Психологическая готовность ребенка к школе

1.

Выполнила: Студентка ПФЗ- 3710119у
Тишкова Анастасия Валерьевна
Руководитель: Чумакова Дарья Михайловна.

2.

в
современном мире, с быстро развивающимися
информационными технологиями, доминирующим
процессом
производства,
стремительным
распространением большого объёма информации,
внедрением
информационных
технологий
в
образовательные процессы, различием динамических
особенностей в населённых пунктах, считаю
актуальным и полезным проведённое мной
исследование с детьми дошкольного возраста в
населённых пунктах с разной численностью
населения, на тему «Психологическая готовность
ребёнка к школе».

3.

Гипотеза
исследования,
заключается
в
следующем:
это
предполагаемая
разница
психологической готовности детей дошкольного
возраста в зависимости от проживания в
населённом пункте, с численностью до 3 тысяч
человек, с численностью до 10 тыс.человек, с
численностью до 300 тыс.человек.

4.

Объект исследования:
Дети дошкольного возраста 5,5 – 6,5 лет
посещающие подготовительную группу.
Цель исследования
Анализ
психологической
готовности
детей
дошкольного возраста.
Методы исследования
Сплошное включённое наблюдение, тест, беседа.
Задачи исследования
Зафиксировать и проанализировать эмоциональное
состояние детей, заинтересованность, усидчивость,
логику, мышление и другие коммуникационные
навыки трёх групп детей.

5.

Группа
№1 г.Кургана, Курганской области
«Солнышко» (населённый пункт численностью до
300 тыс.человек).
Группа №2 р.п.Варгаши, Варгашинского района,
Курганской области
«Ромашка» (населенный
пункт численностью до 10 тыс.человек).
Группа №3 с.Мостовское, Варгашинского района,
Курганской области «Лучик» (населенный пункт
численностью до 3 тыс.человек).

6.

с
11 октября 2022 года по 13 октября 2022 года
наблюдение в детском саду «Солнышко» г.Кургана ;
с 18 октября 2022 года по 20 октября 2022 года
наблюдение
в
детском
саду
«Ромашка»
р.п.Варгаши;
с 25 октября 2022 года по 27 октября 2022 года
наблюдение в детском саду «Лучик» с.Мостовское,
Варгашинского района Курганской области.

7.

Найти одинаковые предметы
из ряда похожих
Найти 10 отличий между
картинками

8.

Задание №1
Задание №2
Задание №3
Задание №4
Задание №5
Наименование
объекта
исследования
Ребёнку предложили
выполнить задание.
Цель: выполнить не
отвлекаясь
Способен найти
одинаковые
предметы из ряда
похожих (картинка с
варежками)
Находит правильный
фрагмент картинки
(задание с
орнаментом)
Проходит
лабиринты из линий.
Цель: пройти
лабиринт не проводя
пальцем по
картинке.
Находит между
картинками 10
отличий (три
варианта картинок)
Мальчик №1
Мальчик №2
Мальчик №3
Мальчик №4
Мальчик №5
Мальчик №6
Мальчик №7
Мальчик №8
Девочка №1
Девочка №2
Девочка №3
Девочка №4
Девочка №5
Девочка №6
Девочка №7
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
93
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
100
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
80
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
87
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
87
14
15
12
13
13
Итого: готовность
группы (%)
Итого: готовность
группы (чел.)

9.

Всего проведено 15 заданий в каждой группе
детей
В исследовании приняло участие 58 детей дошкольного
возраста

10.

Психологическая
готовность детей к школе
зависит от численности населённого пункта в
котором проживают дети, повседневного ритма,
образа
жизни,
возможностей
расширения
кругозора за счет разнообразия досуговой
деятельности.
Для
повышения уровня образования детей
должны
разрабатываться
новые
методики
обучения с учетом многонациональности нашей
страны, территории проживания, традиций.