Практическая работа "Изучение диаграмм состояния"

1.

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»
Волгодонский инженерно-физический институт – филиал НИЯУ МИФИ
Проект по дисциплине
«Основы педагогики высшей
школы»
Учебное занятие по дисциплине
«Материаловедение»
г. Волгодонск
2022 г.
Выполнил студент группы
МШ-21-ДМ
Пабст Михаил

2.

Компетенции формируемые в результате изучения
дисциплины:
Общие компетенции:
ОК-11. Способен применять методы контроля качества
изделий и объектов в сфере профессиональной деятельности,
проводить анализ причин нарушений
технологических
процессов в машиностроении и разрабатывать мероприятия
по их предупреждению.
Профессиональные компетенции:
ПК-6. Способен учитывать физико-механические и
технологические свойства материалов при разработке
технологических процессов и изготовлении изделий.
ПК-5 - Способен применять методы стандартных испытаний
по определению механических свойств материалов деталей и
сборочных единиц и осуществлять анализ их результатов.
ПКП-8 - Способен к проектированию метрологического
обеспечения технологических процессов, испытаний
применяемых материалов и контроля готовой продукции.
Направление
подготовки:
15.03.01
Машиностроение.
Профстандарт: Б1.В.04
Наименование
дисциплины в рамках
выбранного
направления:
Материаловедение

3.

Методы и технология обучения
В рамках изучения предмета «Материаловедение», методом обучения является Объяснительно-иллюстративный метод. Учащиеся получают знания на лекции, из учебной
или методической литературы, через экранное пособие в «готовом» виде.
На практических занятиях методом обучения является- репродуктивный метод. К нему отн
осят применение изученного на основе образца или правила. Деятельность обучаемых нос
ит алгоритмический характер, т. е. выполняется по
инструкциям, предписаниям, правилам в аналогичных, сходных с показанным образцом си
туациях.
Технологией обучения является - традиционные технол
огии обучения.

4.

Тема занятия: Изучение диаграмм состояния
Тип занятия: Практическая работа
Цель занятия: ознакомление студентов с основными видами диаграмм состояния, их основными
линиями, точками, их значением
Задачи учебного занятия:
• Образовательная: Провести анализ диаграммы состояния
Развивающая:
развивать
самостоятельность,
интеллектуальные
качества
и
усвоение
материала;
• Воспитательная: способствовать во время занятия формированию осознания значительности
умения
Формируемые компетенции на занятии:
В процессе занятия формируется часть компетенций ПК-6, а именно обучающийся должен
научиться выделять физико-механические и технологические свойства материалов при разработке
технологических процессов и изготовлении изделий.

5.

Практическая работа
Способы упрочнения металлов и сплавов
Порядок выполнения задания
1) актуализация теоретического материала
2) Ознакомиться со способами упрочнения металлов и количественной зависимости
предела текучести от параметров структуры.
3) Выполнить индивидуальное задание.
Значительная пластическая деформация деталей машин и констру
кций при эксплуатации недопустима.
Поэтому повышение прочности металлов и сплавов означает, пре
жде всего, повышение предела текучести Т .
Область II на диаграмме растяжения является областью борьбы за
прочность (рис. 3.1). Здесь происходит пластическая деформация,
т. е. движение дислокаций: Чтобы затруднить перемещение
дислокаций, нужно создать препятствия для их движения – или и
збавиться от дислокаций совсем.

6.

Железо имеет две кристаллографические модификации: кубическую объемногентрированную (ОЦК) и кубическую гранецентрированную (ГЦК) кристаллические
решетки. Железо с ОЦК решеткой существует в двух температурных : 911°С и от 1392°С до
1539°С. До температуы 768°С железо ферримагнитно и его называют -железо (), а выше
этой температуры - парамагнитно.
Критическую точку (768°С), соответствующую маг
нитному превращению, т.е. переходу из ферро-магн
итного состояния в парамагнитное называют точкой
Кюри и обозначают А. Парамагнитное железо с ОЦ
К решеткой обозначают -железо (Fе). А железо в ин
тервале температур 1392-1539°С обозначают железо
(Fe). В настоящее время нередко не различают Fe, F
e и Fe и называют железо с ОЦК решеткой - Fe разл
ичая только низкотемпературное Fe и высокотемпер
атурное Fe. Период ОЦК решетки зависит от темпер
атуры: у низкотемпературного Fe-0,28606 нм, а у вы
сокотемпературного Fe- 0,3649 нм.

7.

Методические указания к выполнению
Необходимые материалы и данные:
• методические указания по выполнению практической работы;
• учебная литература.
Справочники и учебники:
• Адаскин, А.М. Материаловедение (металлообработка). - М.: ОИЦ «Академия», 2009-240с..
• Адаскин, А.М. Материаловедение и технология материалов- М.: ФОРУМ, 2010-336 с

8.

Форма контроля освоения материала дисциплины.
Оценка деятельности обучающихся
Формы контроля:
• Проверка правильности выполнения практической работы;
• Устный опрос студентов по контрольным вопросам.
Метод оценивания деятельности обучающихся:
Защита практической работы
путем ответа на вопросы.
За каждый правильный ответ на
вопрос – 1 балл.
Максимум: 3 балла
По результатам выполнения
практической работы.
Максимум: 15 баллов
• 1) Объясните следующие явления на основе представлений о
дислокациях:
• а) холодная механическая обработка повышает твёрдость
алюминия;
• б) сплав, состоящий из 20 % цинка и 80 % меди, твёрже чистой
меди;
• в) твёрдость никеля возрастает при введении в него частиц окиси
• тория.
• По данным диаграммы Fe - Fe3C построить кривые охлаждения
для сплавов с содержанием углерода: 1,5%, 4,3%, 5%, 0,2%, 0,6%
Максимальная оценка за занятие – 18 баллов.