Русский язык и культура речи (лекция № 1)

1.

Университет при Межпарламентской
Ассамблее ЕврАзЭС
Тема лекции № 1:
Основные термины и понятия дисциплины
«Русский язык и культура речи»
Презентация подготовлена к.ф.н. Егоровой Н.О.

2.

Информация об аттестации по дисциплине
• Изучение дисциплины «Русский язык
и культура речи» предусматривает:
• Посещение 11 лекционных
и 11 практических занятий;
• Выполнение заданий для
самостоятельной подготовки;
• Выполнение рубежных контролей;
• Прохождение промежуточной
аттестации (зачет).

3.

Цели и задачи дисциплины
• Задачи курса:
• формирование уважительного и бережного отношения к русскому
языку и другим национальным языкам;
• овладение нормами устной и письменной речи, качествами хорошей
русской речи;
• понимание особенностей функциональных стилей СРЛЯ;
• совершенствование навыков работы с научной и справочной
литературой;
• совершенствование навыков создания и редактирования текстов
профессионального и официально-делового назначения;
формирование установок толерантного сознания и веротерпимости;
• совершенствование навыков работы с библиотечным материалом
(словари, каталоги, энциклопедии), методиками конспектирования
изучаемого материала; методами работы с современными
электронными носителями.

4.

Компетентностная модель
и профессиональная деятельность
• Социально ответственное речевое
поведение работников юридической
сферы.
• Профессиональный такт.
• Коммуникативные качества речи.
• Ментальный, кинетический,
вербальный имидж профессионала.
• Речевая компетенция.
• Межкультурная компетенция.

5.

Основные понятия дисциплины
• Язык – это система языковых единиц.
• Понятие о мертвых и искусственных языках.
• Языки для специальных целей.
• Речь – это результат отбора языковых единиц в конкретной
ситуации общения.
Русский литературный язык – это нормативный язык;
это язык государственного общения. Его задача – объединять
нацию, поднимаясь над территориальными, возрастными,
социальными языковыми объединениями.
За пределами русского литературного языка находятся
просторечие, сленг, диалектизмы, нецензурная лексика.

6.

Статус русского языка.
Русский язык - государственный язык РФ
• Национальный язык (родной,
неродной);
• Русский язык как иностранный;
• Язык международного общения;
• Государственный язык (язык
СМИ, язык образования и науки,
язык судопроизводства).
• Язык для специальных целей
(русский язык является частью
языка для специальных целей,
например, языка права, языка
астрономии, языка географии).

7.

Интернет-вариант русского языка
• Год русского языка — комплекс
мероприятий, проходивших в России
и за рубежом в течение 2007 года.
• «Русский язык на грани нервного
срыва» (2008) — научно-популярная
книга лингвиста Максима Кронгауза,
рассказывающая о процессах изменения,
в русском языке в XXI веке.
• Язык падокофф, язык беременяшек и т. д.

8.

Функции языка и функции речи
1
• Коммуникативная (функция общения)
2
• Кумулятивная/аккумулятивная/информационная
3
• Назывная (номинативная) функция
4
• Познавательная (гносеологическая) функция
5
• Метаязыковая функция

9.

Функции языка и функции речи
1
• Коммуникативная (функция общения)
2
• Функция управления
3
• Регулирующая функция речи («Это неприлично»)
4
• Фатическая (контактоустанавливающая функция)
5
• Эмотивная функция

10.

Языковая картина мира
• ЯКМ — исторически сложившаяся в обыденном сознании
данного языкового коллектива и отражённая в языке совокупность
представлений о мире, определённый способ восприятия
и устройства мира, концептуализации действительности.
Считается, что каждому естественному языку соответствует
уникальная языковая картина мира.
• Концепт — устойчивая языковая или авторская идея, имеющая
традиционное выражение) и их объединений.
• Прецедентные тексты — стихийно или сознательно отобранные
тексты, которые рассматриваются как общеизвестные в конкретной
речевой культуре и которые допускают в этой связи особые формы
их использования.

11.

Из истории становления науки
«Культура речи»
• Становление науки связано с взаимодействием отечественной
традиции доброречия (красноречия) и античной риторической
традиции.
• Особенности культуры речи в XVIII-XXI вв.
• 20-ые годы ХХ века — рождение культуры речи как науки.
• Последняя четверть ХХ века — риторический ренессанс в России.

12.

Ведущие проблемы культуры речи
как науки
Проблема причин и последствий языковой динамики
Проблема лингвистической экологии
Проблема стилистической усредненности
Проблема соотношения хорошей и правильной речи

13.

Культура речи как учебная дисциплина
• Культура речи как самостоятельная наука и учебная дисциплина
сложилась в русле языкознания в нач. ХХ века.
• Три аспекта преподавания культуры речи:
• нормативный (как правильно);
• коммуникативный (как общаться в данной речевой ситуации);
• эстетический (как хорошо и красиво сказать/написать).
• С. И. Ожегов: «Культура речи — это умение правильно, точно
и выразительно передавать мысль средствами языка».

14.

Четыре типа речевой культуры
носителей литературного языка
• Элитарная — эталонная речевая культура, означающая свободное
владение всеми возможностями языка, включая его творческое
использование. Данному типу присуще строгое соблюдение всех норм,
безусловный запрет грубых выражений.
• Среднелитературная речевая культура характеризуется неполным
соблюдением норм, чрезмерным насыщением речи книжными либо
разговорными словами. Носителями этого типа речевой культуры
является большинство образованных горожан.
• Литературно-разговорный и фамильярно-разговорный тип объединяет
тех, кто владеет только разговорным стилем.
• Фамильярно-разговорный отличается общей стилистической
сниженностью и огрубленностью речи, что сближает его
с просторечием. Используется «ты - обращение» вне зависимости от
возраста собеседника и степени знакомства с ним.

15.

Рекомендованная литература
1. Буторина Е. П., Евграфова С. М. Русский язык и культура речи :
учебник для вузов. — 3-е изд., испр. и доп. — Москва : Юрайт,
2020. — 261 с.
2. Введенская Л. А., Черкассова М. Н. Русский язык и культура речи:
Учебное пособие. — Ростов-на-Дону : Феникс, 2020. — 381 c.
3. Культура русской речи : учебник для вузов / Виноградов С. И.,
Платонова О. В., Граудина Л. К. и др.; отв. ред. Л. К. Граудина,
Е. Н. Ширяев; Рос. акад. наук, Ин-т рус. яз. им. В. В. Виноградова.
— Москва : Норма: ИНФРА-М, 1998. — 549 с.