Запятая в сложном предложении с союзами и, а, но и в простом предложении с однородными членами и союзами и, а, но. 5 класс

1.

2.

3.

Ключевые слова темы
• сложное предложение
• союзы и, а, но
• запятая
основа предложения
однородные члены
простое предложение
схема предложения

4.

Работаем в паре
• удар, вспыхнула,
грома, и, молния,
раздался.
• Вспыхнула молния, и раздался удар грома.
(повествовательное, невосклицательное,
сложное, состоит из двух частей,
соединенных союзом и .) [= - ] , и [= - ]

5.

Графический диктант
- +
-
-
+

6.

ТЕМА: «Запятая в
сложном предложении
с союзами И, А, НО
и простом предложении с
однородными членами
с союзами И, А, НО».

7.

Цели:
• 1. Научится различать сложные и
простые предложения .
• 2. Выявить сходство и различие в
постановке запятых в сложном
предложении и в простом с
однородными членами

8.

План:
• 1. Повторить алгоритм постановки запятой
в простом предложении с однородными
членами и в сложном предложении.
• 2. Сравнить правила постановки запятой в
сложном предложении и в простом
предложении с однородными членами.
• 3. Выполнить ряд упражнений для
закрепления умений постановки запятой в
предложениях с союзами А,И,НО.
• 4. Составление схем предложений.

9.

Алгоритм
Как нужно действовать, чтобы
правильно поставить запятые в
сложном предложении.
• 1.Нахожу и подчеркиваю…
2. Считаю…
3. Если основ две или больше ,то…
4.Нахожу границы…
5. Выделяю…
6.Ставлю…
• 7. Проверяю …

10.

Работаем в группах
• 1). Определить, к какому типу
относятся предложения.
• 2) В соответствии с этим
поставить недостающие знаки
препинания
• 3) Подобрать к предложениям
схему

11.

Проверяем
1.Утром шёл сильный дождь, но к
обеду ветер разогнал тучи.
[ = - ], но [ - =]
Утром шёл сильный дождь, но к обеду
перестал. [ = - , но
=
]
1.Совы днём спят, а ночью вылетают
на охоту. [ - = , а = ]
Совы днём спят, а ночью они
вылетают на охоту. [- = ], а [- = ]

12.

Проверяем
3.Часовой дошёл до угла и
остановился. [ - = и = ]
Осенью природа засыпает, и люди
готовятся к зиме. [ - = ] , и [ - = ]
4.Солнце скрылось за тучу, и ребята
отправились в парк.
В лесу мы нашли и подберёзовики, и
подосиновики, и белые грибы.
[ - = и
,и
,и
]

13.

Схема

14.

Физминутка

15.

16.

Схема

17.

Схема

18.

19.

Расставьте запятые
• Мороз ленивого за нос хватает, а перед
проворным шапку снимает.
• Началась гроза, и дети бросились
домой.
• Мы очень ждали прогулку в зимнем
лесу и катание на санках.
• Ученики выполняли трудное, но очень
интересное задание.

20.

Расставьте запятые
• Утром густой туман покрывал лесные
поляны и вершины деревьев. Вот подул
ветер, и туман рассеялся. Стали видны
и пихты, и ели, и берёзы. А лесные
цветы стали издавать не резкий, а
очень нежный запах.

21.

Расставьте запятые
• Легли на холст небрежные мазки,
И побежала вдаль волна морская.
И след простыл печали и тоски.
Душа вспорхнула, волны догоняя.
Вода меняет цвет, она горит,
И сотни лун куда-то мчат потоки.
Вот-вот проглянет солнце на востоке,
И океан покорно замолчит.
(А. Веселова)

22.

Самостоятельная работа
• а) подбери подходящие по
смыслу союзы;
• б) расставь недостающие
запятые;
• в) составь схемы предложений.
• 1. Ёлочка стала расти , а
берёза прикрывала её от
ожогов солнца и морозов.
• 2. На аллее росли осины и берёзы.
• 3. На небе появилось солнце, и ребята отправились в
парк.
• 4. В лесу лесничий всегда радовался, но зато дома он
часто вздыхал и хмурился.

23.

Соедините вид предложения с
нужными союзами:
Простое
предложение
с
однородными
членами
,а
, но
и
,и
Сложное
предложение

24.

Тест
•Выберите
Простое схему
предложение
– предложения
это…
сложного
Запятая
Если
Сколько
Однородные
части
взапятых
предложении
сложного
члены
следует
предложения
споставить
однородными
Сложное
предложение
– это… в
•предложения
предложение,
ви,котором
членами
соединены
предложении
ставится,
союзом
?относятся
то
А)А)
предложение,
весли:
котором
2 иодна
более
А).
[ одному
- = ]тучи
. слову
А)
к
грамматическая
основа
Мчатся
вьются
тучи
невидимкою
грамматические
основы
А)
запятая
перед
ним
ставится
А)
союз
и
–
одиночный
Б).
[
=
]
,
[
=
]
.
Б)
к
разным
словам
луна
освещает
снег
летучий.
•Б)
Б)
предложение,
в
котором
предложение,
в
котором
1 нет
Б)
запятая
перед
ним
не
ставится
Б)
союз
и
повторяющийся
В).
[1 - и - = ] членов
А)
однородных
грамматическая основа и однородные
Б)
2
члены
В) 3

25.

Проверь себя:
• 1) А
• 2) А
• 3) А
• 4) Б
• 5) А
• 6) Б
• 7) Б

26.

Итог
• Какие цели перед собой ставили?
• Достигли мы их или нет?
1. Научится различать сложные и
• Что самого важного для себя вы поняли на уроке?
простые предложения .
• Что было легко на уроке? Почему?
сходство
и различие в
• 2.ВВыявить
чем затруднялись?
Почему?
запятых
в сложном
• постановке
Выставляем оценку
за урок.
Подсчёт баллов.
и в простом с
• предложении
22-19 баллов – «5»
• однородными
18-15 балла – «4» членами
• 14 -11 баллов – «3»

27.

Задание для домашней работы вы
можете выбрать сами

28.

Спасибо за работу!

29.

Использованные ресурсы
• https://yandex.ru/images?uinfo=sw-1360-sh768-ww-1343-wh-641-pd-1-wp16x9_1360x768-lt-182