Изменение психических процессов в период старения

1.

ИЗМЕНЕНИЕ ПСИХИЧЕСКИХ
ПРОЦЕССОВ В ПЕРИОД
СТАРЕНИЯ
Подготовила: Растопчина Ольга
Группа 21 ПСО-5
Преподаватель: Погорелова А.В.

2.

■ Проблема возраста и старения рассматривается в настоящее время с различных
позиций – биологических, физиологических, психологических и социальных. По
мере улучшения условий жизни и дальнейшего медицинского прогресса перед
человеком открывается перспектива плодотворной и долгой жизни. Возраст
является важной переменной как для понимания и прогнозирования
индивидуального поведения, так и для функционирования и развития общества в
целом.
■ Применительно к благоприятным формам психического старения существенно,
что, несмотря на эти изменения силы и подвижности, сами психические функции
остаются качественно неизменными и практически сохранными. Изменение силы
и подвижности психических процессов в старости оказывается сугубо
индивидуальным

3.

Восприятие
■ Процесс старения существенно затрагивает нервную систему человека. В первую
очередь происходит снижение ее чувствительности, что обусловливает замедление
реакции организма на внешние воздействия и изменения чувствительности
разных органов чувств. Восприятие Большинство людей в процессе старения
вдруг обнаруживают, что им требуется существенно больше времени, чем раньше,
для того чтобы получить и понять ту или иную информацию.
■
Ухудшение способности к восприятию. Возрастные изменения в сенсорных
функциях (слух, зрение, вкус, обоняние, осязание).
■
Способы компенсации: Прибегнуть к помощи корригирующих очков, лупы,
слухового аппарата Садиться поближе к собеседнику и поближе к экрану
телевизор. Без стеснения просить повторить сказанное Наклонять ухо ко рту
собеседника

4.

Внимание
■ В процессе старения поле внимания затуманивается, т.е. оно сокращается,
утрачивает свои возможности на периферии и все больше стягивается к центру.
Все, что попадает в центр этого поля, все меньше и меньше связывается с другими
ощущениями, восприятиями и мыслями. В сущности, речь идет о снижении
выраженности основных свойств внимания, и прежде всего его распределения и
концентрации. Уменьшение длительности сосредоточения внимания.
Отвлекаемость, быстрая утомляемость.

5.

Как развить устойчивость внимания у
людей пожилого возраста
■ Из-за важности и влияния данной проблематики на многие стороны жизни
человека в наши дни разработаны различные программы, целью которых является
глубокое изучение отдельных видов и свойств этого психического процесса.
■ В прикладной психологии для улучшения свойств и функций внимания
используют один из двух способов, а именно:
■ Программу индивидуальных коррекционных занятий.
■ Групповые сеансы, направленные на развитие внимания.
Второй способ нередко включают в программу тренингов по развитию личности.
Комплекс специальных упражнений подбирается в зависимости от возраста рабочей
группы. Также существуют различные упражнения для самостоятельного развития
внимания. Часто для этого используются графические изображения, при работе с
которыми необходимо найти подобные либо последовательные картинки или
выполнить другие действия в соответствии с заданными условиями.

6.

Память
■ Память Большое число факторов, не связанных напрямую с возрастом (объем
восприятия, избирательность внимания, снижение мотивации, уровень
образования), оказывают воздействие на качество выполнения мнемических
заданий. Указывается, что у пожилых людей, по-видимому, ниже эффективность
организации, повторения и кодирования запоминаемого материала. Разные виды
памяти оперативная, кратковременная, долговременная страдают в разной
степени. «Основной» объем долговременной памяти сохраняется. Проблемы с
памятью в пожилом возрасте – частое явление. По статистике, более 20% людей
после 70 лет не могут хорошо усваивать новую информацию и теряют
способность к сохранению ранее полученных знаний.У пенсионеров встречаются
различные нарушения памяти, и болезнь может прогрессировать. Опасность
амнезии в том, что восстановить здоровую память в старости сложно, а проблем
плохая память может принести много. Следует вовремя определить вид амнезии у
пожилого и начать лечение.
■ Способы компенсации: * Сознательная проверка рутинных действий * Вставлять
паузы для размышлений между двумя действиями и «фотопаузы» (подчеркнутое
осознание действия) * Использовать парадоксальные зрительные подсказки.

7.

Способы компенсации памяти
■ Способы компенсации: * Сознательная проверка рутинных действий * Вставлять
паузы для размышлений между двумя действиями и «фотопаузы» (подчеркнутое
осознание действия) * Использовать парадоксальные зрительные подсказки
■ Повседневная забывчивость. Способы компенсации: Организация пространства
дома, порядок и визуальные подсказки не откладывать то, что может быть сделано
сразу Потеря нити высказывания.
■
Способы компенсации: Прибегнуть к словесным шаблонам, к повторению сказанного другими словами, чтобы выиграть время для вспоминания Задавать вопросы,
вставлять собственный комментарий

8.

Мышление и интеллект
■ Интеллект в пожилом возрасте Принято считать, что в старости интеллектуальные
способности неизбежно снижаются. Однако это не всегда так. Рассмотрим, каковы
особенности интеллекта в пожилом возрасте, и можно ли сохранить умственные
способности в старости. От чего зависит уровень интеллекта в старости?
Многочисленные исследования социологов и врачей убедительно доказали, что у
пожилых людей, не нуждающихся в лечении в психиатрических домах
престарелых, уровень интеллекта в пожилом возрасте не снижается. Исследования
также показали, что уровень интеллекта, который сохраняется до пожилого
возраста, зависит, во-первых, от уровня образования, а во-вторых, от
профессиональной квалификации. Люди, которые в течение жизни постоянно
занимаются самообразованием, сохраняют высокий уровень интеллекта. Еще один
важный фактор, способствующий поддержанию нормальных интеллектуальных
способностей, - это среда, в которой живет пожилой человек. Нормальные,
здоровые условия способствуют сохранению подвижности ума и здоровью
психики, в то время как люди, живущие в так называемых «тепличных» условиях,
приводит к пассивности и ригидности.

9.

Как тренировать интеллект
■ Итак, можно сделать вывод, что интеллектуальный труд в течение жизни,
самосовершенствование, а также самообразование – это гарантия сохранности
умственных способностей в течение всех жизни. Известно, что если мышцы не
разрабатывать, они постепенно атрофируются. Это же касается и интеллекта. Если
клетки мозга «не работают», необходимость в них отпадает, и они начинают
постепенно отмирать. Умственные нагрузки в пожилом возрасте должны быть
построены определенным образом. Известно, что в пожилом возрасте лучше
работает не механическая, а систематическая память, поэтому престарелым людям
можно рекомендовать не заучивать что-либо наизусть, а пытаться выделить суть
событий, явлений, прочитанных книг. Если пожилой человек занимается
умственной деятельностью в течение длительного времени, ему требуется отдых.
Раз в час или два рекомендуется делать перерывы, гулять на свежем воздухе,
общаться.

10.

Речь
■ Речь для человека — основное средство общения и взаимодействия, поэтому
нарушения речи, нарастающие постепенно или возникающие внезапно,
значительно влияют на состояние здоровья и качество жизни в целом.
■ Нарушения речи в пожилом возрасте условно разделяются на два основных вида в
зависимости от причин вызывающих эту дисфункцию. Различают органические
нарушения речи , когда причиной нарушений становятся: черепно-мозговые
травмы, инсульт или прединсультное состояние, опухоли головного мозга, тромбоз
■ Также различают функциональные нарушения речи , которые не связаны
непосредственно с поражением речевого аппарата, но нарушают его нормальное
функционирование. Функциональные нарушения речи возникают в результате
воздействии таких факторов, как : Наличие неврозов, сильный или
продолжительный стресс, депрессия, длительный приём антидепрессантов или
транквилизаторов

11.

■ Возникновение любых проблем с речью, как устной, так и письменной — повод
обратиться за консультацией к специалистам (в частности к неврологу, лору и
логопеду), чтобы определить причину возникновения нарушений. Нарушения
могут проявляться не только трудностью в произношении, но и при восприятии
речи других людей, а также с затруднениями в формировании слов в целые
предложения и точности в выражении мыслей. Наиболее распространённой
причиной нарушения речи у пожилых людей является инсульт. Другие
распространённые причины, вызывающие проблемы с речью это различные
сосудистые нарушения. Лечение нарушений речи подразумевает не только
устранение причин непосредственно вызывающих дисфункцию речи, но и
принятие мер для поддержания всех систем, участвующих в формировании речи.