Каковы особенности развития культуры в первой половине ХХ века?

1.

2.

Тема: Каковы особенности
развития культуры в первой
половине ХХ века?

3.

Цели обучения
8.2.1.1 описывать взаимоотношения государства и
религии, выявляя и сравнивая особенности
исторических периодов;
8.2.2.2 анализировать влияние массовой культуры
(кинематограф, радио) на духовное развитие
общества в первой половине ХХ века;
8.2.3.1 использовать понятия «позитивизм»,
«прагматизм», «экзистенциализм» для
характеристики исторической эпохи

4.

Составьте график «Роль религии на
разных этапах истории» по 10 бальной
шкале. 1 - не значима 10 – очень значима
1. Объясните почему ваша
кривая
снижается/повышается.
2. Какие факторы влияют?
3. Сделайте вывод об
изменении роли религии в
государстве

5.

Дескрипторы:
1. Объясняет почем кривая линия снижается/повышается.
2. Указывает какие факторы влияют?
3. Делайте вывод об изменении роли религии в государстве

6.

7.

8.

Ответьте на вопросы:
1. Почему на разных этапах истории религия
играет разную роль в обществе?
2. Каковы причины снижения роли религии в
государстве?
3. Каковы причины возникновения светских
идей, секуляризации?

9.

Секуляризация в разных странах.
Какой можно сделать вывод?
Отделение государства от церкви является одним из признаков
секуляризации. Согласно исследованию, проведённому в Гарварде в 2005
году, по состоянию на 2001 год:
75 стран имеют государственную религию или в законодательном
порядке, как Иран или Дания, или де-факто, как Израиль,
113 стран, в том числе и Россия, официально не имеют государственной
религии.
С распространением секуляризации государств с официальной религией
становится меньше: с 1900 по 2000 год государственная религия была
отменена в 63 странах (например, в Бразилии, Японии и России), а
введена лишь в 17 странах (например, в Бангладеш).
Некоторые страны в XX веке сначала отменили государственную
религию, а затем приняли её вновь

10.

Индивидуальная работа в тетради по схеме.
Термин: Секуляризация

11.

Дайте название карикатуре
Как данная карикатура связана с нашей темой?

12.

Что вы знаете о понятии
«Массовая культура»?

13.

Массовая культура
Содержание массовой культуры обусловлено ежедневными событиями,
стремлениями и потребностями, составляющими жизнь большинства
населения. Массовая культура захватила и поглотила людей и стала
доступна широким слоям населения. Массовая культура использовалась для
отвлечения населения от серьезных социальных, политических и
нравственных проблем, для пропаганды ценностей и стандартов «общества
массового потребления».

14.

15.

В это время самым массовым видом искусства становится кинематограф
Братья Люмьер
Джон Бэрд

16.

Немое кино
Чарли Чаплин- звезда
немого кинематографа

17.

1920—1930-е годы вошли в историю как
«золотой век» Голливуда

18.

Советская кинематография
С. Эйзенштейн «Броненосец Потемкин», «Александр Невский»
В 1938 году на киностудии «Ленфильм» казахстанскими
кинематографистами Алма-Атинской студии кинохроники был снят
первый казахский звуковой фильм «Амангельды».

19.

Изучите источник: «Массовая культура» и на
основе источника и иллюстраций заполните
таблицу: SWOT-анализ

20.

Дескрипторы:
1. Учащиеся знакомятся с текстом
2. Учащиеся определяют 2,3 сильные стороны массовой
культуры
3. Учащиеся определяют 2,3 возможности для общества от
массовой культуры
4. Учащиеся определяют 2,3 слабые стороны массовой
культуры
5. Учащиеся определяют 2.3 угрозы для общества от массовой
культуры
6. Учащиеся делают вывод о влиянии массовой культуры на
развитие общества

21.

Философские течения первой
половины 20 века
Экзистенциализм
чтобы осознать себя, человек
должен
оказаться
в
«пограничной ситуации» —
например,
перед
лицом
смерти. В результате мир
становится
для
человека
наиболее близким.
Прагматизм
Позитивизм
то, что полезно, что подлинное
приносит успех, — то (положительное) знание
о действительности
и истинно.
может быть получено
только лишь
конкретными,
специальными науками.

22.

Изучите источник о философских течениях
первой половины 20 века
Заполните таблицу:
Название
философского
направления
Философы
Основная
идея/суть
направления
1.
2.
3.
Сделайте вывод о том, какой был характер
исторической эпохи? (первая половина XX века)

23.

Дескрипторы:
1.
2.
3.
4.
Указывает название философского направление
Указывает философов каждого направления
Определяет основную идею каждого направления
Делает вывод о том, какой был характер исторической
эпохи? (первая половина XX века)

24.

Закрепление материала
Используя модель аргументации ПОПС
ответьте на вопрос: Каковы особенности
развития культуры в первой половине ХХ
века?
Дескрипторы:
П -Верно определяет позицию
О- Дает четкое обоснование, аргументацию своей позиции
П- Аргументы подкрепляет примерами
С- Делает вывод на основе аргументации

25.

Рефлексия:
1. Новой информацией на уроке было….
2. Вопросы которые меня заинтересовали…
3. Я научился….
4. Столкнулся с проблемой…
5. Как я могу решить проблему?