Система образования в России при династии Романовых

1.

Система образования в России при династии
Романовых.
Реформы Александра I в области образования.

Александр I взошел на престол 11 марта
1801 года. Царствование Александра I
часто называют реформаторской
эпохой. Это не случайно, поскольку весь
период правления императора Россия
проходила период преобразований
практически во всех областях в том
числе и в образовании. Реформы
Александра 1 вначале носили
исключительно либеральный характер
и только во второй половине правления
(после 1815 года) стали приобретать
ярко выраженный консервативный
характер.

3.

Министерство народного просвещения
В 1802 г. было создано
министерство народного
просвещения, которое создало новую
систему образования. В 1804 г. были
изданы устав университетов и уставы
учебных заведений,
подведомственных университетам –
гимназий и уездных училищ. Уставы
определили структуру учебных
заведений, содержание и методы
учебного
процесса, преемственность учебных
программ всех ступеней начальной,
средней и высшей школы того
времени.

4.

Народное образование делилось на четыре ступени:
1. начальное звено - приходские училища (давали детям «низших слоев»
религиозное воспитание, навыки чтения, письма, счета) (один год обучения).
2. уездные училища (двухгодичный срок обучения, создавались в уездных и
губернских городах. Учебный план уездных училищ был рассчитан на то, чтобы
подготовить учеников к поступлению в гимназию.
3. гимназии должны были открываться в губернских городах. Курс обучения был
четырехлетним. Целью обучения была подготовка детей дворян к
государственной службе или поступлению в университет.
4. университеты (три года обучения)

5.

Вся территория России была разделена на 6 учебных округов, в каждом из
которых были разные типы учебных заведений.
До Александра I в России существовал только Московский университет. В Эстляндии
был старинный Дерптский университет (1802), который пришел в упадок. Его
Александр возродил и восстановил. На основе Виленской школе в Литве
сформировался Виленский университет (1803). Также были созданы совершенно
новые университеты в Харькове (1804) и в Казани (1804). Открытый в том же 1804
году Петербургский Педагогический институт был также преобразован в 1819 году в
университет. В Ярославле на частные средства открылось в 1803 году Демидовское
высших наук училище.

6.

Московский университет
Дерптский университет

7.

Петербургский Педагогический институт
Виленский университет

8.

Во второй половине правления Александра I (с 1816 года) продолжалось
основание привилегированных средних учебных заведений — лицеев: в 1811
году — Царскосельский, в 1817 году — Ришельевский в Одессе, в 1820 —
Нежинский.
Самым привилегированным и известным учебным заведением в первой
половине XIX века был Царскосельский лицей. Это было совершенно особое
учебное заведение.

9.

Проект его создания был разработан Сперанским в 1808 году, как лицея для
высокоодаренных детей. Изначально при создании музея не предполагалось
сословных ограничений при наборе учеников. Однако в постановлении о Лицее,
в 1810 году, были изъяты положения о приеме детей всех сословий и равенстве
учащихся.

10.

Михаил Михайлович Сперанский

11.

Таким образом, в этот период была создана единая система образования.
Император создал множество новых высших учебных заведений с широкими
правами.
Проведение реформы образования, с одной стороны, позволило значительно
увеличить количество и качество учебных заведений, что привело к повышению
уровня культуры общества. С другой стороны, создавая новые и реформируя
старые учебные заведения, повышая качество образования, император считал, что
все это поможет воспитать новое просвещенное, интеллектуальное поколение, на
которое он сможет опереться.

12.

English Русский Rules