Аттестационная работа. Планирование работы школы в области исследовательской деятельности

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
________Миненко Евгения Олеговна___________
Фамилия, имя, отчество
____________МБОУ «Биликтуйская ООШ»_____________
Образовательное учреждение, район
На тему:
Планирование работы школы в области
исследовательской деятельности.
1

2. Итоговая аттестационная работа

• Планирование работы школы в области исследовательской/ проектной
деятельности.
• Разработка положения об обществе одаренных детей
• План работы общества одаренных детей.
• .положение о реферате
2

3.

Положение
о работе с одаренными детьми МБОУ «Биликтуйская ООШ»
1.
1.
2.
3.
4.
Общие положения
Одаренный ребенок – это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися
достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде
деятельности.
Одаренные дети:
1. Имеют более высокие по сравнению с большинством интеллектуальные способности,
восприимчивость к учению, творческие возможности проявления;
2. Имеют доминирующую активность, насыщенную познавательную потребность;
3. Испытывают радость от добывания знаний, умственного труда.
Условно можно выделить 3 категории одаренных детей:
1. Дети с высоким уровнем умственного развития при прочих равных условиях (такие дети чаще всего
встречаются в младшем школьном возрасте);
2. Дети с признаками специальной умственной одаренности – в определенной области науки
(подростковый возраст);
3. Учащиеся, не достигающие по каким-либо причинам успехов в учении, но обладающие высокой
потенциальной активностью, оригинальностью психического склада, незаурядными умственными
резервами (старший школьный возраст)
Цели и задачи обучения одаренных детей:
1. Создание условий для развития одаренности учащихся и поддержка одаренных детей, повышение
качества их обучения, расширение возможностей развития индивидуальных способностей, улучшение
условий социальной адаптации учеников, гармонизация отношений в системах «учитель-одаренный
ученик», «одаренный ученик-ученик», «одаренный ученик- родитель»;
2. Выявление одаренности детей с использованием различной диагностики;
3. Использование на уроке дифференциации на основе индивидуальных особенностей детей;
4. Отбор средств обучения, способствующих развитию самостоятельности мышления, инициативности и
научно-исследовательских навыков, творчества в урочной и внеурочной деятельности;
5. Развитие у одаренных детей качественно высокого уровня представлений о картине мира, основанных
на нравственных ценностях.
3

4.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
2. Содержание и формы работы
Включение в научно-исследовательскую деятельность способных учащихся в
соответствии с их научными интересами.
Обучение детей работе с научной литературой, формирование культуры
научного исследования.
Оказание помощи в проведении экспериментальной и исследовательской
работы.
Организация индивидуальных консультаций в ходе научных исследований.
Рецензирование научных работ, подготовка к участию в научно-практических,
исследовательских конференциях, олимпиадах, интеллектуальных играх.
Предметные олимпиады и конкурсы разных уровней (школьного, районного,
регионального, федерального).
Дистанционные олимпиады и конкурсы разных уровней (районного,
регионального, федерального)
4

5.

2.
1.
2.
3.
Права и обязанности членов ООД
В общество одаренных детей может вступить каждый ученик, имеющий интерес к
научной деятельности и получивший рекомендацию учителя-предметника.
Члены ООД имеют право:
1. Выбрать форму выполнения научной работы (реферат, доклад, исследовательский
или творческий проект и т.д.)
2. Получить необходимую консультацию у своего руководителя;
3. Иметь индивидуальный график консультаций в процессе создания научной работы;
4. Получить рецензию на научную работу у педагогов, компетентных в данной теме;
5. Выступить с окончательным вариантом научной работы на научноисследовательской конференции в школе;
6. Представить свою работу, получившую высокую оценку, на конференции в районе4
7. Участвовать в предметных олимпиадах и конкурсах по рекомендации учителяпредметника;
8. Участвовать в дистанционных олимпиадах и конкурсах по рекомендации учителяпредметника.
Члены ООД обязаны:
1. Регулярно и активно участвовать в заседании ООД;
2. Периодически сообщать о промежуточных результатах своих исследований;
3. Активно участвовать во внутришкольных и внешкольных научных конференциях;
4. Строго соблюдать сроки выполнения научной работы;
5. Строго выполнять требования к оформлению научной работы
6. Активно участвовать в олимпиадах и конкурсах по предметам;
7. Активно участвовать в дистанционных олимпиадах и конкурсах.
5

6.

2.
1.
2.
3.
4.
5.
Научно-исследовательская конференция
Конференция проводится советом общества одаренных детей с целью:
1. Развития познавательных интересов и творчества учащихся, развития кругозора в различных
областях знаний, привития навыков самостоятельной работы;
2. Вовлечения учащихся в научный поиск.
Участники конференции:
1. К участию в конференции допускаются учащиеся, активно участвующие в работе научных
секций и получившие разрешение научного руководителя и консультанта на участие в школьной
научной конференции.
Общие требования к работам6
1. На конференции могут быть представлены работы реферативного, поискового и
исследовательского характера, выполненные учащимися индивидуально или в группе в форме
доклада или отчета об эксперименте. Защита работы может сопровождаться слайдами,
рисунками, чертежами, схемами.
Научная работа должна быть:
1. Исследовательской;
2. Актуальной
3. Иметь практическую значимость.
В работе должны быть следующие составляющие:
1. Поставлены задачи;
2. Намечены пути их решения
3. Работа должна быть напечатана на стандартных листах, иметь список используемой литературы,
титульный лист.
6

7.

План работы
Общества одаренных детей «Эрудит»
на 2016 – 2017 учебный год
Цели и задачи научного общества обучающихся:
1.
Расширение кругозора учащихся в области достижений
отечественной и зарубежной науки.
2. Выявление наиболее одаренных учащихся в разных областях
науки и развитие их творческих способностей.
3.
Активное включение учащихся школы в процесс
самообразования и саморазвития.
4.
Совершенствование умений и навыков самостоятельной
работы учащихся, повышение уровня знаний и эрудиции в
интересующих областях науки.
5.
Организация научно-исследовательской деятельности
учащихся для усовершенствования процесса обучения и
профориентации.
7

8.

Дата
Июнь
Направление деятельности
Мероприятия
Ответственный
Составление анализа за 2015-2016 учебный год. Составление плана на 2016-2017 учебный год.
Руководитель ООД
Сентябрь
Составление списка участников ООД в 2016-2017 учебном году
Определение группы учащихся для подготовки к конкурсам и олимпиадам.
Руководитель ООД, учителя предметники
Октябрь
Заседание общества одаренных детей
В течение года
Общее собрание общества
Участие в дистанционных олимпиадах, конкурсах.
Олимпиады, конкурсы.
Президент – Полищук В.
Руководитель ООД. Совет ООД.
Школьная реферативная конференция
Конференция
Руководитель ООД
Руководители проектов
Школьные предметные олимпиады
Олимпиады
Руководитель ООД, учителя - предметники
Районные предметные олимпиады
Олимпиады
Руководитель ООД, учителя-предметники
Октябрь
Октябрь
Ноябрь
Ноябрь
Участие в осенней сессии предметных олимпиад «Олимпус»
Декабрь
Заседание общества одаренных детей
декабрь
Сдача научно-исследовательских работ руководителю ООД
Олимпиада
Руководитель ООД, учителя предметники
Общее собрание
Руководитель ООД, президент Полищук В.
рецензии
Рецензирование научно-исследовательских работ школьников
Школьная научно- практическая конференция «Эрудит»
Руководители проектов
Руководитель ООД
Конференция
Руководитель ООД, руководители проектов, участники.
Декабрь-январь
Олимпиада
Руководитель ООД, учителя - предметники
Общее собрание
Руководитель ООД, президент Полищук В.
Районная научно-практическая конференция старшеклассников «Поиск. Открытие. исследование»
Конференция
Руководитель ООД, руководители проектов
Районная научно-практическая конференция обучающихся младших классов
Конференция
Руководитель ООД, руководители проектов, ученики
Участие в зимней сессии предметной олимпиады «Олимпус»
Февраль
Февраль
Март
Апрель
Май
Заседание общества одаренных детей
Заседание общества одаренных детей
Общее собрание
Май
Организация выставки достижений школьников
«Наши исследовательские проекты»
Май - июнь
Подведение итогов работы ООД
Планирование на 2017-2018 учебный год
Совещание совета НОО
Общее собрание всех членов НОО
Руководитель ООД, президент Полищук В.
Руководитель ООД
Совет ООД
Президент ООД
Руководитель ООД
Президент ООД
8

9.

Положение об исследовательском реферате учащегося.
1. Общие положения
1.1 Рефератом учащегося следует считать краткое изложение в письменном виде содержания и результатов
индивидуальной учебно-исследовательской деятельности. В отличие от других, в том числе письменных творческих
работ, реферат имеет регламентируемую структуру, содержание и оформление.
2.
Реферат выполняется под руководством преподавателя, рецензируется и представляется на конкурс учебноисследовательских работ, проходящий в рамках школьной конференции.
2. Структура реферата.
1.
Тема реферата может быть предложена как преподавателем, так и учащимся. Во втором случае требуется ее
согласование с руководителем.
2.
Реферат должен быть структурирован (по главам, разделам, параграфам). Его следует составлять из 4
частей: введения, основной части, заключения и списка литературы. В зависимости от специфики предмета
и тематики реферата к нему могут быть оформлены приложения, содержащие документы, иллюстрации,
таблицы, схемы и т.д.
3.
Общий объем введения, основной части и заключения должен составлять:
4.
классы – не менее 3 страниц, 5-7 классы – не менее 5 страниц, 8-9 классы – не менее 10 страниц печатного
текста; введение -10-20% от объема названных частей; заключение -10%.
1.
Формулировка темы и содержание частей реферата должны соответствовать требованиям, перечисленным в
Приложении № 1.
9

10.

3. Оформление реферата.
1.
Реферат напечатан шрифт 12 Times New Roman. Оформление реферата производится в следующем
порядке: титульный лист, оглавление, введение, основная часть, разбитая на главы и параграфы, с
листок литературы, приложения. Каждая часть начинается с новой страницы.
2.
Каждая страница нумеруется в середине верхней строки. Счет нумерации ведется с титульного листа,
на котором цифры не проставляются. Страница должна иметь поля слева - не менее 3 см (для
подшивки и заметок), справа не менее 1 см. Записи ведутся четко и аккуратно чернилами одного
цвета.
3.
Таблицы, схемы, чертежи, графики, имеющиеся в тексте, а также возможные ' приложения
нумеруются каждые в отдельности. Они должны иметь название и ссылку на источник данных, а при
необходимости и указание на масштабные единицы.
4.
В тексте не допускается сокращение названий, наименований (за исключением общепринятых
аббревиатур).
5.
Титульный лист, список литературы, сноски оформляются на основе приложение № 2,3,4.
4. Руководство и рецензирование реферата.
1.
Руководителем реферата является преподаватель школы, специализирующийся в области знания,
соответствующего выбранной теме.
2.
Деятельность руководителя включает в себя:
предложение и (или) корректировка темы реферата;
обсуждение содержания и плана реферата;
рекомендации по подбору литературы;
планирование и контроль за работой над рефератом;
1.
Рецензент – руководитель общества одаренных детей, оценивает реферат в соответствии с
критериями (см. п. 6,1).
10

11.

5. Этапы выполнения реферата,
1.
В процессе выполнения реферата учащийся под контролем руководителя
планирует свою деятельность по этапам и срокам их прохождения
2.
Основными этапами выполнения реферата являются:
3.
Выбор темы и руководителя.
4.
Составление реферата.
5.
Оформление реферата.
6.
Защита реферата.
6. Критерии оценки реферата.
6.1. Представленный для составления рецензирования реферат оценивается в
соответствии с критериями:
адекватность темы и содержания уровню учебно-исследовательской работы
учащегося;
актуальность и оригинальность темы;
степень самостоятельности и глубины аналитических вкладок во вводной и
заключительной частях;
объём исследовательской литературы и других источников информации;
стиль и грамотность изложения;
соблюдение требований к оформлению.
11

12.

7. Процедура защиты реферата
1.
Реферат с отзывом сдается не позднее, чем за 3 дня до назначенного срока, в
течение которых рецензент знакомится с ним, а также оформляется рецензия.
1.
Процедура защиты состоит из этапов:
Выступление учащегося с докладом по теме реферата,
составленное в соответствии с Приложением №7.
Ознакомление с отзывом руководителя и рецензией.
Ответы учащегося на вопросы, поставленные в пределах темы
реферата
Обсуждение выступления и постановка оценки, складывающейся
из: оценки реферата на основе требований к нему, оценки
выступления (см. Приложение №7) и оценки ответов учащегося на
вопросы, поставленные в ходе защиты.
7.3.Оценка объявляется учащемуся с мотивировкой ее постановки и
заносится в соответствующую документацию.
12