в
Сростинской школе сельской молодёжи.
По совместительству был директором
этой школы.
«Одно время я был учителем сельской школы для взрослых.
Учитель я был, честно говоря, неважнецкий (без специального
образования, без опыта), но не могу и теперь забыть, как хорошо,
благодарно смотрели на меня наработавшиеся за день парни и
девушки, когда мне удавалось рассказать им что-нибудь важное,
интересное и интересно (я преподавал русский язык и литературу)», В. Шукшин

18.

Шукшин, Василий Макарович.
Малое собрание сочинений / Василий Шукшин. Санкт-Петербург : Азбука : Азбука-Аттикус, 2018. 672 с.
В произведениях В. М. Шукшина ярко
проявляется
взаимопроникновение
общечеловеческих и этнических ценностей,
которые в первую очередь способствуют
развитию,
становлению
личности
человека. Произведения писателя — богатый
этнокультурный материал, благодаря которому
возможно воспитание современного поколения
с национальным самосознанием

19.

УЧИТЕЛЬ МАСТЕР И ТВОРЕЦ
книжная выставка
Выставка подготовлена с использованием открытых
ресурсов сети Интернет и электронного каталога
Коченевской Центральной библиотеки:
http://poisk.ngonb.ru/opacg/index015.html
12+