Программа по организации активного отдыха детей в пришкольном лагере на летней смене «Мир волшебных книг»

1.

ПРОГРАММА
по организации активного отдыха детей в пришкольном лагере
на летней смене «Мир волшебных книг»
Автор:
Базанова Елизавета Дмитриевна

2.

Цели и задачи программы
Создать условия для полноценного
отдыха детей в летний период
Сформировать у детей личностные
нравственные ценности,
социальную активность, ценность
книг
Развить интерес и любовь к книгам
посредством проведения
тематических мероприятий и
мастер-классов
Создание условий для
полноценного отдыха детей в
летний период
Создание комфортной атмосферы
для раскрытия творческого
потенциала детей.
Психологическое развитие:
стимулирование инициативы,
самостоятельности,
ответственности, умения работать в
команде
Создание ситуации успеха для
каждого участника программы
через презентацию ребёнком своих
достижений и талантов в
различных областях
Развитие различных форм общения
среди детей одного возраста и в
разновозрастных группах

3.

Пояснительная записка
Среди взрослых
Среди детей
18-30
7-9
30-45
10-13
45+
14-17

4.

Сюжет
программы
Школьный лагерь на время
смены становится
магической академией «Пайдиа
Тис-гис», где происходит
разработка плана спасательной
операции другого мира. У
каждого отряда (гильдии) есть
свой наставник. Чтобы стать
настоящим волшебником,
нужно знать много различных
произведений, героев этих
произведений и даже,
возможно, их силы. Ребята
также будут узнавать о новых
произведениях и героях,
которые в будущем помогут
заполучить и больше
магических сил.

5.

Словарик смены
• Лагерь - магическая академия «Пайдиа Тис-гис»
(в переводе с греч. – «дети земли»)
• Общий сбор – летучка
• Отряд – гильдия
• Тетрадь с записями – «Гримуар знаний»
• Штаб – магическая канцелярия
• Участники смены – волшебники
• Вожатые – наставники
• Баллы – кристаллы магии

6.

Личностный и отрядный рост
Отрядный рост
Личностный рост
Характерным для лагеря является система
роста и стимулирования участников. В
процессе жизнедеятельности дети ставятся в
активную жизненную позицию, учатся
взаимодействовать с коллективом, участвуют
в организации совместной деятельности
детей и взрослых. Развитию интереса и
потребности в саморазвитии и
самосовершенствовании ребёнка в любом, из
предлагаемых, направлений деятельности в
течение лета будет способствовать, система
роста, которая заключается в логической
цепочке, выражающей отношение ребёнка к
деятельности. На концерте закрытия будет
оглашён «Лучший отряд». Получение
данного статуса зависит от количества
заработанных во время смены баллов за
различные активности.
Любой участник смены может менять свой
статус в зависимости от своей активности в
отряде и в лагере. Всего пять ступеней
личностного роста. Переход от ступени к
ступени будет зависеть от ежедневного
голосования внутри отряда. Каждый раз,
перед уходом домой, отряд может раздать
пять баллов личностного роста разным
людям. Для перехода на следующую ступень
ребятам необходимо так же 3 балла.
Ступени личностного роста:
Новичок – знающий – продвинутый –
наставник – маг
(старосты отрядов автоматически становятся
«знающими»)

7.

Система самоуправления
• Система детского самоуправления повышает роль ребенка в
реализации программы. В детском штабе ребенок развивает в себе
чувство ответственности, справедливости, организаторские
способности и умение работать в коллективе.
На смене формируется «Совет высших магов», членами которого
являются капитаны отрядов (Старосты), собирающиеся ежедневно на
капитанский сбор. Старосты помогают в реализации игровой модели
смены, а также выполняет ряд функций и решает определенные
задачи.
Функции, которые старосты выполняет в отряде:
-Помощь вожатому и воспитателю в организации режимных
моментов;
-Выполнение поручений вожатого и воспитателя;
-Создание благоприятной атмосферы внутри отряда, мотивация ребят
на участие в мероприятиях, в продвижении к конечной цели;
-Помощь в сплочении отряда.

8.

Основные мероприятия
• Дискотеки «Волшебный переполох»
• Спортивные соревнования «Здоровый
волшебник»
• Конкурс «Магический наряд»
• Конкурс «Лучшие суперсилы»
• Рисунки на асфальте

9.

Предполагаемые результаты программы
• Духовно-нравственное и физическое оздоровление детей,
снятие эмоционального напряжения.
• Высокий уровень качества деятельности педагогов,
взаимодействия с детьми на индивидуальном, групповом и
коллективном уровнях.
• Повышение творческого потенциала детей, развитие интереса к
социальной жизни.
• Развитие коммуникативных качеств, расширение круга
общения, приобретение новых друзей.
• Повышение интереса и любви к книгам у участников смены.
• Высокий уровень активности участников смены в различных
видах деятельности, в работе детских органов самоуправления