Проблема буллинга в подростковом возрасте

1.

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа № 12 с кадетскими классами имени
адмирала флота А.И. Сорокина»
«Проблема буллинга
в подростковом
возрасте»
Автор: Тукмаков Игорь Романович,
обучающийся 9 «А» класса
Руководитель: Колмакова Юлия
Леонидовна
учитель истории и обществознания
МБОУ СШ № 12
с кадетскими классами им. А.И.
Сорокина

2.

ВВЕДЕНИЕ
За последние годы проблеме
буллинга и травли в школе стали
уделять все больше и больше
внимания. Благодаря
исследованиям Национального
исследовательского института
было выявлено, что с травлей во
всем мире сталкиваются
примерно 35% детей, в России
статистика чуть хуже и здесь
буллингу подвергаются или
имеют к нему какое-либо
отношение 52%.
В первую очередь это
психологическая агрессия,
которой отводится около 32%, что
касается физической агрессии,
будь то толчки, пинки или какие-

3.

Актуальность проекта заключается в том, что данное
явление зачастую замалчивается, а проблема остается.
Подростковый возраст сам по себе является достаточно
конфликтным, но подростковый буллинг – это не обычная ссора.
Буллинг – это травля, унижение и создание подростками
долговременного статуса для выбранного человека; статус
жертвы, изгоя. В 21 веке буллинг вышел на новую ступень
эволюции – кибербуллинг, травля, происходящая в Интернете. И
возникает вопрос - можно ли искоренить буллинг в
подростковой среде?
Цель проекта:
собрать, как можно больше информации о буллинге в
подростковом возрасте с последующим ее анализом.
Задачи проекта:
• Познакомиться с понятием «буллинг».
• Изучить типы участников буллинга.
• Провести анкетирование среди учащихся нашей школы и
создать памятку «7 шагов к самозащите от буллинга»

4.

Методы исследования:
Сбор информации из разных источников (Интернет,
просмотр видеороликов на данную тему)
Анкетирование обучающихся школы
Теоретическая значимость исследования
заключается в рассмотрении существующих понятий
«буллинга», причин его проявления среди подростков и
методов профилактики буллинга в подростковой среде.
Практическая значимость.
Полученные данные могут быть использованы для
выявления причин и профилактики буллинга в нашей
школе.

5.

Действующие
лица
Зачинщики
Преследователи
Жертвы
Наблюдатели

6.

Виды отвержения
• Травля.
• Активное неприятие.
• Пассивное неприятие.
• Игнорирование.

7.

В чем проявляется насилие
• угроза физической расправы;
• шантаж ;
• ругань;
• обзывательство.

8.

Практические аспекты профилактики
буллинга в подростковой среде школы
В сентябре-октябре 2021 г мною было проведено анкетирование,
в котором принимали участие обучающиеся 9 а и 5 г классов.

9.

Выводы:
• 100% знают, что такое буллинг
• Испытали буллинг на себе, как жертвы – 2 человека
• 50% испытали на себе кибербуллинг.
• 100% ребят уверены, что буллинг бывает только в
подростковом возрасте.
• Большинство считает, что против буллинга им могут
помочь, в первую очередь, только взрослые и друзья.

10.

Заключение
С помощью теоретического анализа мы определили, что
буллинг является насилием, которое осуществляется
систематически продолжительное время, одним человеком
или группой лиц, по отношению к человеку, который не может
себя защитить.
Поэтому очень важно проводить как индивидуальную работу
с потенциальными «обидчиками» и «жертвами», с учетом
индивидуальных особенностей, так и групповую работу по
профилактике. И делать это должны не только учителя, но и
мы, одноклассники.
Цель проекта была достигнута. Все поставленные задачи по
рассмотрению проблемы буллинга и его профилактики в
подростковой среде выполнены. Гипотеза исследования
подтверждена - бороться с буллингом можно только всем
миром.

11.

В ходе практического исследования о
буллинге, я составил Памятку
«7 шагов к самозащите от буллинга».
1.Попросить о помощи кого-то из одноклассников,
с кем у тебя хорошие отношения.
2.Не реагировать на клички.
3.Обратиться за поддержкой к друзьям..
4. Сказать учителю, педагогу- психологу.
5. Сказать родителям.
6.Не обращать внимания
7. Дать грубый отпор (словами).