Развитие системы образования и науки во второй половине XX века. (1)

1.

Развитие системы образования
и науки во второй половине XX
века

2.

Сегодня на уроке
Проанализируем процесс отражения общественной жизни в
советской литературе и произведениях искусства

3.

Исследовательский
вопрос
Каковы достижения и недостатки в сфере науки и
образования?

Каковы достижения и недостатки в сфере науки и образования?
Как развивались отрасли культуры?
Советская система строго контролировала духовно- культурное развитие. Заведующий
отделом пропаганды и агитации ЦК компартии Казахстана обвинил известного культуролога
того времени И. Омарова в «потакании взглядам Бекмаханова» и занятии «странной
позиции». 31 июня 1951 года были «изъяты учебники казахской литературы всех изданий,
как содержащий ряд порочных положений…» Мужество казахских интеллектуалов того
времени не позволила властям завершить задуманное. Тем не менее были запрещены к
изданию многие произведения казахского героического эпоса «Ер сайын», «Едыге» «Орак и
Мамай». Был установлен тотальный контроль над всеми произведениями казахстанских
писателей; усилена цензура, где главную роль играл так называемый Главлит. Любое
произведение для выхода в свет должно было получить разрешение этого Главлита.

5.

Каковы достижения и недостатки в сфере науки и образования?
В каких направлениях развивалось
творчество казахских писателей?
Творчество казахских писателей развивалась главным образом в трех
тематических направлениях:
созидательный труд советских людей
героях Великой Отечественной войны
историческое прошлое

6.

Каковы достижения и недостатки в сфере науки и образования?
Соответственно этому писатели создавали образы
современников - человека героического труда, борца за
мир, воина- фронтовика, защитника Родины и образ
исторического деятеля, чьи деяния были связаны с
судьбами народных масс. Героем был человек труда,
положительный герой литературы тех лет - передовик
новатор производства.
В 1954 году состоялся III съезд писателей Казахстана, на
котором были подведены итоги творческой работы
писателей за последние 15 лет. В этот период была
закончена автобиографическая повесть С. Муканова
«Школа жизни» и его пьеса о Чокане Валиханове. В
последние годы в поэзии и прозе появились новые
имена. Военно-патриотическая тема заняла важное
место в творчестве казахских писателей.

7.

Каковы достижения и недостатки в сфере науки и образования?
Творчество Олжаса Сулейменова
Творчество Ильяса Есенберлина
Важным событием в литературной жизни второй половины 80-х годов
20 века стало возвращение в научный и читательский оборот
творческого наследия репрессированных писателей Ш.
Кудайбердиева,А. Байтурсынова, М. Жумабаева, Ж. Аймауытова, М.
Дулатова. Молодежь Казахстана получила возможность познакомиться
с трудами выдающихся представителей национальной литературы
начала XX века.

8.

Каковы достижения и недостатки в сфере науки и образования?
В послевоенные годы культура и наука Казахстана
переживала трудные времена. Лучшие произведения этого
периода с достоинством выдержали испытание временем и
продолжали служить вечным идеалом добра,
справедливости, веры в будущее своего народа и страны.
Литература и национальное искусство Казахстана заняли
достойное местов художественной культуре народов СССР.

9.

Каковы достижения и недостатки в сфере науки и образования?
Искусство, театр, кино. Прочитать и заполнить таблицу)
Заполнить таблицу. Определите выдающихся деятелей
искусства ( в сфере кино, музыки, худ деятельности ) и
обсудите основную идею в их произведениях.
Кино
Основная идея
Музыка
Основная идея
Худ. деятельн
Основная идея

10.

Каковы достижения и недостатки в сфере науки и образования?

11.

Каковы достижения и недостатки в сфере науки и образования?
В 1949 году в Москве прошла декада казахской
литературы. В послевоенной истории казахской
литературы значительным событием стало
присуждение Сталинской ( Государственной)
премии Мухтару Ауезову за роман «Абай»

12.

Каковы достижения и недостатки в сфере науки и образования?
Таким образом, большое количество произведений казахских
авторов стали классикой мировой культуры и были переведены
на многие языки мира. Несмотря на успехи и достижения,
национальная литература и искусство продолжали находиться
под жестким контролем со стороны партийно-государственных
органов власти

Развитие системы образования и науки во второй половине XX века. (1)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.