Мир животных. Вводные словосочетания и предложения

1.

лицей - мектеп
Мир животных.
Вводные словосочетания и предложения

2.

Ты узнаешь:
– какие знаки препинания ставятся при вводных
словосочетаниях и предложениях;
– в чем уникальность некоторых видов животных.
Ты научишься:
– сравнивать стилистические особенности текстов;
– анализировать сплошные и несплошные тексты;
– ставить знаки препинания в предложениях с вводными
конструкциями.
.

3.

Игра «Да – Нет»
1.Бактерия - это вид водорослей.
2. Орнитолог – специалист, работающий с собаками.
3. Колоритный – яркий, характерный, резко выраженный.
4. Круп – это передняя часть корпуса лошади.
5. Окрас- цвет, окраска.
6. Изысканный – обычный, обыкновенный.

4.

Проверь себя
1.Нет.
2. Нет.
3. Да.
4. Нет.
5. Да.
6. Нет.
4

5.

Тестовое задание
1.Выбери строку вводных слов, выражающие чувства
говорящего
А. во-первых, итак, следовательно, в общем
Б. к счастью, к несчастью, к сожалению, к досаде
В. словом, другими словами, иначе говоря, вернее

6.

Тестовое задание
2. Выбери строку вводных слов, выражающих оценку
говорящим степени достоверности того, что он сказал
А. к досаде, к ужасу, на беду, чего доброго
Б. в общем, значит, кстати, далее, впрочем
В. конечно, несомненно, разумеется, бесспорно

7.

Тестовое задание
3. Укажи строку вводных слов, указывающие на
последовательность излагаемых мыслей и их связь между
собой
А. итак, следовательно, в общем, значит
Б. говорят, по-моему, по словам…, по слухам
В. кроме шуток, смешно сказать, честно говоря

8.

Проверь себя
1. Б. к счастью, к несчастью, к сожалению, к досаде
2. В. конечно, несомненно, разумеется, бесспорно
3. А. итак, следовательно, в общем, значит

9.

Эдуард Асадов «Орёл»
О, сколько раз пыталось воронье,
Усевшись на приличном отдаленье,
Бросать с ревнивой ненавистью тени
На гордое орлиное житье.
За что он славу издавна имеет?
С чего ему почтение и честь?
Ни тайной долголетья не владеет,
Ни каркать по-вороньи не умеет,
Ни даже просто падали не ест!

10.

Эдуард Асадов «Орёл»
И пусть он как угодно прозывается,
Но если поразмыслить похитрей,
То чем он от вороны отличается?
Ну разве что крупнее да сильней!
И как понять тупому воронью,
Что сердце у орла, не зная страха,
Сражается до гибели, до праха
С любым врагом в родном своем краю,
И разве может походить на них
Тот, кто, зенит крылами разрезая,
Способен в мире среди всех живых
Один смотреть на солнце не мигая!

11.

Задание
Определи тему стихотворения.
Выбери правильный вариант ответа.
1.
Воспевание орла
2.
Описание отличий воронья от орла
3.
Ненависть и ревность ворон к орлу.

12.

Задание
Определи основную мысль стихотворения.
Выбери правильный вариант ответа.
А. За что он славу издавна имеет?
С чего ему почтение и честь?
Б. То чем он от вороны отличается?
Ну разве что крупнее да сильней!
В. И разве может походить на них
Тот, кто, зенит крылами разрезая,
Способен в мире среди всех живых
Один смотреть на солнце не мигая!

13.

Проверь себя
1.Воспевание орла
В. И разве может походить на них
Тот, кто, зенит крылами разрезая,
Способен в мире среди всех живых
Один смотреть на солнце не мигая!

14.

Задание
Определи стиль текста. Выбери правильный вариант
ответа.
1.Разговорный
2.Публицистический
3.Научный
4.Официально-деловой
5.Художественный

15.

Синквейн к слову «орёл»
Орел
Величественный, сильный
Парит, летит, охотится
«Он славу издавна имеет»
Гордая птица

16.

Обсуждение в чате
А. Вчера возле дома видел птичью драку, огромные такие птицы,
чёрные вроде ворОн, но, кажется, ещё больше. Кто знает, что это за
вид? Читал, что есть обычные ворОны, а есть вОроны. Почему-то
казалось, что они только в сказках бывают.
Б. Да, действительно, вОрон и ворОна – это разные виды птиц, хотя
они и относятся к одному семейству. ВОрон больше, клюв у него
толще. Возможно, ты видел вОронов, если они были большие.
В. Предыдущий автор правильно описал отличия, однако есть одно
«но»: ни вОроны, ни чёрные ворОны в нашем городе не живут.
Вероятно, это были обыкновенные грачи. Их часто путают с ворОнами.

17.

Задание
Определи стиль текста. Выбери правильный вариант
ответа.
1.Разговорный
2.Публицистический
3.Научный
4.Официально-деловой
5.Художественный

18.

Ответь на вопросы. Кто участвует в беседе? Есть ли
среди участников чата профессионалы – орнитологи?
Второй и третий собеседник указывают на характеристики птиц
(вОрон и ворона – это разные виды птиц, хотя они и относятся к
одному семейству. Ворон больше, клюв у него толще) и на место
обитания (ни вОроны, ни чёрные ворОны в нашем городе не живут).

19.

Задание
Найди в тексте предложения с вводными словами, определи
их значение.
1.Вчера возле дома видел птичью драку, огромные такие
птицы, чёрные вроде ворОн, но, кажется, ещё больше.
2. Да, действительно, вОрон и ворОна – это разные виды птиц,
хотя они и относятся к одному семейству.
3. Возможно, ты видел вОронов, если они были большие.
4. Вероятно, это были обыкновенные грачи.

20.

Проверь себя
1.Вчера возле дома видел птичью драку, огромные такие птицы,
чёрные вроде ворОн, но, кажется, ещё больше.
2. Да, действительно, вОрон и ворОна – это разные виды птиц,
хотя они и относятся к одному семейству.
3. Возможно, ты видел вОронов, если они были большие.
4. Вероятно, это были обыкновенные грачи.

21.

Птицы – это песнь и полёт! Это голоса наших лесов, степей, гор и
пустынь. Песни птиц звучат на Земле круглый год, голоса их слышны
днём и ночью.
Птицы – дети воздуха, покорители воздушного океана. Они
поднимаются выше облаков и гор, перелетают через моря и океаны.
Птицы – дети радуги. Перья их раскрашены во все мыслимые и
немыслимые цвета.
Вот что такое птицы!

22.

Игра «Согласен(на) - Не согласен(на)
Заполни таблицу. Запиши свой ответ и обоснуй его.
Птицы – это…
Птицы - это песнь и полёт!
Птицы – дети воздуха,
покорители воздушного
океана.
Птицы – дети радуги.
Согласен(на)/ не
согласен(на)
Аргументы
Согласен(на), потому что….
Не согласен(на) потому
что…

23.

Ты узнал:
– какие знаки препинания ставятся при вводных
словосочетаниях и предложениях;
– в чем уникальность некоторых видов животных.
Ты научился:
– сравнивать разные виды текстов;
– анализировать сплошные и несплошные тексты;
– ставить знаки препинания в предложениях с вводными
конструкциями.
.

24. Спишите. Расставьте недостающие знаки препинания

Напуганный двумя дурными по его мнению предзнаменованиями наш проводник отказался
идти дальше. Мы попытались его уговорить. Это по всей вероятности нам удалось бы
однако один из его спутников решил над нами подтрунить. Проводник рассердился
повернулся и быстро пошёл по тропинке обратно. Задерживать его теперь было конечно
бесполезно. Через несколько минут он действительно скрылся в чаще леса. Обсудив
положение мы решили продолжать путь без проводника но к величайшей нашей досаде
совсем потеряли тропу и не могли её найти. Мы направились на шум прибоя. Но нет наши
приключения не закончились. Мы пошли в очень глубокие овраги с крутыми склонами.
Один раз наш соратник чуть было не сорвался но к счастью он вовремя ухватился за корни
старой ели. Значит необходимо держаться от берега на незначительном расстоянии слышать
и видеть морскую гладь. К несчастью мы ещё попали в бурелом так называют поваленные
или поломанные бурей деревья. Сделав значительный крюк назад мы благополучно из него
выбрались. Посовещавшись мы решили идти прямо к морю и продолжать путь. Одним
словом путешествие оказалось очень трудным
24