Когда учиться интересно. Окружающий мир. Часть 2. 1 класс

1.

2.

По горизонтали:
3. Пять братьев,
годами равные,
ростом разные.
цы
пальцы

3.

По горизонтали:
4. Надпись на
письме, открытке,
указывающая
место назначения.
дцы
пальцы
адрес

4.

По горизонтали:
6. Куда бежит —
сама не знает.
В степи ровна,
В лесу плутает,
Споткнется у
порога.
Что это?
о
дцы
пальцы
адрес
дорога

5.

о л дцы
По горизонтали:
7. Кто в каждый
встреченный цветок
Свой опускает
хоботок,
А после — в улей
Мчится пулей,
И что-то прячет в
уголок?
пальцы
адрес
дорога пчела

6.

По вертикали:
1. Маленький
бумажный знак с
рисунком, который
приклеивается на
конверт.
м
о л дцы
а
р
пальцы
к
адрес
дорога
пчела

7.

По вертикали:
2. С ним
путешествовала
Злючка-Грязючка из
труб заводов и
фабрик.
м
о л дцы
а
д
р
пальцы
к
м
адрес
дорога
пчела

8.

По вертикали:
3. Написанный текст,
посылаемый друзьям,
знакомым, близким
мо л д ц ы
м
а
д
р
пальцы
м
и
к
адрес
ь
м
дорога
пчела

9.

По вертикали:
5. Дом — стеклянный
пузырек,
И живет в нем огонек!
Днем он спит, а как
проснется,
Ярким пламенем
зажжется.
м
м о л од ц ы
а
д
р
пальцы
м
и
к
адрес
ь
м л
дорога
м
пчела
о
ч
к
а

10.

Мы начинаем
новую часть
учебника
«Окружающий
мир».
Рассмотрите ее.
Чем она
отличается от
первой части?

11.

Что вы можете
сказать об
условных
обозначениях?

12.

Прочитайте на с. 3
название раздела.—
Прочитайте, чему
мы будем учиться.

13.

Муравьишка
вновь готов
загадать вам
загадку.

14.

Стоит высокий светлый дом,
Ребят проворных много в нем.
Там пишут и считают,
Рисуют и читают

15.

«Сама школа должна быть приятным местом, доставляя
глазам привлекательное зрелище изнутри и снаружи.
Внутри она должна быть светлой, чистой, украшенной
картинами: портретами знаменитых людей
географическими картами, памятниками исторических
событий, эмблемами. А извне к школе должна
примыкать не только площадка для прогулок и игр, но
также небольшой сад...»

16.

Первую школу, по
легенде, открыл
после Потопа Сим,
сын библейского
Ноя. Если же
судить по
археологическим
раскопкам, то
первые школы
появились в
странах Древнего
Востока.

17.

Школы возникали при храмах - для обучения
будущих священнослужителей, при дворцах — для
детей знатных и богатых людей. Были и школы
писцов, ведь нужны были грамотные люди, чтобы
вести хозяйство и государственные дела. Тогда
еще не было привычных сейчас учебного года,
каникул, парт, звонков с урока или на урок. В
Академии древнегреческого философа Платона,
например, занятия часто шли в саду, не было
каких-то правил, в каком возрасте начинать учебу и
сколько лет учиться.

18.

19.

Раньше знания часто буквально вбивали
ученикам розгами. В одном египетском
папирусе рассказывается, как ученика за какуюто провинность на три месяца заковали в
колодки. В конце XIX в. прохожий вновь
наблюдал нечто подобное около лицея на
улице Остоженке в Москве: «Кого-то драли:
слышал плач». Все это ушло из современной
школы.

20.

21.

Это наша школа

22.

Вы не просто девочки и мальчики. Как
вас теперь называют?

23.

Предположите, о
чем сегодня пойдет
речь на уроке.
Прочитайте тему
урока на с. 4
учебника
Прочитайте,
какие учебные
задачи мы
поставим перед
собой

24.

Вспомните, как вы пришли в 1 класс

25.

Вспомните, как вы пришли в 1 класс

26.

Как вы думаете, что должно быть в помещении
класса, чтобы было интересно учиться?
Класс — это помещение, в котором проходят уроки.
Его еще можно назвать кабинетом.
А еще класс — это группа учеников одного и
того же года обучения, коллектив
одноклассников. Вы все — один классный
коллектив, т. е. класс.
А каким должен быть ваш коллектив,
чтобы было интересно учиться?
Расскажите, как вы помогаете друг
другу учиться

27.

В каком классе учиться интересно?

28.

На какой фотографии показана работа в группе?

29.

Как правильно себя вести,
когда в класс входит
учитель?
Б.