Similar presentations:
Класс Птицы. §43. Практическая работа №9
1.
КЛАСС ПТИЦЫ §43ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №9
2.
ЧТО ПОСЛУЖИЛО ПРИЧИНОЙ ВОЗНИКНОВЕНИЯ НОВЫХ КЛАССОВ?Изменение условий окружающей среды
Похолодание
Усиление обмена веществ
???
( теплокровность)
Совершенствование кровеносной и
дыхательной систем
( какой появляется признак?)
3.
Защита этого признака от непостоянных t-?Совершенствование покровов тела
2 класса животных:
птицы
Животные воздушной средыНаземные, покрытые волосяным покровоммлекопитающие
4.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА ПТИЦЫВысшие хордовые- особенность класса?
Теплокровные
2. Высокая температура тела
3. Перья
4. Передние конечности – крылья
1.
5.
1- ОБТЕКАЕМОЕ ТЕЛО6.
2- КРЫЛЬЯ- ВИДОИЗМЕНЕННЫЕПЕРЕДНИЕ КОНЕЧНОСТИ, ХВОСТ=РУЛЬ
7.
3.ТЕЛО ПОКРЫТО ПЕРЬЯМИ8.
3- ПЕРЬЕВОЙ ПОКРОВ9.
Определить названиеперьев
СРАВНИТЕ СТРОЕНИЕ
ПЕРЬЕВ ПТИЦЫ.
В ЧЁМ ИХ СХОДСТВО И
РАЗЛИЧИЕ?
КОНТУРНОЕ
КРОЮЩЕЕ
КОНТУРНОЕ
МАХОВОЕ
ПУХОВОЕ
ПЕРО
ПУХ
10.
Верхние кроющие перьяГолова
Первостепенные
маховые перья
Второстепенные
маховые перья
Туловище
Цевка
Пальцы с когтями
Рулевые
перья
11.
4 - ОТСУТСТВИЕ ЗУБОВ12.
Линька1-2 раза в годЗачатки
перьев= зачатки чешуи рептилии
Цевка и пальцы=роговые щитки ящериц и
змей
цевка
13.
ПРОВЕРКА=ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГА1. Какая форма тела у птиц?
2.Передние конечности превратились в крылья. Крылья
поддерживают птицу в воздухе
3.Контурные рулевые перья образуют хвост птицы. Какую
роль выполняет хвост?
4.Для чего птице длинная подвижная шея?
5.Каково значение перьев?
6.Почему у рептилий и млекопитающих есть зубы, а у птиц
нет?
14.
ДЕЛАЕМ ВЫВОДвсе внешние признаки птиц
к полету:
приспособлены
15.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №9Тема: «Внешнее строение птиц. Строение
перьев».
Цель:
Оборудование: рисунки с изображением
разных видов птиц, рисунки различных видов
перьев (учебник, презентация).
16.
ХОД РАБОТЫ:1.Дайте общую характеристику птиц (учебник стр.195).
А) Рассмотрите рисунок и напишите какую форму тела имеет
птица. Как это взаимосвязано с полётом?
Б) Какие конечности птицы превратились в крылья и для
чего?
В) Что представляет собой хвост птицы, его значение?
Г) Есть ли у птицы шея, какая она и её роль в жизни птицы?
Д) Объясните, почему птицы – теплокровные животные.
2. Внешнее строение птицы (рис.151 стр.196). Сделайте
рисунок и подпишите, что обозначено цифрами.
3. Строение перьев (рис.152 стр.196). Сделайте рисунок и
подпишите, что обозначено цифрами. Заполните схему.
Виды перьев
4. Ответьте на вопрос №3 стр.199 и сделайте вывод.
17.
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ:Перечислить особенности внешнего строения
птиц, подтверждающих их способность к
полету.
Назвать черты сходства в строении покровов
птиц и рептилий.
Назвать различия в строении покровов птиц и
рептилий.
18.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:Усвоить материал §43.
2. Устно ответить на вопросы №1-4 стр.198199.
3. Приготовиться к ПР №10 (прочитать
стр.201).
1.