Education Design глазами студентов

1.

Education Design глазами
студентов
Мерный Н.Е. гр.122- Фаустов А.В.
2
гр.362-2
Кустов К.А. гр.122- Бабиков Е.А.
2
гр.512-1
Преподаватель – Лариошина
Ирина Анатольевна

2.

Актуальность темы
исследования
Разработка учебного
плана для предмета
Education Design на
первый, второй и
третий семестр на
основе интересов и
взглядов студентов.
2

3.

Цель
кейса
и
задачи
Цель – создание учебного плана для первых
трёх семестров по предмету Education Design.
Задачи:
• Узнать, что такое Education Design.
• Выбрать курс развития предмета(о чём
он будет).
• Расписать темы для 18 пар и
рассказать о чём они будут.
3

4.

РЕШЕНИЕ
КЕЙСА

5.

Что такое Education
Design?
Education Design – это предмет в
первую очередь О и ДЛЯ студентов. Он
помогает развиться студентам в их
университетской жизни, решить какие то
проблемы с учёбой, получить советы,
которые могут помочь в обучении. А так
же это незабываемый опыт, который
студенты могут получить на
дополнительных практиках, встречах со
специалистами и экскурсионных походах.
5

6.

ПЕРВЫЙ СЕМЕСТР

7.

Пара 1-2 - Экскурсии по
корпусам
7

8.

Пара 3 – Внутренняя кухня
ВУЗа
Можно рассказать о том, что из
себя представляет ВУЗ,
специальность на которую поступил
студент, что за факультет в
котором он состоит, про
внутренние распорядки, конкурсы,
хакатоны, профсоюз и будущие
этапы обучения: лабораторные
работы, курсовые,
производственные практики и
многое другое.
8

9.

Пара 4 – Встреча с
психологом и проработка
всех страхов У многих студентов
стресс от кардинально
новой жизни и той
ответственности, что на
них упала, поэтому
встреча с психологом
очень поможет и
подбодрит студентов в
момент их адаптации к
новому этапу их жизни.
9

10.

Пара 5 – Живой диалог с
куратором. Проработка
всех трудностей в учёбе
Пятая пара это же почти конец
семестра, у студентов могут
сложится неясности в учебном
процессе и возможны некоторые
проблемы с учёбой, с чем
может помочь их куратор.
10

11.

Пара 6 – Предсессионная
встреча. Советы для сдачи
первых экзаменов.
Первая сессия – это
всегда важно. Студенты
ещё не понимают как себя
вести и что ожидать от
сессии, поэтому
моральная поддержка и
советы со стороны
куратора во многом могут
помочь и облегчить
данное испытание.
11

12.

ВТОРОЙ СЕМЕСТР

13.

Пара 7 – Встреча после
каникул. Наставление на
новый семестр
Новый семестр, новые
предметы, новые амбиции.
Куратор может направить
студентов в нужное русло.
Рассказать о тонкостях новых
предметов, какие виды работы
будут, рассказать учебный
план и просто встретится и
поговорить о учёбе.
13

14.

Пара 8-10 – Дополнительное
изучение материалов для
будущих предметов
Чем дальше студент, тем
серьёзней материал.
Дополнительная наработка по нему
никогда не будет лишней. Можно в
рамках данных пар что-то изучить
для будущих предметов или для
действующих. Можно будет взять
аудитории, в которых студенты
могут позаниматься с нужным им
оборудованием или просто
посидеть в компьютерном классе.
14

15.

Пара 11 – Поход по музеям
ТУСУРа
В нашем ВУЗе есть два
интереснейших музея:
музей радио в радиоконструкторском корпусе
и музей истории ТУСУР в
главном корпусе. Это
интереснейшие музеи,
которые должен посетить
каждый студент. А
куратор может провести
отличную экскурсию.
15

16.

Пара 12 – Предсессионая
встреча. Наработка
пропущенного или
непонятого материала
Каждая сессия, это нервы, а у
некоторых факультетов уже
появляются курсовые проекты!
Поэтому как никогда помощь в
учебном и моральном плане
способствует студентам в
положительной сдаче экзаменов
16

17.

ТРЕТИЙ СЕМЕСТР

18.

Пара 13 – Введение в то,
что ожидает студентов в
этом году.
Наступает новый учебный год. У
студентов появляются предметы серьёзнее
и содержательнее, у некоторых первая
курсовая. Несмотря на то что они уже не
дети, студенты ориентируются в ВУЗе, не
теряются при каких то стрессовых
ситуациях, но не смотря на всё, такой
наплыв новых дисциплин их может
пошатнуть. Что же может помочь, как не
очередные советы и напутствие от своего
куратора!
18

19.

Пара 14-15 –
Дополнительная практика
по новым предметам.
Новые предметы, новый
фронт работы! Нельзя
расслабляться и сдавать
позиции, нужно
работать, работать и
ещё раз работать.
Дополнительная практика
в оборудованных
аудиториях к этим целям
великолепно подходит.
19

20.

Пара 16-17 – Встреча с
специалистами из больших
компаний
Новые встречи и знания в
сфере, в которой ты учишься
всегда идут на пользу. А
встреча с специалистами из
компаний ещё и может помочь с
дальнейшим трудоустройством.
20

21.

Пара 18 – Заключительная
пара.
Заключительная пара может
содержать подведение
образовательных итогов по
данной дисциплине, дальнейшие
советы по развитию своих
навыков и обучению в
университете.
21

22.

Заключение
Таким образом можно сделать
вывод, что Education Design –
это предмет, который помогает
освоится студентам в их новой
жизни. Это очень важная
дисциплина, которая должна
развиваться. Вследствие чего, мы
предложили свой вариант, взгляд
студентов, на то как мы хотели
бы видеть данный предмет.
22

23.

Образовательные
результаты
Данный кейс, научил нас работать
слаженно, дружно и в кратчайшие
сроки. Несмотря на то, что мы были
изначально
не
знакомы
друг
с
другом, не знали сильные стороны
каждого, мы быстро наладили контакт
и начали выполнять задание, ведь
ничто
так
же не
сближает
как
совместная работа. Кейс подарил нам
новые
знания,
навыки:
самообладание,
распределение
обязанностей,
аналитическое
мышление – и самое главное отличный
опыт, который может пригодится в
23
будущем.

24.

Оценка личного вклада
участников команды кейса
ФИО
Группа
Задачи
Оценка
122-2
Цели, задачи,
проработка
первого
семестра
5
Кустов К.А.
122-2
Проработка
второго
семестра
5
Бабиков Е.А.
512-1
Презентация и
оформление
5
362-2
Проработка
третьего
семестра, вывод
5
Мерный Н.Е.
Фаустов А.В.
24

25.

Спасибо за
внимание!