Западная Европа и США в 1918-1939 гг

1. Какую роль сыграли США, Англия и Франция в Первой мировой войне? А положение Германии? Каковы итоги войны для этих стран?

2. Западная Европа и США в 1918—1939 гг.

3. Основные события и тенденции после Первой мировой войны:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Победители — Франция, Великобритания, США — на вершине могущества.
Прекратили существование 4 империи — Германская, Австро-Венгерская,
Российская, Османская.
На обломках былых империй возникли новые государства в Европе
(Чехословакия, Польша, Королевство сербов, хорватов, словенцев (с 1929 г.
Югославия)).
Вслед за Октябрьской революцией 1917 г. прокатилась революционная война в
Европе (Ноябрьская революция 1918 г. в Германии, революции 1919 г. в
Финляндии, Венгрии).
Раскол международного рабочего движения. Противоречия между членами
Социалистического интернационала и Коммунистического интернационала
(создан в 1919 г.).
Постепенные изменения в структуре общества. Меньшую роль играют
представители аристократических кругов, на ведущие позиции выдвигаются
профессионалы.
Демократизация системы власти, изменения в положении женщин,
предоставление им избирательного права (Россия —1917 г., Великобритания —
1918 г., США — 1920 г.).
Технологическая революция (Г.Форд — конвейер, в результате в США
начинается массовое производство автомобилей и различной бытовой техники.
Европа по этим показателям отстаёт).

4.

5. Экономическое развитие в 1920-1930-е гг.

Сделайте выводы на основе графика

6. Экономическое развитие в 1920-1930-е гг.

Сделайте выводы на основе графика

7. Основные этапы развития стран Европы и США в межвоенный период

1. 1918—1923 гг. — революционная волна,
преодоление последствий войны,
восстановление экономики.
2. 1924—1929 гг. — период стабильного,
благополучного развития - эпоха
«процветания» («просперити»)
3. 1929—1933 гг. — мировой экономический
кризис и поиски путей выхода из него.
4. 1934—1939 гг. — преодоление
последствий мирового экономического
кризиса, усиление международной
напряженности.

8.

9.

10. Работа с картой – атлас с.12

Сделайте выводы по карте

11. «Великая депрессия»: основные проявления

• Спад производства (наибольший в США,
Германии — более чем на 50%);
Массовая безработица (в США – каждый
третий, в Великобритании – каждый
четвёртый);
• Катастрофическое падение уровня жизни
населения.

12. «Великая депрессия»: пути выхода

1. Либеральный (государственное регулирование
экономической и социальной жизни при
сохранении частной собственности (идеи
Кейнса, политика «нового курса» Ф.Д.Рузвельта
в США).
2. Социал-реформистский (передача в
государственную собственность ряда
предприятий, Франция).
3. Тоталитарный (прямое управление со стороны
государства практически всеми отраслями
экономики и общественной жизни,
милитаризация экономики (фашистские
режимы).

13.

США в 1920-1930-е годы
Выпишите по учебнику основные
принципы «нового» курса Ф.Д.
Рузвельта

14.

15.

16. 1933 г. – А.Гитлер назначен рейхсканцлером (главой правительства)

Работа с учебником:
Тоталитарный режим в Германии
(кластер)

17. Гитлер о принципах организации государственной власти (март 1933 г.)

Гитлер о принципах организации
государственной власти (март 1933 г.)
Полное коренное изменение современного
внутриполитического
положения.
Никакой терпимости по отношению к
взглядам, препятствующим достижению
наших целей. Кто не исправится, должен
быть сломлен. Беспощадное искоренение
марксизма. Смерть за измену стране и
народу.
Строжайшее
авторитарное
государственное
руководство.
Ликвидация раковой опухоли демократии

18. Нацистские законы времен становления тоталитарного государства

19. 1. О какой стране и каком процессе идет речь? 2. Почему стали возможными подобные решения государства? 3. Какие решения

государства этого времени вам еще известны?

20. 1. О какой стране и каком процессе идет речь? 2. Почему стали возможными подобные решения государства? 3. Какие решения

государства этого времени вам еще известны?

21. Закон о защите немецкой чести и немецкой крови от 15 сентября 1935 года

Побуждаемый сознанием того, что чистота немецкой крови
является залогом существования немецкого народа, а также
непоколебимой решимостью гарантировать существование
немецкой нации во все времена, рейхстаг единодушно принял
публикуемые ниже законы.
1. Браки между евреями и государственными подданными
немецкой или родственной крови запрещены. Заключенные
вопреки этому закону браки не имеют юридической силы, даже
если они оформлены в обход этого закона за пределами
Германии.
2. Половая связь между евреями и государственными
подданными немецкой или родственной крови запрещена.
3. Евреям запрещено вывешивать флаг Рейха как
национальный флаг, а также использовать цвета рейха для
иных целей.

22. Первая поправка к Закону «О гражданстве Рейха» от 14 ноября 1935 года

1. Еврей не может быть гражданином Рейха.
Он не имеет права голоса в политических
вопросах, не может занимать должностей
в государственных учреждениях.
2. Чиновники-евреи будут уволены до 31
октября 1935 года.
3. Евреем считается лицо, среди предков
которого во втором поколении (бабки и
деды) имелось не менее трех лиц
еврейской расы

23. Из директивы А. Гитлера министру по делам восточных территорий  А. Розенбергу о введении в действие Генерального плана «Ост»

Из директивы А. Гитлера министру по делам
восточных территорий А. Розенбергу
о введении в действие Генерального плана
«Ост» (23 июля 1942 г.)
Славяне должны работать на нас, а в случае, если они
нам больше не нужны, пусть умирают. Прививки и
охрана здоровья для них излишни.
Славянская плодовитость нежелательна ... образование
опасно. Достаточно, если они будут уметь считать
до ста...
Каждый образованный человек — это наш будущий враг.
Следует
отбросить
все
сентиментальные
возражения. Нужно управлять этим народом с
железной решимостью…
Говоря пo-военному, мы должны убивать от трех до
четырех миллионов русских в год

24.

25.

26.

27.

28.

История§20 п.5;
Всеобщая история §7

29. Альтернатива фашизму: опыт Великобритании и Франции

Всеобщая история§8
История §20 п.2
Великобритания
Общее и отличия
Франция

30. Домашнее задание:

Всеобщая история §6-7 задание 2
или
История§20 задание :
Сравните
итальянский
фашизм
и
германский
национал-социализм.
Что
общего в идеологии и в чем отличия? (в
таблице)

31. Домашнее задание:

Всеобщая история§8
История §20
Презентация (2-3 слайда) или кластер
1) по 1 личности (межвоенный период) на выбор
(примерные направления - реформы, результаты
реформ, личностные характеристики): президенты США,
премьер-министры Великобритании, президенты и
премьер-министры Франции
2) Борьба идей кейнсианства и монетаризма в
экономике в 1920-1930-е гг.
3) Борьба идей протекционизма и свободной торговли
(фридредерства) в экономической политике
Великобритании 1920-1930 е.гг.