Театральная деятельность в работе вокального ансамбля (на примере детского коллектива Вересень)

1.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «УДМУРТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И ДИЗАЙНА
КАФЕДРА МУЗЫКАЛЬНОГО И СЦЕНИЧЕСКОГО ИСКУССТВА
Направление подготовки 53.03.06 - «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство»
Профиль подготовки 53.03.06 - «Музыкальная педагогика»
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
на тему: «Театральная деятельность в работе вокального ансамбля»
(на примере детского коллектива Вересень)
Работу выполнил
студент группы ЗАБ 53.03.06-11
Пахомова О.М. __________
Научный руководитель
кандидат искусствоведения,
доцент КМиСИ
Болдырева В.Г.___________
Ижевск - 2020

2.

Цель ВКР
Рассмотреть возможности театральной
деятельности в развитии личностного потенциала
участников вокального ансамбля «Вересень».

3.

Задачи ВКР
1. Изучить методическую и научную литературу
по данной теме.
2. Обобщить результаты включения
театральной деятельности в работу
вокального ансамбля «Вересень».

4.

Гипотеза исследования, объект и
предмет исследования ВКР
• Гипотезой исследования является положение о том, что
организация театрализованной деятельности в работе с
детьми, способствует формированию их индивидуальных
возможностей, помогая достижению связности и
осмысленности речи, обогащая словарный запас, так и
совершенствованию коммуникативных навыков.
• Объект исследования – творческая деятельность детей.
• Предмет исследования – реализация личностного
потенциала детей средствами театрализованной
деятельности.

5.

Методы исследования
• анализ психолого-педагогической,
методической, другой научной литературы;
• метод естественного наблюдения;
• метод личной беседы;
• метод включенной деятельности.

6.

Основные понятия
исследования
•Театральная деятельность
•Детский фольклор

7.

Основные термины
•Театральная деятельность - это форма изживания
впечатлений жизни, которая лежит глубоко в природе
детей и находит свое выражение стихийно,
независимо от желания взрослых.
•Детский фольклор - специфическая область
народного художественного творчества,
объединяющая мир детей и мир взрослых,
включающая целую систему поэтических и
музыкально-поэтических жанров фольклора.

8.

Краткая тезисная
характеристика научного
исследования
1 глава (Театральная деятельность как средство развития
творческих способностей) посвящена раскрытию понятий,
связанных с творческой деятельностью детей,
рассмотрены возрастные особенности детей школьного
возраста и определены способы реализации творческого
потенциала детей через театрализованную деятельность, в
том числе и с использованием жанров фольклора.

9.

Краткая тезисная
характеристика научного
исследования
2 глава (Театральная деятельность в работе вокального
ансамбля «Вересень») переводит теоретические выкладки
в область практической деятельности и отражает
фольклорную составляющую работы вокального ансамбля
«Вересень», построенной на материале, записанном в
Воткинском районе Удмуртии.

10.

Участники научного исследования,
Вокальный ансамбль «Вересень» Светлянского
СКЦ

11.

Постановка
обряда
Зимние
Святки в
Светлянском
СКЦ 2018 год

12.

Общая
фотография
героев
обрядового
действия
Зимние Святки
(девушки,
ряженные и
хозяйка дома)

13.

• Хозяйка
встречает
гостей. К ней
приходят в
гости ряженые
и исполняют
частушки.

14.

Красная горка.
Знакомство детей
Светлянской школы с
традициями и
обычаями праздника.
На фото девушки
исполняют веснянки,
заклички.

15.

Играем в
народные игры с
гостями
праздника: «Вейся
капуста»,
«Горелки»,
«Заплетися
плетень»,
«Селезень утку
загонял»

16.

.
Игра – наиболее
доступный
ребёнку,
увлекательный
метод обработки,
формулировки
чувств и эмоций.

17.

Общая
фотография
участников
постановки
«Красная
Горка»

18.

Вывод и заключение ВКР
Как мы видим, включение в вокальную работу элементов театральной
постановки оживляет репетиционный процесс, что позволяет нам
развивать не только музыкальные и вокальные данные участников
коллектива, но и артистизм, пластику, сценическую свободу.
Поскольку работа ансамбля в большей степени построена на
материалах Воткинского района, происходит и еще один важный
процесс – знакомство подрастающего поколения с коренной
культурой, что заставляет по-новому взглянуть на своих бабушек и
дедушек. Кроме того, местный материал привлекает внимание
зрителей, делая создаваемые образы близкими, знакомыми и
понятными.

19.

Спасибо за внимание!