Семья как малая группа

1.

Семья как малая
группа

2.

Малая группа
— немногочисленная по составу социальная группа, члены
которой объединены общей социальной деятельностью и
находятся в непосредственном личном общении, что является
основой для возникновения эмоциональных отношений,
групповых норм и групповых процессов.

3.

семья (в узком смысле) – это некая социальная общность,
члены которой связаны брачными или родственными
отношениями, общим бытом и взаимной моральной
ответственностью.

4.

Специфика современной семьи
определяется 4 особенностями:
1. Важная роль отведена родительству.
2. Основой супружеского союза является любовь,
поддержка и эмоциональное принятие
3. Открытость семейной системы – в современном мире
достаточно легко как заключить брак, так и расторгнуть его.
4. Современная семья претерпела изменения по составу –
переход от расширенной (супруги, дети, прародители,
родственники) семьи к нуклеарной (родители и дети)

5.

ОСОБЕННОСТИ СЕМЬИ КАК МАЛОЙ
ГРУППЫ
Рассматривая семью как малую группу, ученые особо
подчеркивают роль психологических связей.
Семья – это союз людей, объединенных любовью, общностью
интересов, взаимовыручкой и взаимным пониманием проблем
и радостей друг друга.

6.

Типы семей
полные (двое родителей) и неполные (где по каким-либо
причинам отсутствует один из родителей или родительское
поколение, а дети живут с бабушками-дедушками).
В зависимости от количества детей различают семьи бездетные,
однодетные, мало- и многодетные.

7.

По характеру распределения
семейных обязанностей
1.
Традиционная (патриархальная) семья
Предполагает главенство мужчины
Объединяет под одной крышей представителей, как минимум, трех
поколений.
Женщина экономически зависит от супруга
Семейные роли четко регламентированы: муж (отец) – добытчик и
кормилец, жена (мать) – домохозяйка и воспитатель детей.

8.

2. Партнерская (эгалитарная) семья.
Семья равных
Можно отнести справедливое, пропорциональное распределение
семейных обязанностей.
Взаимозаменяемость супругов в решении бытовых вопросов,
обсуждение основных проблем и совместное принятие важных
для семьи решений
Только в семье партнерского типа можно говорить о
взаимоуважении, взаимопонимании и эмоциональной
потребности друг в друге.

9.

Существуют и различные варианты переходного типа семьи.
Например, муж, проповедуя на словах необходимость четкого
распределения обязанностей на мужские и женские, активно
помогает жене по хозяйству.

10.

Функции семьи
Репродуктивная функция связана с биологическим воспроизводством членов
общества.
Воспитательная функция. Новое поколение, приходящее на смену старому,
должно освоить социальные роли, получить багаж накопленных знаний, опыта,
моральных и других ценностей.
Хозяйственно-экономическая функция охватывает различные аспекты
семейных отношений: ведение домашнего хозяйства и семейного бюджета;
организацию семейного потребления и проблему распределения домашнего
труда; поддержку и опеку над престарелыми и инвалидами.
Рекреационной функция включает в себя духовно-эстетические моменты, в
том числе и организацию проведения свободного времени.
Социально-статусная функция. Семья предоставляет своим членам
социальный статус, способствуя тем самым воспроизводству социальной
структуры общества

11.

ПСИХОЛОГИЯ СЕМЕЙНЫХ
ВЗАИМООТНОШЕНИЙ
групповая направленность - социально-психологическое
явление, включающее групповые мотивы, цели, стремления,
ценности, интересы
эмоциональная атмосфера -
психологический климат семьи
отражает степень удовлетворенности супругов и их детей
семейной жизнью

12.

Прокомментируйте приведенные результаты социологических
исследований российских ученых.
Только у 20% вступающих в брак молодых людей оценки характера
друг друга взаимоположительны. Больше половины женихов и
невест еще до брака не удовлетворены характером друг друга.
Вместе с тем будущие супруги (почти 3/4 опрошенных) уверены,
что после свадьбы им будет легче исправить то, что им не
нравится в партнере.

13.

ГЕНДЕРНОЕ ПОВЕДЕНИЕ
«пол» - совокупность биологических отличий мужчин от женщин.
«гендер» - подразумевает любые психологические и поведенческие
свойства, отличающие мужчин от женщин; употребляется в более
узком смысле для обозначения социального пола, имея в виду роли
и сферы деятельности мужчин и женщин, зависящие не от
биологических половых различий, а от социальной организации
общества.

14.

Гендерная роль
— совокупность социальных норм, определяющих, какие виды
поведения считаются допустимыми, подходящими или
желательными для человека в зависимости от его гендерной
принадлежности, то есть принадлежности к женщинам, мужчинам
или другому гендеру.

15.

ВОСПИТАНИЕ В СЕМЬЕ
Семейное воспитание - осознанное влияние на формирование
личности детей, предпринимаемое старшими членами семьи.
Как правило, оно направлено на то, чтобы младшие члены
семьи соответствовали имеющимся у старших представлениям о
том, какими должны стать ребенок, подросток, юноша, девушка.
Личностные ресурсы семьи определяются составом семьи, а
также такими характеристиками старших членов семьи, как
состояние здоровья, характер и т.д.

16.

Стили воспитания в семье
Диктат
характеризуется стремлением старших максимально подчинить
своему влиянию младших.
Инициатива детей всячески пресекается.
Родители жестко добиваются исполнения своих требований,
стремясь полностью контролировать поведение, интересы и
даже желания детей. Это достигается с помощью неусыпного
контроля и наказаний, что весьма часто вызывает естественное
сопротивление ребенка.

17.

Опека в семье
– это система отношений, при которых родители, обеспечивая
удовлетворение потребностей ребенка, ограждают его от всех
забот, усилий и трудностей, принимая их на себя.
Родители создают своим детям «оранжерейные» условия,
блокируя негативное влияние внесемейной среды и вместе с
тем мешая детям готовиться к реальной жизни за порогом
родного дома. Именно эти дети оказываются наименее
приспособленными к жизни в коллективе.

18.

Невмешательство
Строится на признании возможности и даже целесообразности
независимого существования взрослых и детей.
Предполагается, что в семье как бы сосуществуют два мира:
взрослые и дети, и ни тем ни другим не следует переходить
намеченную таким образом линию.

19.

Сотрудничество
характеризуется стремлением старших установить теплые
отношения с младшими, привлекать их к решению проблем,
поощрять инициативу и самостоятельность.
Старшие не считают себя непогрешимыми и объясняют
мотивы своих требований, поощряют их обсуждение
младшими; в младших ценится как послушание, так и
независимость.
Такой стиль способствует воспитанию самостоятельности,
ответственности, активности, дружелюбия, терпимости.