Самопознание через игровую деятельность

1.

Самопознание через
игровую деятельность

2.

РОЛЬ ИГРЫ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА
Познание атома детская игра по сравнению с загадками детской игры.
А. Энштейн

3.

РОЛЬ ИГРЫ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА
Игра – форма деятельности в условных
ситуациях,
направленная
на
воссоздание и усвоение общественного
опыта, в социально закрепленных
способах осуществления предметных
действий, в предметах науки и
культуры.
В игре реальные действия соединяются
с воображаемыми обстоятельствами,
которые проявляются в многочисленных
вариантах.

4.

Личностные
ФГОС
Познавательные
Регулятивные
Коммуникативные
ЗАПРОС

5.

Программа дополнительного образования
«ШАХМАТЫ«

6.

ВНУТРЕННИЙ ПЛАН ДЕЙСТВИЙ
Методика «Ход шахматного коня«. Я.А. Пономарев

7.

БОГАТСТВО ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ РЕАКЦИЙ
удовольствие от контактов с партнёрами по игре;
удовольствие от демонстрации партнёрам своих возможностей как
игрока;
азарт
ожидания
непредвиденных
игровых
ситуаций
и
последовательных их разрешений в ходе игры;
необходимость
принимать
решения
в
сложных
и
часто
неопределённых условиях;
довольно быстрое выяснение последствий принятых решений;
удовлетворение от успеха - промежуточного или окончательного;
если игра ролевая, то удовольствие от перевоплощения в роль.

8.

ШАХМАТЫ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ
КОНСУЛЬТИРОВАНИИ

9.

ЭКСПЕРИМЕНТ

10.

ШАХМАТЫ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ
КОНСУЛЬТИРОВАНИИ
ВОПРОСЫ НАБЛЮДАТЕЛЯМ:
• Кто держится уверенно?
• Кто проявляет терпение?
• Кто более
рационален/эмоционален?
• Какие сильные стороны игроков
вы обнаружили?
• Был ли у игроков план?
• Как соперники реагировали друг
на друга?
• Каких качеств не хватило
игрокам?
ВОПРОСЫ ИГРОКАМ:
• Как вы себя чувствовали во
время игры?
• Хотелось ли вам победить
или было все равно?
• Какая была стратегия?
• Что чувствовалось по
отношению к сопернику?

11.

ШАХМАТЫ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ
КОНСУЛЬТИРОВАНИИ

12.

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ

13.

Спасибо за внимание!