Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития

1.

Автономная некоммерческая
организация
профессионального образования
«Московский областной колледж
информации и технологий»
Отчет по учебной практике
ПМ.01 «Организация мероприятий,
направленных на укрепление здоровья
ребенка и его физического развития»
подготовила: Шепитько Дарья
Константиновна
группа ДОо-9/21
руководитель: Наталья Николаевна
Капустянчик

2.

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ
ПРАКТИКИ:
• ГБОУ Школа №2109 д/о «Радуга»
• Средняя группа «Бельчата»

3.

ЦЕЛЬ ПРАКТИКИ:
ПОЛУЧЕНИЕ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
УМЕНИЙ И НАВЫКОВ.
Задачи практики:
Овладение навыками работы по организации мероприятий,
направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического
развития; сбор, анализ и обобщение собранных материалов для
подготовки курсовых и других видов учебных заданий в
соответствии с учебным планом.

4.

АНАЛИЗ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ
РЕЖИМНЫХ ПРОЦЕССОВ В ПЕРВОЙ
ПОЛОВИНЕ ДНЯ.
В РЕЗУЛЬТАТЕ ПРОВЕДЕННОГО НАБЛЮДЕНИЯ ЗА
ОРГАНИЗАЦИЕЙ
РЕЖИМНЫХ ПРОЦЕССОВ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ ДНЯ
МОЖНО СДЕЛАТЬ ВЫВОД:
РЕЖИМ ДНЯ НОСИТ ОПРЕДЕЛЕННЫЙ ХАРАКТЕР, Т.Е. ПОДЧИНЕН РЯДУ ПРАВИЛ, КОТОРЫХ
ПРИДЕРЖИВАЮТСЯ ДЕТИ: ПРАВИЛА ПОЛЬЗОВАНИЯ ИГРУШКАМИ, ВЕЩАМИ, ОПРЕ ДЕЛЯЮЩИЕ
ВЗАИМООТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ДЕТЬМИ И ВЗРОСЛЫМИ (НАПРИМЕР, ИГРАТЬ ДРУЖН О, НЕ
ОТНИМАТЬ ИГРУШЕК, НЕ ОБИЖАТЬ ДРУГ ДРУГА). ТРЕБОВАНИЯ, ВЫТЕКАЮЩИЕ ИЗ РЕЖИМА
ПОНЯТНЫ ДЕТЯМ, ЭТО ДИСЦИПЛИНИРУЕТ ДЕТЕЙ. ВИДНО, ЧТО РЕЖИМ ДНЯ В ГРУППЕ ОТВЕЧАЕТ
ТРЕБОВАНИЮ ПОСТОЯННОСТИ: ДЕТИ БЕЗ КАПРИЗОВ ВЫПОЛНЯЮТ ТЕ ИЛИ ИНЫЕ РЕЖИМНЫЕ
ПРОЦЕССЫ И К ОПРЕДЕЛЕННОМУ ВРЕМЕНИ УЖЕ ИСПЫТЫВАЮТ ПОТРЕБНОСТЬ В ПЕРЕХОДЕ НА
НОВЫЙ РЕЖИМНЫЙ ОТРЕЗОК. РЕЖИМ ДНЯ В ГРУППЕ ЦЕЛЕСООБРАЗЕН, ТАК КА К ВСЕ
ТРЕБОВАНИЯ РЕЖИМА ИМЕЮТ ОПРЕДЕЛЕННЫЙ СМЫСЛ, НЕОБХОДИМЫЙ И ОБУСЛО ВЛЕННЫЙ
ОБЩЕЙ ЦЕЛЬЮ И ЗАДАЧАМИ ВОСПИТАНИЯ.

5.

Анализ подготовки и проведения утренней
гимнастики.
В РЕЗУЛЬТАТЕ ПРОВЕДЕННОГО НАБЛЮДЕНИЯ ЗА ПОДГОТОВКОЙ И
ПРОВЕДЕНИЕМ УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ МОЖНО СДЕЛАТЬ ВЫВОД:
УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА ПРОХОДИТ В СООТВЕТСТВИИ С РЕЖИМОМ
ДНЯ
ДОУ,
ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ УПРАЖНЕНИЯ НА ВСЕ ГРУППЫ МЫШЦ,
ДОЗИРОВКА И ВРЕМЯ СООТВЕТСТВУЮТ ВОЗРАСТУ ДЕТЕЙ.
ПЕДАГОГИ ВО ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ
ОБРАЩАЛИ ВНИМАНИЕ ПА ПРАВИЛЬНУЮ ПОЗУ ДЕТЕЙ, ТОЧНОЕ
ВЫПОЛНЕНИЕ УПРАЖНЕНИЙ, СОБЛЮДАЛИ ПРАВИЛЬНЫЙ ПОРЯДОК
ВЫПОЛНЕНИЯ УПРАЖНЕНИЙ, ВЫПОЛНЯЛИ ЗЕРКАЛЬНЫЙ ПОКАЗ,
УЧИЛИ ДЕТЕЙ ПРИНИМАТЬ ИСХОДНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ. ДЕТИ
ПОЛУЧИЛИ ЗАРЯД БОДРОСТИ И ХОРОШЕГО НАСТРОЕНИЯ. В ЦЕЛОМ
УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА ПРОВЕДЕНА ГРАМОТНО, УВЕРЕННО И
ИНТЕРЕСНО.

6.

Анализ подготовки, проведения закаливающей
процедуры.
В
РЕЗУЛЬТАТЕ ПРОВЕДЕННОГО НАБЛЮДЕНИЯ ЗА ПОДГОТОВКОЙ И
ПРОВЕДЕНИЕМ ЗАКАЛИВАЮЩЕЙ ПРОЦЕДУРЫ МОЖНО СДЕЛАТЬ ВЫВОД:
ВО ВСЕХ ВОЗРАСТНЫХ ГРУППАХ ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ
ПРОВОДЯТСЯ ПРИ СОБЛЮДЕНИИ ПРИНЦИПОВ, ОБЯЗАТЕЛЬНЫХ ДЛЯ
ОБЕСПЕЧЕНИЯ ЕГО УСПЕШНОСТИ: ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ЗАКАЛИВАНИЯ
ТОЛЬКО ПРИ ПОЛНОМ ЗДОРОВЬЕ РЕБЕНКА; ЕГО ПОСТЕПЕННОСТЬ И
УВЕЛИЧЕНИЕ ИНТЕНСИВНОСТИ ЗАКАЛИВАЮЩИХ ВОЗДЕЙСТВИЙ;
СИСТЕМАТИЧНОСТЬ И ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ИХ ПРОВЕДЕНИЯ;
УЧЕТ
ИНДИВИДУАЛЬНЫХ
ОСОБЕННОСТЕЙ
РЕБЕНКА;
НЕДОПУСТИМОСТЬ
ПРОВЕДЕНИЯ
ЗАКАЛИВАНИЯ
ПРИ
ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ РЕАКЦИЯХ НА НЕГО.

7.

АНАЛИЗ ПОДГОТОВКИ, ПРОВЕДЕНИЯ
ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ.
В РЕЗУЛЬТАТЕ ПРОВЕДЕННОГО НАБЛЮДЕНИЯ ЗА
ПОДГОТОВКОЙ И ПРОВЕДЕНИЕМ ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ
МОЖНО СДЕЛАТЬ ВЫВОД:
ИТАК, МЫ УСТАНОВИЛИ ЧТО, ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В ТОМ, ЧТОБЫ СНЯТЬ УТОМЛЕНИЕ У РЕБЕНКА,
ОБЕСПЕЧИТЬ АКТИВНЫЙ ОТДЫХ И ПОВЫСИТЬ УМСТВЕННУЮ
РАБОТОСПОСОБНОСТЬ. ВЫБОР САМОЙ ЭФФЕКТИВНОЙ
ФИЗМИНУТКИ ЗАВИСИТ ОТ ТОГО, КАКИМ ВИДОМ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЗАНИМАЮТСЯ С ДЕТИ В ДАННОЕ ВРЕМЯ, В
КАКОМ ВИДЕ ФИЗМИНУТКИ ОНИ НУЖДАЮТСЯ БОЛЬШЕ
ВСЕГО. ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ ДОЛЖНО
ОРГАНИЧЕСКИ СОЧЕТАТЬСЯ С СОДЕРЖАНИЕ
ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ. УПРАЖНЕНИЯ ДОЛЖНЫ БЫТЬ
КОМФ ОРТНЫ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ПО ОГРАНИЧЕННОЙ
ПЛОЩАДИ И ВКЛЮЧАТЬ ДВИЖЕНИЯ, ВОЗДЕЙСТВУЮЩИЕ НА
КРУПНЫЕ КАТЕГОРИИ МЫШЦ, УЛУЧШАЮЩИЕ
МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВСЕХ ОРГАНОВ И
СИСТЕМ. НЕ ИМЕЕТ СМЫСЛА СТАВИТЬ ПЕРЕД ДЕТЬМИ СРАЗУ
НЕСКОЛЬКО СЛОЖНЫХ ЗАДАЧ. ОБЪЕМ ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ
ОГРАНИЧЕН, И НЕВЫПОЛНИМАЯ ПРОБЛЕМА МОЖЕТ «ОТБИТЬ»
ИНТЕРЕС К ФИЗКУЛЬТМИНУТКЕ .

8.

АНАЛИЗ ПОДГОТОВКИ,
ПРОВЕДЕНИЯ ПОДВИЖНОЙ ИГРЫ
НА УЛИЦЕ.
В РЕЗУЛЬТАТЕ ПРОВЕДЕННОГО НАБЛЮДЕНИЯ ЗА
ПОДГОТОВКОЙ И ПРОВЕДЕНИЕМ ПОДВИЖНОЙ ИГРЫ
НА УЛИЦЕ МОЖНО СДЕЛАТЬ ВЫВОД:
С ПОМОЩЬЮ ПОДВИЖНЫХ ИГР ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ
РАЗВИТИЕ ДВИГАТЕЛЬНЫХ КАЧЕСТВ И ПРЕЖДЕ ВСЕГО
БЫСТРОТЫ И ЛОВКОСТИ. ПОД ВЛИЯНИЕМ ИГРОВЫХ
УСЛОВИЙ ПРОИСХОДИТ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ
ДВИГАТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ. ОНИ Ф ОРМИРУЮТСЯ
ГИБКИМИ И ПЛАСТИЧНЫМИ. РАЗВИВАЕТСЯ
СПОСОБНОСТЬ К СЛОЖНОЙ КОМБИНАТОРИКЕ
ДВИЖЕНИЙ.

9.

Заключение:
ЦЕЛЬ ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И
НАВЫКОВ В РЕЗУЛЬТАТЕ ПРОХОЖДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
ДОСТИГНУТА. ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ ПО ОВЛАДЕНИЮ НАВЫКАМИ
РАБОТЫ ПО ОРГАНИЗАЦИИ МЕРОПРИЯТИЙ, НАПРАВЛЕННЫХ НА
УКРЕПЛЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ РЕБЕНКА И ЕГО ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
РЕШЕНЫ. СЧИТАЮ, ЧТО ПРАКТИКА ПРОШЛА УСПЕШНО.

10.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!