Альбом игр по МДК 02.10

1.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ГОРОДА МОСКВЫ
ЮГО-ВОСТОЧНЫЙ АДМИНИСТРАТИВНЫЙ ОКРУГ
Государственное бюджетное профессиональное образовательное
учреждение города Москвы «Московский педагогический колледж»
Альбом игр по МДК 02.10.
Студентки группы К934А
Рубиной Маргариты

2.

Мышление

3.

Игра «Разложи картинки по
группам»
Цель: развитие мыслительных процессов.
Оборудование: поднос с двенадцатью картинками. Которые можно
разделить на четыре группы, например, овощи: лук, морковь,
капуста; фрукты : яблоко, груша, персик; посуда : чашка, тарелка,
чайник; инструменты – молоток, пила, лопата и т. д.
Ход игры:Перед каждым ребенком находится поднос с двенадцатью
предметными картинками. Воспитатель предлагает детям разделить
все картинки на четыре группы. (Комплекты картинок у детей
разные) .

4.

Игра «Разложи картинки по группам»

5.

Игра «Найди лишнее слово»
Цель: развитие мышления.
Ход игры: Воспитатель говорит ребенку: «я буду называть четыре слова,
одно слово сюда не подходит. Ты должен слушать внимательно и назвать
лишнее слово». Например: матрешка, неваляшка, чашка, кукла; стол, диван,
цветок, стул и т.д. После каждого выделенного «лишнего» слова родитель
просит ребенка объяснить, почему это слово не подходит в данную группу
слов.
Предложите определить слово, которое является «лишним».
1. Яблоко, слива, огурец, груша.
2. Ложка, тарелка, кастрюля, сумка.
3. Платье, свитер, рубашка, шапка.
4. Береза, дуб, земляника, сосна.
5. Мыло, зубная паста, метла, шампунь.
6. Хлеб, молоко, творог, сметана.
7. Час, минута, лето, секунда.
8. Ласточка, ворона, курица, сорока.

6.

Игра «Закрой лишнюю
картинку»
Цель: развитие мыслительных процессов.
Оборудование: карточка к заданию и квадратик из плотной бумаги
(4*4
см).
Перед ребенком находится карточка к заданию и квадратик из
плотной
бумаги. Ребенку предлагается найти картинку, которая не подходит
к
остальным, и закрыть ее бумажным квадратиком.

7.

Игра «Закрой лишнюю картинку»

8.

Игра «Закрой лишнюю картинку»

9.

Речь

10.

«Лови да бросай — цвета
называй»
Цель: Расширение словарного запаса у детей.
Материал: Мяч.
Ход игры:
Что у нас какого цвета — мы расскажем вам об этом.
Взрослый, бросая мяч ребенку, называет
прилагательное, обозначающее цвет, а ребенок,
возвращая мяч, называет существительное, подходящее
к данному прилагательному.
Взрослый: красный –
Ребёнок: мак, огонь, флаг
• оранжевый — апельсин, морковь, заря;
• желтый — цыпленок, солнце, репа;
• зеленый — огурец, трава, лес;
• голубой — небо, лед, незабудки;
• синий — колокольчик, море, чернила;
• фиолетовый — слива, сирень, сумерки.

11.

Игра «Подбери словечко»
Цель: Расширение словарного запаса у детей.
Ход игры:
В эту игру можно играть с мячом, перекидывая, его друг другу.
Про что можно сказать:
«Свежий» … (воздух, огурец, хлеб, ветер);
«старый» … (дом, пень, человек, ботинок);
«свежая» … (булочка, новость, газета, скатерть);
«старая» … (мебель, сказка, книга, бабушка);
«свежее» … (молоко, мясо, варенье);
«старое» … (кресло, сиденье, окно).

12.

Игра «Будь внимательным»
Цель: развивать речевое внимание. Закреплять умение
употреблять предлоги для
обозначения пространственного расположения предметов.
Материал: набор посуды (чашка, блюдце, ложка) по
количеству детей.
Педагог дает инструкции. Дети их выполняют.
-Поставьте чашку на / под блюдце; между ложкой и
блюдцем; слева от ложки и т. д.
Затем педагог совершает манипуляции с посудой, а дети
комментируют, куда и что он
кладет.