Использование интеллектуальных информационных технологий в реконструкции исторического контента

1.

«Использование интеллектуальных информационных технологий
в реконструкции исторического контента».
Проект выполнил:
Юрченко Поликсения
Руководитель: Юрченко О.В.
МОУ «СОШ №2» , 9 «А»

2.

К столетию республики была приурочена
реконструкция первого в республике
Детского парка на территории г.Ухта.

3.

Великая княгиня
Елизавета Фёдоровна Романова
Детский парк г.Симферополь
Детский парк г.Ухта

4.

Детский парк Ухты – одна из самых oбъемных, масштабных и ярких
достопримечательностей города – с 2001 года носит имя Генриха
Адольфовича Карчевского.
С именем этого незаурядного человека связаны рождение, развитие,
десятилетия кипучей жизни созданной им настоящей детской страны. Кроме
парка, раскинувшегося на одиннадцати гектарах, она включала и Дом
пионеров построенный по проекту А.Левитана.
Карчевский Г.А.
Содатель и руководитель
детского парка и Дома
пионеров в п.Чибью (г.Ухта)

5.

Посетив Детский парк после
реконструкции, мы не узнали
его. Появилось много новых
объектов, старые приобрели
обновлённый вид. И тогда в
голове у нас возник вопрос.
Спортивный зал в
Центре творчества до
и после
реконструкции.
Проблема проекта: каким образом
соединить в одном временном
промежутке все
достопримечательности,
находившиеся в Детском парке на
протяжении его 70-те летней истории.
Если наш парк насчитывает уже
семидесятилетнюю историю, то
на одном и том же месте в
разный временной период могли
находиться совсем различные
предметы: здания, памятники,
аттракционы.

6.

Проблема проекта: каким образом соединить в одном
временном промежутке все достопримечательности,
находившиеся в Детском парке на протяжении его 70-те
летней истории.

7.

Гипотеза: с помощью современных цифровых технологий, в
частности нанесения QR-кода на арт- объекты, появляется
возможность реконструировать исторический контент в настоящем
времени, и передать его будущим поколениям.
Целью нашего проекта является изучить как с помощью современных
информационных технологий воссоздать прошлое и передать его
будущим поколениям.
Задачи:
-Изучить историю генезиса Детских парков в
России за рубежом.
-Собрать фотодокументы, относящиеся
к истории парка.
-Создать сайт и сгенерировать QR-коды.
Протестировать модель в действии.
Методы исследования: анализ и синтез, сравнения и обобщения, а
также метод визуализации при составлении инфографики

8.

9.

Для тестирования
предложенной нами
методики предварительно
были созданы группы в
социальной сети «В
Контакте». К каждой
группе был сгенерирован
собственный QR код. В
группе размещена
информация посвящённая
современному арт-объекту
и объекту
располагавшемуся на его
месте в прошлом.
До
В конце главной аллеи в Детском
парке стоит памятник пионеругерою Павлику Морозову.
Открытие памятника состоялось 20
июня 1968 года.
После

10.

Памятный знака "Вечная слава героям,
воспитанникам школы №1, погибшим в боях за
Родину", открыт в Детском парке 2 июня 1972 года.
Памятник состоит из двух железобетонных плит,
положенных одна на другую. На большой плите –
барельефное изображение пионера и бойца, под
ним – склонённые знамёна, олицетворяющие
скорбь. На маленькой плите барельефное
изображение пионера и Вечного огня, а также 34
имени мальчиков-выпускников самой первой
школы посёлка Чибью.
Фонтан с лягушками, находился на
территории парка в 50-е годы.
Территориально напротив данного
памятного знака.

11.

Результаты анкетирования учащихся

12.

Скриншоты групп
в контакте.
Протестировав нашу методику, мы сделали следующие выводы:
методика работает
формат группы в контакте неудобен для размещения исторической
информации в хронологическом порядке.
посетитель получает информацию только о конкретном объекте
Решение:
создать сайт посвящённый истории парка и разместить на нём страницы
для каждого объекта парка с собственным QR кодом.

13.

Мы сгенерировали новые QR коды
Тестиров
ание QR кодов

14.

Гипотеза доказана:
с помощью QR кода мы можем
соединить прошлое с настоящем.