Основные теоретические ориентации современной психологии

1.

Подготовили:
Булаенко Иван
Сиротинин Александр
ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ
ОРИЕНТАЦИИ СОВРЕМЕННОЙ
ПСИХОЛОГИИ.
МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО
ИССЛЕДОВАНИЯ.

2.

ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОРИЕНТАЦИИ
СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ.

3.

Обозначение современных направлений социальной психологии весьма условно,
так как многие из них являются больше экспериментально-эмпирическими.
Выделяют пять основных современных направлений социальной
психологии: бихевиоризм, психоанализ, когнитивные теории, интеракционизм,
экзистенционально-гуманистическое направление.

4.

БИХЕВИОРИЗМ.
Бихевиоризм — направление в американской психологии XX в., начало коему было положено
публикацией в 1913 г. статьи американского психолога Дж. Уотсона «Психология с точки зрения
бихевиоризма». Как известно, Уотсон провозгласил, что психологию можно будет считать наукой,
лишь когда она выработает объективный подход к исследуемым явлениям. Поэтому психология
должна ограничиться описанием и количественной оценкой форм поведения, возникающих в
определенных ситуациях. Таким образом, предмет психологии — поведение.
Это было изначально здоровое учение, ориентированное на успех, эффективность поведения и
активности в сложных социальных ситуациях без странных и непонятных химер сознания,
осознания, переживания, страдания и прочего

5.

ПСИХОАНАЛИЗ.
Психоанализ основан австрийским психиатром и
психологом 3. Фрейдом в конце XIX — начале XX в.
Психоанализ — первая психологическая теория,
которая вычленила в качестве
предмета личность и попыталась объяснить ее
динамику. Фрейд не только вычленил личность в
качестве предмета психологического исследования
и терапии, но и впервые предпринял попытку
раскрыть ее в динамическом, энергетическом и
структурном аспектах.

6.

КОГНИТИВИЗМ.
Когнитивизм ведет свое начало от гештальтпсихологии и теории психологического поля К. Левина.
Основные положения теории психологического поля К. Левина и методологические принципы
гештальтпсихологии сформировали основу рассмотрения социального поведения с точки зрения
познавательных, когнитивных процессов индивида.
Есть целый комплекс понятий, который характерен не для всех когнитивных теорий, но лишь для
большой их группы.
К теориям когнитивистского подхода относятся:
1) теории когнитивного соответствия (Ф. Хайдер, Т. Ньюком, Л. Фестингер, Ч. Осгуд, П. Танненбаум, Р.
Абельсон, М. Розенберг);
2) теории С. Аша, Д. Креча и Р. Крачфилда, использующие основные понятия когнитивизма, но не
принимающие идеи соответствия.

7.

ИНТЕРАКЦИОНИЗМ.
Интеракционизм является социологическим по происхождению и основан на идеях теории
символического интеракционизма Дж. Г. Мида. Основная идея символического интеракционизма Дж. Г.
Мида заключается в том, что движущей силой социального развития является социальное
взаимодействие. Социальное взаимодействие представляет собой символическую коммуникацию.
Символическая коммуникация представляет собой обмен значениями, который мы можем представить
процессуально:
• люди действуют в отношении «вещей» на основе значений, которыми для них обладают вещи. «Вещи»
— это все, что человек воспринимает в окружающем мире;
• значения вещей создаются или возникают во взаимодействии с социальным окружением;
• эти значения используются и изменяются в процессе интерпретации человеком окружающих вещей.

8.

ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНО-ГУМАНИСТИЧЕСКОЕ.
Экзистенциальногуманистическое направление социальной
психологии связано с исследованием
социального поведения человека в предметном
поле нравственности и экзистенциальных
проблем бытия в мире.
Социальная психология поставила в качестве
исследовательского предмета проблемы
времени, жизни и смерти, свободы,
ответственности и выбора, общения, любви и
одиночества, смысла и бессмысленности
существования, поиска смысла существования,
нравственные нормы и ценностные системы
личности, сострадание, содействие, соучастие,
помощь и поддержку, гуманизм.

9.

МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ СОЦИАЛЬНОПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ.

10.

Любое социально-психологическое исследование должно начинаться с тщательной проработки его
программы. Именно качественно составленная программа в значительной мере определяет
успешность проведения исследования в целом.
Для проведения социально-психологических исследований чаще всего применяются такие основные
научные методы, как: наблюдение, опрос, социальный эксперимент, метод анализа документов и
результатов деятельности, социометрия, тестирование.

11.

МЕТОД НАБЛЮДЕНИЯ.
Наблюдение – это самый популярный метод,
благодаря которому происходит изучение
социально-психологических явлений и процессов
в разнообразных условиях без какого бы то ни
было вмешательства в их естественное течение.
Наблюдение бывает житейским и научным.
Житейское наблюдение обычно ограничивается
простой регистрацией фактов и носит
совершенно случайный, никак не
организованный характер. Научное же
наблюдение предполагает определенный план,
постановку конкретных целей и задач,
отображение результатов.

12.

МЕТОД СОЦИАЛЬНОГО ЭКСПЕРИМЕНТА.
Социальный эксперимент представляет собой метод, который
предполагает активное вмешательство исследователя в
деятельность испытуемых для того, чтобы иметь возможность
изучить причинно-следственные взаимосвязи разных социальных
явлений в конкретной ситуации.
Можно выделить такие базисные виды экспериментов:
• Лабораторный эксперимент. Этот эксперимент проводится в
определенных условиях с экспериментальной группой, в
которой исследователь самостоятельно контролирует
изучаемый им процесс.
• Естественный эксперимент (полевой). Этот эксперимент
проводится в привычной для исследуемого обстановке.

13.

ПРОЧИЕ МЕТОДЫ СОЦИАЛЬНОПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ.
• Опрос – это такой метод, который предлагает ответы испытуемых на определенные вопросы
исследователя.
• Тестирование – это метод психологической диагностики, который применяет
стандартизированные вопросы и задачи, называемые тесты, имеющие конкретную шкалу
значений.
• Социометрия – это такой метод, который используется для диагностики взаимных антипатий и
симпатий, статусно-ролевых взаимоотношений между участниками группы.
• Анализ результатов деятельности – это целенаправленное исследование продуктов деятельности
индивида, которое позволяет определить личные психологические особенности субъекта (или
субъектов) деятельности.