Формирование позиции автора. Практическое занятие

1.

2.

Что такое позиция автора?
Позиция автора – это вывод, к
которому приходит автор,
рассуждая по поводу той или
иной проблемы.
ПРОБЛЕМА = ВОПРОС
ПОЗИЦИЯ АВТОРА = ОТВЕТ НА ЭТОТ ВОПРОС
© Н.Н.Ф.

3.

Как выявить позицию
автора?
Авторская позиция проявляется :
1
2
3
© Н.Н.Ф.
• В подборе фактов, отборе жизненного
материала и его осмыслении
• В соотношении персонажей
• В языковом оформлении текста

4.

Языковые средства, выражающие
авторскую позицию
Оценочная
лексика
Вводные
слова
•Правда-ложь
•Отношение
говорящего к
сообщаемому
•Польза-вред
•Подлинныймнимый
•Несомненныйсомнительный
© Н.Н.Ф.
•Достоверность
сообщаемого
Образные
средства
•Эпитеты
•Метафоры
•Риторические
вопросы и
восклицания
•И др.

5.

Как сформулировать
позицию автора?
Постарайтесь
ответить
на подходящую
вопросы:
Мнение
о том, что достаточно
привести
цитату
из текста
ОШИБОЧНО!
1. Что хотел
сказать
своим
читателям
Во-первых, не всегда можно подобрать цитату, полно
автор,
создавая текст?
и точно выражающую основную мысль текста.
2. Как
автор оценивает
описываемую
Во-вторых,
именно ваша формулировка
должна
продемонстрировать
умение анализировать
конкретную ситуацию,
поступкитекст
героев?
Позиция
3. Какие автора
слова,такова…
художественные приёмы,
Автор считает, что…
которые выражают авторское отношение,
Автор стремится донести до читателя мысль о том, что…
дают
оценкунас
описываемым
фактам?
Автор
убеждает
в том, что…
В тексте доказывается мысль о том, что…
Основная мысль текста заключается в том, что…
© Н.Н.Ф.

6.

Помните, что от вас требуется не сформулировать позицию
автора «вообще», а показать его мнение по выделенной и
прокомментированной вами проблеме.
Позиция автора публицистического текста обычно выявляется
довольно просто. Значительно труднее определить авторскую точку
зрения художественного текста.
И тут на помощь придёт хорошее знание изобразительновыразительных средств речи, так как именно через их анализ мы
можем определить отношение автора к своим героям, к заявленной
им проблеме.
Можно написать:
«Невозможно не согласиться с точкой зрения автора на (указываем
проблему)»
Если ты не согласен с авторской позицией, выражай своё несогласие
очень корректно. Например так: «При всём моём уважении к
авторской точке зрения. (или к мыслям NN о …), я всё-таки позволю
себе высказать собственное видение этой проблемы (или я
попытаюсь опровергнуть его мнение).»
© Н.Н.Ф.

7.

В тексте публицистического стиля позиция автора, как
правило, выражена четко, повествование ведется от
первого лица. Поскольку особенностью
публицистического стиля является передача
информации с одновременным воздействием на
читателя (слушателя), в тексте могут быть языковые
средства: оценочные и вводные слова, риторические
фигуры и другие, передающие авторскую позицию.
В тексте художественного стиля при узнавании
авторской позиции обратите внимание на лексику и
фразеологию, художественные приемы, которые
выражают авторское отношение (неодобрение,
иронию, осуждение, сочувствие, восхищение), дают
отрицательную или положительную оценку
описываемым фактам.
© Н.Н.Ф.

8.

• 1) Перечитать текст
• 2) Найти ответ автора на сформулированный
вопрос (проблему):
• Что хотел сказать своим читателям автор,
создавая текст?
• Как автор оценивает описываемую конкретную
ситуацию, поступки героев?
• Какие слова, художественные приёмы передают
авторское отношение (неодобрение, иронию,
осуждение – сочувствие, восхищение), дают
отрицательную или положительную оценку
описываемым фактам?
© Н.Н.Ф.

9.

Авторская позиция:
• Проблема какая? Например: автор размышляет
над проблемой воспитания; в тексте
поднимается проблема одиночества и т.п.
• Формулировка в виде вопроса даёт больше
возможностей в тех случаях, когда кратко
сформулировать проблему текста невозможно
(прочитав текст, я задумался над вопросом…)
• Формулируя проблему в виде вопроса, вы уже
должны точно знать, как автор на него отвечает.
Например: Рассказывая о судьбе А.Ф. Лосева,
автор убеждает нас в том, что только сила
духа и вера в добро могут помочь человеку
преодолеть все жизненные невзгоды и
воплотить свои заветные мечты в жизнь.
© Н.Н.Ф.

10.

1. Чётко, прямо, непосредственно
• В названии текста;
• В отдельных предложениях текста;
• Через ряд аргументов
2. Через модальный план текста:
• Риторические вопросы;
• Лексические повторы;
• Оценочную лексику;
• Вводные слова и словосочетания
© Н.Н.Ф.

11.

1.
2.
Употребляй слова-синонимы: автор статьи, писатель
(публицист), рассказчик, великий мастер слова,
выдающийся писатель(публицист), художник слова…
Используй цитаты.
• !!! Позицию автора определяй только по проблеме,
которую сам выбрал для комментария и по которой
ты способен найти аргументы.
• !!! Позиция автора считается не сформулированной
без слов: «считает, утверждает, убеждён, (не) уверен,
восклицает, восхищается, вопрошает, иронизирует,
сомневается, высказывает недоверие, заставляет
задуматься, осуждает, удивляется, призывает,
сожалеет» и т. д.
© Н.Н.Ф.

12.

• Публицистический стиль
Публицистика отражает
реальную жизнь, поэтому
темы и проблемы
касаются каждого из нас.
© Н.Н.Ф.
• Художественный стиль
Художественная
литература создаёт
правдоподобный, но
вымышленный мир.
Проблемы касаются
героев произведения, но
автор призывает читателя
тоже задуматься над
ними

13.

Публицистический стиль
1. Автор не может безразлично относиться к
проблеме, поэтому выражает своё отношение
эмоционально.
2. Автор исследует и анализирует проблему и
информирует о ней читателя,
• страстно и открыто выражая свою точку
зрения;
или
• давая прямые оценки явлениям и событиям;
или
• формируя общественное мнение силой
собственного убеждения
© Н.Н.Ф.

14.

1. Автор анализирует и исследует общие темы и
проблемы на конкретных, индивидуальных
примерах.
2. Автор словами рисует образы, картины,
поступки, действия, для того чтобы
• Передать свои эмоции;
• Вызвать ответные чувства и переживания.
3. Автор не даёт прямых оценок, а выражает их
косвенно через пейзаж, портрет, интерьер,
речь героя.
© Н.Н.Ф.

15.

Средства выражения авторской позиции
Автор считает (полагает, убеждает,
призывает…)
В словах автора звучит
мнение большинства людей…
Автор убедительно доказывает свою
мысль…
Автор пытаться найти в
читателе единомышленника…
…- Так определяет автор своё отношение к Автор пытается понять, почему
…
…
Автор образно воссоздаёт картину
происходящего (изображаемого)…
Автор образно представляет суть
проблемы, которая его волнует…
Автор усиливает
положительное (или
отрицательное) отношение
читателя к чему-либо…
Таким образом, в повествовании чётко
вырисовывается авторская позиция…
Изучая проблему, автор
приходит к выводу, что…
Автор открыто заявляет о своей
гражданской позиции по отношению к …
© Н.Н.Ф.
Авторская позиция ясна: …

16.

Средства выражения авторской позиции
Автор ищет ответы на сложные жизненные - Автор высказывает
вопросы …
индивидуальное мнение,
Автор заставляет читателя самого решать делится собственными
впечатлениями, не претендуя
сложные жизненные вопросы (делать
на определяющую или
нравственный выбор)…
исчерпывающую трактовку
Автор передаёт глубину проблем (мыслей, вопроса, но идею свою
чувств, идей, раздумий, обобщений,
выражает ярко,
размышлений и т.п.)…
эмоционально…
Автор пытается найти причины
Автор иронически
изображаемых негативных (позитивных)
(саркастически, возмущенно,
явлений…;
восхищенно и т.д.) повествует
о героях и событиях…
© Н.Н.Ф.

17.

Средства выражения авторской позиции
Автор недвусмысленно подчеркивает
свое негативное (положительное)
отношение к ...
Автор показывает образец
(антиобразец) поведения,
отношения к жизни…
Автор строго осуждает негативные явления Автор приглашает к разговору
нашей жизни…
о непростых проблемах
нашей жизни…
Автор показывает негативную сторону
нашей жизни…
Точка зрения автора на
выдвинутую проблему
Автор подчеркивает остроту поставленной
обозначена прямо.
проблемы…
Автор убеждает читателя в правоте своей
позиции…
© Н.Н.Ф.

18.

• (1)Все про это говорят, и никто не знает, что это значит. (2)Во всяком
случае, я не знала. (3)Говорила, как все: у человека должен быть
богатый внутренний мир. (4)И ещё: духовное богатство. (5)Но если бы
меня спросили, как я понимаю эти привычные слова, не нашлась бы,
что тут ответить. (6)Внутренний мир - это книги, музыка, интерес к
театру, понимание природы, любовь к поэзии, вообще к искусству - так
я думала.
• (7)И получалось: полный, интересный внутренний мир бывает только у
образованных, даже высокообразованных людей. (8)Но жизненный
опыт не подтверждал этого. (9)Полуграмотная деревенская старуха
вдруг открыла мне такое понимание человеческой психологии, такую
глубину терпимости и доброты, какие не часто найдёшь в самой
образованной среде. (10)Городской мальчишка, приехавший на отдых в
деревню, казалось, ничем, кроме футбола, не интересовался. (11)Но
однажды вечером он, загадочно улыбаясь, повёл меня на берег реки.
© Н.Н.Ф.

19.

(12)Усевшись на поваленное дерево, мы молчали, и я недоумевала:
зачем он меня сюда привёл? (13)Солнце торопливо катилось к закату, за
рекой ложился туман - из тумана вдруг послышались звуки. (14)Я не
сразу поняла: это был рожок. (15)Древний пастушеский рожок - почти
забытое искусство. (16)Мы слушали молча, лицо мальчика выражало
терпеливое ожидание. (17)И вот солнце коснулось складок тумана, было
мгновение - всё вокруг озарилось фантастическим светом. (18)Глаза
мальчика заблестели. (19)Он смотрел и смотрел и слушал - не знаю, что
запомнилось мне острее: последние секунды дня, заходящее сквозь
туман солнце и далёкие звуки рожка - или вдохновенное лицо мальчика.
(20)Когда я читала в книгах о Левине, слышавшем, как растёт трава,
или о Печорине, растворяющем свою мятежную душу в дикой
кавказской природе, я думала: это люди особенные, необыкновенные.
(21)С годами поняла: каждый человек может быть необыкновенным,
если откроет свою душу красоте мира и она властно войдёт в эту душу.
(Н. Долинина)
© Н.Н.Ф.

20.

• От чего зависит богатство внутреннего мира человека? От
возраста? От образования? От умения постичь человеческую
психологию? Именно над вопросом об истинном содержании
понятия духовного богатства размышляет известный
литературовед, исследователь русской классики Н.Долинина.
Эта нравственная проблема актуальна во все времена и
будет оставаться такой, пока существует на земле жизнь.
«Человек – целый мир», - сказал кто-то из великих. Чтобы
постичь этот мир, не хватит и вечности.
Звучание этой проблемы в тексте Н.Долининой удивляет
нас свежестью и новизной. Автор отталкивается от
традиционного представления о духовности как
интеллигентности, воспитанности, образованности и
выводит свою формулу понятия богатого внутреннего мира на
основании личного жизненного опыта.
Таким образом, по мнению автора, …
© Н.Н.Ф.