Преемственность детского сада и школы в соответствии с ФГОС

1.

Преемственность
детского сада и школы
в соответствии с ФГОС
Презентацию подготовил руководитель СП МАОУ «Академический лицей №95 г. Челябинска»:
Твердохлебова Надежда Викторовна
Тел. (факс) 8 (351) 214-55-95
Насурова Наталья Владимировна 89128972391

2.

Идет набор детей с 6 лет
в детский сад СП МАОУ
«Академический лицей №95
г. Челябинска»
Преемственность детского сада и школы:
Совместная работа по подготовке к школе
Сотрудничество с родителями
Взаимодействие педагогов
Общие цели преемственности

3.

Школа и детский сад - два смежных
звена в системе образования.
Успехи в школьном обучении во
многом зависят от качества знаний и
умений, сформированных в
дошкольном детстве.

4.

Интерактивная песочница
Помогает установить эмоциональный контакт с ребенком, способствует снятию
эмоционального и мышечного напряжения, профилактике и снижению
импульсивности, тревоги, агрессии.

5.

Спокойная зона в группе
Для формирования психологической стабильности ребенка важно в группе иметь место, где
дети могут расслабиться и отдохнуть.

6.

Логоритмика
Занятия направлены на всестороннее развитие ребёнка, совершенствование его речи,
овладение двигательными навыками, умение ориентироваться в окружающем мире.

7.

Физкультурные занятия
Занятия проводятся в соответствии с программой, по которой работает дошкольное
отделение.

8.

Утренняя гимнастика
Комплекс утренней гимнастики «Болтушка» разработан специалистами учреждения.
Представляющая собой комплекс упражнений одновременного и многопланового воздействия на
ребенка: развитие мимической мускулатуры, речевого дыхания и голоса, общей координации,
точности, способности к удержанию позы и переключению и т.д. Некоторые упражнения из
базового комплекса включаются в физкультминутку на коррекционных занятиях логопеда,
дефектолога, воспитателя.

9.

Центр двигательной активности
Самостоятельная двигательная деятельность детей является прекрасным средством
физического и эмоционального развития личности.

10.

Нейропсихология
В детском саду применяется современный метод нейропсихологической коррекции.
Используются нейротренажеры для детей: межполушарные лабиринты, балансбордылабиринты, балансборд «Бильгау», балансиры для рук.

11.

Нейропсихология

12.

Подвижные и спортивные игры
Используются как часть физкультурного занятия, на прогулке и в групповой комнате.

13.

Напольные тренажеры «VAY TOY»
Занятия затрагивают все образовательные области и способствуют комплексному
развитию «обучению в движении». Дети активно двигаются во время игры, и
интеллектуально развиваются: учатся читать, считать, знакомятся с геометрическими
фигурами.

14.

Динамические паузы
Направлены на сохранение и укрепление здоровья детей, обеспечение
необходимой двигательной активности.

15.

Хореография
Хореография укрепляет опорно-двигательный аппарат, дыхательную и сердечнососудистую системы, способствует формированию правильной осанки.

16.

Релаксация
Учит детей расслабляться. Помогает снять напряжение.