Число имён существительных

1.

«Число имён
существительных»

2.

1 уровень
Цель: выявить уровень сформированности знаний по теме «Число имён
существительных».
Прочитай слова. В каждой строке найди имена существительные, стоящие во
множественном числе. Подчеркни их.
Алгоритм выполнения
1. Внимательно прочитай слова.
2. Найди в каждой строке существительные
множественного числа.
1. Кони, дом, петух.
3. Подчеркни их.
2. Пенал, звонки, пакет.
3. Стол, книга, тетради.
Критерии оценивания
«5» – все существительные подчёркнуты верно .
«4» – допущена 1 ошибка.
«3» – допущены 2 ошибки.
«2» – допущены 3 ошибки.

3.

2 уровень
Цель: выявить уровень умения воспроизводить знания по теме «Число имён
существительных».
Вставь подходящие по смыслу существительные, используя слова для
справок. Определи их время.
Помощь пернатым друзьям
Наступила холодная … .
Снег укрыл всё белым … .
Стоит сильный … . В зимнюю пору …
приходится трудно.
Ребята сделали небольшую … для
пернатых друзей и повесили её на
старой … .
Первой отыскала птичью столовую
ловкая … . Вот прилетела шумная …
воробьёв.
Слова для справок: зима,
покрывало, мороз, птицы,
кормушка, берёза, синица, стайка.
Алгоритм выполнения
1. Внимательно прочитай текст и слова для
справок.
2. Вставь подходящие по смыслу слова.
Критерии оценивания
«5» – все слова расставлены верно.
«4» – допущена 1 ошибка.
«3» – допущены 2-3 ошибки.
«2» – допущено более 3 ошибок.

4.

3 уровень
Цель: выявить уровень понимания .
Прочитай слова. Образуй от данных слов, слова во множественном числе.
Запиши их.
1.
2.
3.
4.
Дерево - …. .
Брат - … .
Стул - … .
Крыло - … .
Алгоритм выполнения
1. Внимательно прочитай слова.
2. Образуй от данных слов, слова во
множественном числе.
3. Запиши получившиеся слова.
Критерии оценивания
«5» – верно образованы все слова.
«4» – допущена 1 ошибка.
«3» – допущены 2 ошибки.
«2» – допущены 3 ошибки

5.

4 уровень
Цель: выявить уровень умения применять знания в знакомых условиях.
Составь рассказ, используя имена существительные.
Имена существительные:
дети, снег, снежинки, ковёр.
зима,
Алгоритм выполнения
1. Внимательно прочитай имена существительные.
2. Составь предложения, используя все имена
существительные.
3. Запиши рассказ.
Критерии оценивания
«5» – рассказ составлен верно, использованы все
имена существительные.
«4» – 1 имя существительное в рассказе не
употребляется.
«3» – 2 имени существительного в рассказе не
употребляются.
«2» – 3 и более имени существительного не
употребляются в рассказе.

6.

5 уровень
Цель: выявить уровень умения применять знания в новых условиях.
Составь по алгоритму синквейн на тему «Число имён существительных»
Имя существительное
Ед. число, мн. число
Кот, коты, кошка
Имена существительные
изучаются по числам
Предмет
Алгоритм выполнения:
1 строка – одно слово – существительное (тема).
2 строка – два слова – прилагательные, обозначающие качества
первого слова.
3 строка – три слова – глаголы, обозначающие действия первого
слова.
4 строка – четыре слова – суждение по теме первого слова.
5 строка – одно слово – синоним первого слова.
Критерии оценивания
«5» – выдержаны правила составления синквейна, тема
раскрыта.
«4» – тема раскрыта, но нарушено 1 правило по составлению
синквейна.
«3» – нарушения в составлении синквейна, тема раскрыта
частично.
«2» – синквейн составлен частично.