«Движение вверх», как один из способов популяризации игры баскетбол среди учеников МАОУ Гимназии №177

1.

«Движение вверх», как один из способов
популяризации игры баскетбол среди
учеников МАОУ Гимназии №177.
Авторы:
Кильчевский Александр и Рябков Андрей
Ученики 8 «А» класса
Гимназии № 177
Научный руководитель:
Екатеринбург, 2021
Исмагилова Анастасия Сергеевна,
учитель физкультуры и ритмики,п.д.о.
+79826772916
[email protected]

2.

проблема: потеря
популярности спортивных игр
среди молодого поколения.
актуальность: интерес к
здоровому образу жизни и
спорту на сегодняшний день
набирает высокие обороты и
пользуется популярностью
среди молодого поколения и
не только.

3.

Цель – возрождение интереса к спортивной игре баскетбол с помощью проекта
«Движение вверх».
Гипотеза основана на предположении о том, что если авторы проекта создадут
и воплотят в жизнь социальный проект «Движение вверх», то интерес к народной
культуре и народному танцу, в частности, среди молодого поколения и не только
возрастет.
Предмет исследования: баскетбол.
Объект исследования: спортивные игры.
Задачи:
Ознакомиться с литературой и интернет-ресурсами по баскетболу
Изучить мероприятия по продвижению баскетбола
Узнать интерес людей к баскетболу с помощью проведения опроса
Научиться работать и объяснять ребятам помладше, технику выполнения
того или иного движения или броска
Провести интерактивный урок для ребят из младших классов
Доказать, что баскетбол не менее важен, чем любой другой вид спорта

4.

Методы исследования:
1.
Сравнительный анализ источников информации;
2.
Социологический опрос;
3.
Наблюдение;
4.
Мастер-класс;
5.
Проектирование.
Новизна и уникальность исследовательской работы заключается в
создании авторами и реализации собственного социально-значимого
проекта «Движение вверх».
Проектный продукт: Мастер-класс «Движение вверх» с проведением
разминки, работы с мячом и игрой в стритбол на учениках 3 класса.

5.

Опрос «Движение вверх»:
Вопросы:
Хотели бы вы заниматься или занимались баскетболом?
2) Вы когда-нибудь занимались баскетболом на
профессиональном уровне?
3) Вам бы хотелось более подробно изучить тематику баскетбола?
4) Вы присутствовали на баскетбольных матчах?
5) Знаете ли вы таких личностей как Майкл Джордан и Леброн
Джеймс?
6) Как вы считаете, может ли любой человек (независимо от
возраста), заниматься баскетболом?
7) Популярен ли баскетбол среди ваших знакомых?
8) Баскетбол это игра для всех или только для профессионалов?
9) Считаете ли вы, что тему баскетбола надо продвигать среди
молодого поколения?

6.

7.

МАСТЕР-КЛАСС «ДВИЖЕНИЕ ВВЕРХ»

8.

Положительные стороны:
Повышение уровня знаний о баскетболе
В ходе проделанной работы, авторы проекта повысили свой уровень знаний о баскетболе в нашей стране и зарубежом.
Проведение мастер-класса
Авторы работы ознакомили детей 3 класса на своём мастер-классе, с основами игры баскетбол и попытались привлечь их внимание к
баскетболу.
Привлечение внимания к баскетболу, увеличение его популярности.
Улучшение качества выполнения работы с мячом и бросков в корзину
Отрицательные стороны:
Довольно маленькая аудитория.
Одна из важнейших проблем в России – это маленькая аудитория.
Создатели проекта достаточно ознакомили с игрой только один класс в школе, а их достаточно много. Решение данной проблемы все же
есть. Нужно, чтобы заинтересованность в будущем проявилась у многих ребят из нашей школы и не только.
Перспектива:
Продолжение занятий с младшими классами Гимназии 177.
Во-первых, авторы работы будут продолжать помогать ребятам из младших классов в изучении баскетбола. Также авторы работы планируют
проводить мини-мастер-классы для ребят, когда они будут показывать новые для них движения и броски.
Расширение спектра работы.
Помощь в изучении элементов баскетбола средним и младшим классам не только Гимназии 177, но и других школ.

9.

Результаты проделанной работы
Ознакомились и изучили необходимый материал по теме
исследования
Провели опрос и проанализировали его результаты, с целью
необходимости воплощения проекта в реальность
Разработали и провели мастер-класс в рамках проекта на
учениках 3 класса МАОУ Гимназии № 177