Основная форма обучения учебной работы по математике

1.

Основная форма
обучения учебной
работы по математике
ОСОБЕННОСТИ НАЧАЛЬНОГО КУРСА МАТЕМАТИКЕ

2.

Математика построена так, что туда
включает элементы алгебры и
геометрия.
Особенностью начального курса математики является рассмотрение
во взаимосвязи теоретических и практических вопросов. Поэтому
работа над усвоением знаний идет одновременно с выработкой
умений и навыков .

3.

Дидактическая цель.
По отношению к одному материалу введется заблаговременные
подготовительная работа, по отношению к другому-ознакомление с
новым и его первичное закрепление по отношению к третьему-ранее
изученному материалу-проводится закрепление с целью обобщения
и систематизации знаний, целью выработки прочных умений и
навыков.

4.

“
Специфика уроков
математики!
ОБУСЛОВЛИВАЕТСЯ ТАКЖЕ ОСОБЕННОСТЯМИ УСВОЕНИЯ ДЕТЬМИ МАТЕМАТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА:
Абстрактный характер материала требует тщательного
отбора наглядных средств, методов обучение,
разнообразия видов деятельности учащихся в течение
урока.
”

5.

Задачи
1)Образовательные
2)Развивающие
3)Воспитательные
Чему учить учащихся
Интерес к предмету и
умственная самостоятельность
тесно взаимосвязаны. Когда
детям интересно на уроке,
тогда они проявляют значительно
большую активность и
самостоятельность в учебой
работе.
Формирование инициативы,
ответственности и
добросовестности в работе;
выработка четкости и
аккуратности вычислениях,
измерения формулировка и
записях ; воспитания привычки
систематически трудится и
преодолевать трудности.
1.Какие знания дать
2.Способы и приемы
формирование

6.

Решения воспитательных задач на
уроке
Содержание
методы
организация

7.

Типы уроков:
1.
Урок
изучение
нового
материала.
2.
3.
Урок
закрепление
знаний,
умений, и
навыков
Урок контроля
и учета знаний
умений
навыков

8.

Комбинированные уроки
Наиболее распространены в первом по третий
классах, что объясняется возрастными
особенностями младших школьников, а так же
особенностями построение начального курса
математике

9.

Структура урок комбинированного
типа
4)
1)
2)
3)
4)Задание на дом
Закрепление и
проверка
знаний раннее
изученного
материала
Изучение
нового
материала
Закрепление
этого
материала
1.Изечение нового
материала
2. Закрепление
изученного на данном
уроке и ранее
пройденного
3.Задание на дом
4. Подготовительное
работа к изучению
следующей темы

10.

Структура данного типа может
быть такова:
1)Повторение материала, необходимого для
сознательного усвоения новых математических
знаний;
2) Изучение нового материала;
3) Первичное закрепление изучаемого материала;
4)Задание на дом.

11.

Большое место занимает самостоятельная
работа учащихся. Структура таких уроков:
1. Воспроизведение учащимися знаний,
умений, и навыков, которые потребуются
для выполнений заданий;
2. самостоятельные выполнение
учащимися различных упражнений
3. проверка выполнение работы и
подведение итогов
4. Задание на дом

12.

Контрольные или
учетные уроки.
ОСНОВНОЕ МЕСТО НА ТАКИХ УРОКОВ ОТВОДИТСЯ УСТНОЙ И
ПИСЬМЕННОЙ ПРОВЕРКИ УСВОЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА.
ЕСЛИ ПРОВЕРКА ПРОВОДИЛАСЬ В ПИСЬМЕННОЙ ФОРМЕ ТО
СЛЕДУЮЩИЙ УРОК ПОСВЯЩАЮТСЯ АНАЛИЗУ РЕЗУЛЬТАТОВ
КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ, ИСПРАВЛЕНИЮ ТИПИЧНЫХ ОШИБОК,
ПОВТОРЕНИИ ЗАКРЕПЛЕНИЮ ТЕХ РАЗДЕЛОВ, КОТОРЫЕ ОКАЗАЛИСЬ
ХУЖЕ УСВОЕННЫМИ.