Средние века. Генезис средневекового общества

1.

СРЕДНИЕ ВЕКА
Генезис
средневекового общества.

2.

Цели урока:
• Выявление основных путей генезиса
феодализма;
• Выявление основных факторов
генезиса феодализма.

3.

Вспомнить всё:
• Какое географическое пространство мы
изучаем в средние века?
• Каким крупным событием начинаются
средние века?
• Какая новая религия появляется на закате
античности?
• Кто такие колоны?
• Что такое феод?

4.

Проблема урока
Арнольд Тойнби назвал эпоху Великого
переселения народов временем, когда «римляне,
становившиеся варварами, и варвары,
становившиеся римлянами, в какой-то период
застыли, взирая друг на друга».

5.

Какая из двух
империй – Западная
или Восточная –
пережила больше
вторжений варваров
в период ВПН?

6.

I. Пути генезиса европейского
феодализма
1. Из первобытного строя варваров,
минуя рабовладение.
англы, викинги,
русичи, арабы

7.

8.

2. Синтез рабовладельческого строя и
первобытного варварского, с преобладанием
варварского элемента.
Гос-во
вестготов

9.

3. Синтез рабовладельческого строя и
первобытного варварского, с
преобладанием античного элемента
Византия

10.

4. Уравновешенный синтез
рабовладельческого и варварского строя
Королевство
франков

11.

Формирование феодализма:
• Королевство франков – 9в.
• Италия – 10в.
• Британия – 11в.
• Германия – 12в.
• Какой вывод можно сделать?
• Наиболее быстро феодализм формировался
при уравновешенном синтезе.

12.

II. Факторы, повлиявшие на
генезис феодализма
• Что могло повлиять на зарождение феодализма?

13.

• Численное соотношение между «варварским» и
«римским» населением (>,<,=).
• Характер оседания варваров на землях Империи
(захват, ассимиляция);
• Сравнительный уровень культурного развития;
• Религиозный фактор (христиане-язычники);
• Юридический фактор (римское и варварское право).

14.

Проблема урока
Арнольд Тойнби назвал эпоху Великого
переселения народов временем, когда «римляне,
становившиеся варварами, и варвары,
становившиеся римлянами, в какой-то период
застыли, взирая друг на друга».

15.

Структура эссе
• Введение (актуальность темы, выбор позиции –
2-3 предложения)
• Основная часть (3 аргумента с опорой на
источники и объяснение их)
• Вывод (краткая аргументация своей позиции)

16.

ПОПС-формула
•П – позиция. Необходимо по заданной проблеме высказать свое
собственное мнение. Для этого можно использовать следующие
формулировки: «Я считаю, что…», «Я согласен с…».
•О – обоснование, объяснение своей позиции. Здесь необходимо привести
все возможные аргументы, подтверждающие ваше мнение. Ответ должно
быть обоснованным, а не пустословным. Почему вы так думаете? Это значит,
что начинать раскрытие его следует со слов «Потому что…» или «Так
как…». Ссылка на источники!!!
•П – примеры. Для наглядности и подтверждения понимания своих слов
необходимо привести факты. В качестве примеров можно использовать как
собственный опыт, так и знания из курса истории. Главное, чтобы они были
убедительными. Речевые обороты, используемые на этом шаге, «Например…», «Я могу доказать это на примере…».
•С – следствие (суждение или умозаключение). Этот блок является
итоговым, он содержит ваши окончательные выводы, подтверждающие
высказанную позицию. Начало предложений в нем может быть таким:
«Таким образом…», «Исходя из сказанного, можно сделать вывод о том,
что…».

17.

Домашнее задание
• Написать эссе объемом в 1 страницу
«Генезис феодализма в Европе»