Similar presentations:
Зима. Урок чтения во 2 классе
1.
2.
Запороши́ла доро́жки,Разукра́сила око́шки.
Ра́дость де́тям подари́ла
И на са́нках прокати́ла.
Зима́
Назови́те зи́
мние ме́сяцы.
дека́брь
янва́рь
февра́ль
3.
Расскажи́те о приро́де зимо́й.Па́дает мя́гкий пуши́стый снег.
Снег лежи́т на земле́, на кры́шах домо́в,
на дере́вьях.
На у́лице хо́лодно, моро́з.
4.
Расскажи́те о жи́зни живо́тных зимо́й.Медве́дь забра́лся в берло́гу и спит.
Ёж зары́лся в ли́стья.
За́яц спря́тался в кусты́.
Бе́лка пры́гает с ве́тки на ве́тку.
Лиса́ бе́гает по сне́гу, мыше́й ло́вит.
5. Мотивация учебной деятельности
Работа над загадкойУ избы побывал – все окно разрисовал,
У реки погостил – во всю реку мост мостил.
()
Сообщение темы и задач урока
- Сегодня на уроке мы познакомимся с биографией
и творчеством?
6. Мотивация учебной деятельности
темы и задач урока- Сегодня на уроке мы познакомимся с
биографией и творчеством Елены
Александровны Благининой . Научимся
выразительно и четко читать стихотворение
автора «Мороз». Узнаем, каким же может
быть мороз и поиграем.
7. Первичное восприятие и осознание нового материала
1. Ознакомление с биографией и творчеством поэтессыЕлена Александровна Благинина.(1903-1989) Елена
Александровна Благинина (1903-1989) посвятила свою жизнь
детской поэзии. Творческий путь Благининой связан с
детским журналом «Мурзилка», в котором она публиковала
свои стихи, дразнилки, считалки, скороговорки, песенки,
сказки, переложения стихов Тараса Шевченко, Леси
Украинки. У Елены Благининой было восемь братьев и
сестёр, жили они с родителями и бабушкой, которая
рассказывала очень много сказок, читала наизусть стихи
Пушкина. Сама Елена Благинина уже в 8 лет сочинила пьесу
для домашнего театра, с того же времени она сочиняла
стихи и сказки. Главные герои её произведений – девочки.
Девочка никогда не думала, что будет поэтессой, она всегда
собиралась быть учителем.Творчество Благининой
адресовано детям, поэтому в её произведениях затронуты
темы воспитания, взаимоотношений в семье, природы.
8.
9.
10. Работа в парах.
Обозначь только приметы зимы.С приходом зимы начались холода, везде лежит
снег, небо серое, солнце светит мало .
Температура воздуха ниже нуля градусов, дни
короче .
Водоемы покрыты льдом. Спят насекомые .
Дни стали длиннее.
Люди одеваются тепло. На ветках деревьев нет
листьев, только почки да ягоды рябины и калины.
Зелеными остаются хвойные деревья .
Солнце светит ярче и сильно греет.
Птиц улетели на юг .
11. Беседа.
Почему птицы улетают на юг? Как называютэтих птиц, которые улетают на юг? Какие
зимующие птицы остались?
12. Беседа.
Почему птицы улетают на юг? (Становится холодно, а на югетеплее). Это только одна причина отлёта птиц. Есть и другая.
Зимой многие птицы, особенно те, которые питаются
насекомыми (стрижи, ласточки, и др.) не могут прокормиться.
Как называют этих птиц, которые улетают на юг?
(перелётные) Какие зимующие птицы остались? (Ворона. Она
умная птица с черной головой, крыльями и серым опереньем.
Любит поживиться остатками пищи человека) . (Еще голуби
сизого цвета, которые в холода прячутся на чердаках) .(Воробей – самая шустрая птица. У самца черный галстук и
черная шапочка. У самки этого нет) («Городским птицам»,
которых называют всеядными, намного легче. Им даже зимой
достаточно просто найти пищу. Они переселяются поближе к
жилищу человека и остаются зимовать на своей родине).
- (Синица с желтой грудкой, черной шапочкой и галстуком.
Любит несоленое сало и семечки) .
13. Работа над стихотворением «Мороз» чтение учителемСтр.129
1) Словарик:Жестокие
Тревожно
Конура
Морозище
Беспокойно
Рогожа
Послушайте, как я буду читать это стихотворение. Приготовьте
глазки и следите по тексту.
- О чем беспокоятся дети?
3) «Жужжащее» чтение
14.
Выразительное чтение учащимися—
кому необходима помощь зимой?
— О ком тревожатся, беспокоятся
дети?
15. Работа по содержанию с элементами выборочного чтения
Можно ли стихотворение назвать радостным? Какиеслова передают волнение автора? Почему Е,
Благинина больше всего беспокоится за птиц? Как
дети собираются помогать птицам? Собаке-дворняге?
Какие слова помогают представить картину
холодной зимы? Прочитайте. Прочитайте слова
обозначающие действия. Что они передают в
стихотворении, к чему призывают?
В этом
стихотворении есть слово, заставляющее
тревожиться, беспокоиться. Найдите его. Что
хотела сказать зтим словом поэтесса?
Что вы можете сказать о детях — героях
стихотворения? Какие они?
Помогаете ли вы
птицам зимой? Как?
16. Работа по содержанию с элементами выборочного чтения
-Работа по содержанию с элементами выборочного чтения
— Что вы можете сказать о детях — героях
стихотворения? Какие они?
—
Помогаете ли вы птицам зимой? Как?
17. Закрепление и систематизация знаний учащихся
1. Выборочное чтение по строфе.18. Итог урока. Рефлексия
Покормите птиц зимой! Пусть со всех концовК вам слетятся, как домой, Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма. Горсть зерна нужна,
Горсть одна ,И не страшна Будет им зима.
19.
.Домашнее задание.
Выразительное чтение стихотворения.
Стр.129