Қауіпті қалдықтар

1.

Ақпанның жиырма екісі
Сынып жұмысы
Қауіпті қалдықтар
Оқу мақсаты:
10.4.1.1-публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және
стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды
қолданып, шағын мақала жазу

2.

Сабақ мақсаты
Мақаланы жазудың талаптарын біледі;
Публицистикалық
және
ғылыми
стильдің
жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай
тілдік құралдарды орынды қолданады;
Тілдік құралдарды орынды қолданып, тақырыпқа
сай мақала жаза алады.

3.

Қызығушылықты ояту кезеңі.
«Түрткі сөздер» әдісі. Оқушыларға журналист, мәселе,
талдау, жазу сөздері беріледі. Оқушылар осы сөздер арқылы
бүгінгі сабақтың мақсатын болжайды.
Мақала журналистиканың аналитикалық жанрына
жатады. Бұл маңызды мәселені көтеретін, шағын
көлемдегі публицистикалық туынды. Сонымен
бірге, мақала-бұл, жазу жағынан ең кең тараған
және қиын жанр болып табылады. Мақалада
автордың алдында әлеуметтік жағдайларды,
өмірлік процесстерді жан-жақты қарастыру және
анализ жасау мақсаты тұр.

4.

Топ атаулары
1-топ: «Проблемалық мақала» тобы
2-топ: «Теориялық мақала» тобы
3-топ: «Ақпараттық мақала» тобы
4-топ: «Мақала – зерттеу» тобы

5.

«Өзін – өзі бағалау» әдісі.
Оқушылар сұрақтарға өздері топта
жауап береді.
Сұрақтар:
1. Оқырмандар не туралы білгісі келетінін
білесіз бе?
2. Ол туралы сіздің біліміңіз жеткілікті ме?
3. Мақалаңызбен оқырманыңызды қызықтыра
аласыз ба? Ол үшін не істейсіз?
4. Мақалаңыздың сапалылығын қалай
анықтайсыз?

6.

Топтық тапсырма.
«Проблемалық мақала»
тобының тапсырмасы
Жер планетасы – қауіпті қалдықтарға толы.
Қауіпті
қалдықтар
жылдан-жылға
өсуде.
«Экологиялық қауіпсіздікті қамтамасыз ету
мақсатында қауіпті қалдықтардан болатын
мәселелерді қандай жолдармен тоқтатуға
болады?» атты шағын
проблемалық мақала
жазады.

7.

«Теориялық мақала»
тобының тапсырмасы
«Жер планетасындағы қауіпті
қалдықтар дегеніміз не?» атты
шағын теориялық мақала жазады

8.

«Ақпараттық мақала»
тобының тапсырмасы
«Қазақстан
жерінде
қауіпті
қалдықтарды өңдеуге байланысты
жүргізіліп жатқан шаралар» атты
шағын ақпараттық мақала жазады.

9.

«Мақала – зерттеу»
тобының тапсырмасы
«Тұрмыстық қалдықтардың
табиғатқа әкелетін зардабын қалай
тоқтатуға болады?» атты шағын
зерттеу мақаласын жазады.

10.

Бағалау дескрипторлары
Топ аты,
мүшелері
Кіріспе
бөлімінде
оқырманды
қызықтыратын
ең маңызды
мәселені жаза
алады
Негізгі бөлімде
шынайы
деректерді
пайдаланып,
сендіріп жаза
алады
Қорытынды
бөлімді екіұшты
ой ұсына алады

11.

Кері байланыс
«Плюс, минус, қызықты» әдісі.
«Плюс» - оң әсер еткен фактілерді, алған,
білімдері жайлы жазады.
«Минус» - “қолымнан келмей жатыр” немесе
“түсініксіз болып тұр” деген ойларын жазады.
«Қызықты» - деген бағанға өздеріне не
қызықты болды соны жазады, немесе не
жайында көбірек білгісі келді, соны жазады.