Психология психологических процессов

1.

Ощущение — это простейший психический
процесс, состоящий в отражении отдельных
свойств, предметов и явлений внешнего мира,
а также внутренних состояний организма при
непосредственном воздействии раздражителей
на соответствующие рецепторы.
Под ощущением понимается процесс
отражения отдельных свойств предметов
объективного мира при их непосредственном
воздействии на органы чувств.
Физиологическим механизмом ощущений
является механизм анализатора, при этом
большое значение имеет обратная связь.

2.

Основные свойства ощущений:
модальность и качество
интенсивность
временная и пространственная
характеристики.

3.

Модальность — основная особенность
данного вида ощущений, отличающая
его от других видов (зрительные,
слуховые, вкусовые, обонятельные,
осязательные, температурные,
двигательные, или кинестетические,
вестибулярные, или равновесия,
вибрационные, болевые, органические,
или интероцептивные).
В каждой модальности отражаются
разнообразные качества.

4. Соотношение модальности и качества ощущений

Модальность
Качество
Зрение
Слух
Яркость,контрастность,цвет,
размер
Высота, тембр, громкость
Равновесие
Сила тяжести, вращение
Осязание
Давление, вибрация
Вкус
Сладкий, горький, соленый,
кислый
Цветочный, фруктовый,
мускусный
Обоняние

5.

Интенсивность ощущений зависит
от силы действующего
раздражителя, от функционального
состояния анализатора, а также от
индивидуальных особенностей
человека.
Различают абсолютный,
дифференциальный и оперативный
пороги ощущений.

6.

Временной порог измеряется
длительностью воздействия,
необходимой для того, чтобы возникло
ощущение.
Не надо путать с латентным периодом
сенсомоторной реакции
Латентный период – период от начала
действия раздражителя до появления
ощущения.

7. Латентный период сенсомоторной реакции

Анализатор и качество сигнала Латентный период (м/с)
Тактильный (прикосновение)
Слуховой (звук)
Зрительный (свет)
Обонятельный (запах)
Температурный (тепло и холод)
Вестибулярный аппарат (вращение
испытуемого)
90-220*
120-180*
150-220*
310-390*
280-1600
400

8.

Пространственная характеристика
ощущений дает человеку сведения о
локализации раздражителя в
пространстве, если речь идет о
дистантных рецепторах (зрительный,
слуховой и др.), или соотносит
ощущение с той частью тела, на
которую воздействует раздражитель, в
случае контактных рецепторов
(тактильный).

9.

Восприятие основывается на
ощущениях,
отражает предмет как целое в
совокупности всех его свойств,
поэтому восприятие определяется,
как целостный образ предмета.

10.

Восприятие формируется на
основе совместной деятельности
ряда анализаторов, объединенных
в функциональную систему.

11.

Выделяют следующие основные
свойства образа: предметность,
целостность, константность и
категориальность.

12. Восприятие предмета в зависимости от фона

13. Восприятие предмета в зависимости от фона

14. Восприятие предмета в зависимости от фона

15.

Для восприятия характерно единство
целого и частей, единство анализа и
синтеза. Это проявляется в таких
свойствах восприятия, как
целостность и структурность.

16.

Структурность образа заключается в
том, что в целостном образе
отражаются взаимоотношения
различных свойств и частей, т.е.
структура предмета.

17.

Благодаря структурности мы узнаем
предметы независимо от того, из какого
материала они выполнены (мелодия в
исполнении на любых инструментах,
предметы мебели независимо от того из
какого материала они выполнены).
Если предмет не выделен из фона,
разрушена его целостность и
структура, то он становится
незаметным (мимикрия, маск-халаты и
др).

18.

Константность – относительное
постоянство воспринимаемой
величины, формы, цвета предмета
при изменении условий восприятия
(опыты А. Лурии).
К. не является абсолютной (с
увеличением дистанции
разрушается константа величины,
формы, цвета).

19.

Восприятие осмысленно, что означает
включенность мышления.
Зависимость образов восприятия от
содержания психической жизни
человека, от особенностей его личности,
прошлого опыта и жизненного пути
называется апперцепцией (опыты
Шибутани)

20.

На основе ощущения и восприятия
возникает более сложная форма
чувственного отражения —
представление.

21.

Представление —
вторичный
чувственный образ
предмета, который в
данный момент не
действует на органы
чувств, но действовал
в прошлом

22.

Представления можно рассматривать
как переходное звено между
чувственным образом (ощущением,
восприятием) и абстрактным
мышлением.
В представлении происходит
отвлечение от частностей объекта и
его окружения, отражаются самые
общие свойства.

23.

Мышление — это опосредованное и
обобщенное отражение
существенных и закономерных
связей и отношений между
предметами и явлениями
объективной реальности.

24.

Во-первых, в мышлении отражаются не
только внешние, воспринимаемые
свойства предметов, но и внутренние,
существенные связи и отношения.
Во-вторых, мышление есть процесс
опосредствованного отражения.
Третьей важнейшей особенностью
мышления является его обобщенность.

25.

Мышление осуществляется в форме
речи, при этом основным элементом
мысли является понятие.
Понятие обозначается словом,
поэтому мыслить понятиями — это
значит мыслить словами.

26.

Суждение — это утверждение или
отрицание каких-либо связей или
отношений между предметами или
явлениями.
Умозаключение представляет
оперирование не отдельными
понятиями, а суждениями. Каждое
умозаключение состоит из нескольких
суждений (посылок) и следствия из этих
посылок.

27.

понятия
суждения
умозаключения

28. Операции мышления.

Анализ есть мысленное разложение
целого на части или мысленное
выделение отдельных его свойств или
сторон.
Синтез — мысленное соединение частей,
предметов или явлений.
Сравнение — позволяет устанавливать
сходство или различие между предметами
и явлениями на основе мысленного
выделения их частей или свойств.

29.

Обобщение есть мысленное выделение в
предметах и явлениях общего и основанное
на этом мысленное объединение их друг с
другом.
Самое важное значение имеет обобщение,
основанное на выделении признаков не
только общих, но и существенных для
данных предметов или явлений («Шли два
студента и дождь, один — в университет,
второй — в пальто, третий — в осенний
вечер»).

30.

Систематизация, или
классификация — мысленное
распределение предметов по
группам и подгруппам в
зависимости от их сходства и
различия.

31.

Абстракция — важнейшая
характеристика мышления,
представляет собой отвлечение какихлибо свойств предметов и явлений от
других и их изолированное
рассмотрение. Научная абстракция
является непременным условием
познания сложных объектов, которые
невозможно познать сразу и целиком.

32. Виды мышления.

предметно-действенное
наглядно-образное
словесно-логическое

33.

Предметно-действенное
мышление является ведущим у
ребенка до 2-3-летнего возраста и
проявляется в процессе
непосредственных действий с
предметами.
Особенности: некритичность,
случайность, отсутствие иерархии,
эгоцентризм.

34.

Наглядно-образное основной
единицей мышления является
образ.
Насыщено эмоциями, для него
характерна низкая критичность и
эгоцентризм, невозможность
правильного соотнесения частного
и общего, непонимание обратимых
отношений.

35.

Предметно-действенное и
наглядно-образное мышление
— это допонятийные виды
мышления.
Ограничены проблемами,
касающимися конкретных,
реальных объектов и операций
с ними, а оперирование
понятиями носит случайный, не
всегда осознанный характер.

36.

Понятийное мышление — это
всегда осознанное
вербализованное мышление.
Важнейшей характеристикой
понятийного мышления является
децентризм в противовес
эгоцентризму допонятийного
мышления.
Начинает развиваться с началом
школьного обучения.

37.

Мышление взрослого человека
включает признаки всех трех
видов: ручного, нагляднообразного и понятийного.

38.

Воля — это способность человека
совершать целенаправленные
действия и поступки, требующие
преодоления трудностей.

39. Функции воли

побудительная
тормозящая
Волевой процесс проходит через ряд стадий:
возникновение побуждения и
постановка цели;
стадия обсуждения и борьба мотивов;
принятие решения;
исполнение.

40.

В борьбе мотивов проявляется воля
человека, формулируется цель
деятельности, что находит свое
выражение в принятии решения. После
принятия решения ослабевает
напряжение, сопровождающее борьбу
мотивов, человек испытывает
облегчение.
В формировании программ решающее
значение имеет мышление, в
исполнительной части — умения,
навыки, способности.

41.

Физиологические механизмы
произвольной регуляции
опираются на сложные виды
афферентации, среди которых
ведущей является кинестетическая
(все что связано с телесными
ощущениями, чувство движения).

42.

Вся система регуляции включает 5
уровней: руброспинальный,
таламопаллидарный, пирамидностриальный, теменно-премоторный
и кортикальный (символический),
которые объединяют произвольные
и непроизвольные механизмы
управления двигательным актом в
единую систему.

43.

Эмоции и воля в реальном
поведении могут выступать в
различных соотношениях.

44. Интеллект

способность к осуществлению
процесса познания и к
эффективному решению проблем, в
частности при овладении новым
кругом жизненных задач.
(Спирмен выделял общие и
специальные способности, Векслер
вербальный и невербальный
интеллект)

45. Выделяют три формы организации интеллекта

здравый смысл
разум
рассудок

46.

Под здравым смыслом
подразумевают процесс
адекватного отражения реальной
действительности, базирующийся
на анализе сущностных мотивов
поведения окружающих людей и
использующий рациональный
способ мышления.

47.

Рассудком обозначается процесс
познания реальности и способ
деятельности, основанный на
использовании формализованных
знаний, трактовок мотивов деятельности
участников коммуникации.
Разум — это высшая форма организации
интеллекта, при которой мыслительный
процесс способствует формированию
теоретических знаний и творческого
преобразования действительности.

48.

49. Эмоции

Эмоциями называются психические
процессы и состояния в форме
непосредственного переживания
действующих на индивида явлений
и ситуаций.
Возникновение эмоций происходит
либо вследствие удовлетворения
или неудовлетворения каких-либо
потребностей человека, либо в
связи с расхождением ожидаемых и
реальных событий.

50. Эмоции представлены в виде 4 основных феноменов:

-
эмоциональные реакции
чувства
эмоциональные состояния
эмоциональные свойства

51.

Эмоциональные реакции –
непосредственное переживание,
протекание какой-либо эмоции. Они
базируются на первичных эмоциях,
кратковременны, обратимы.
Чувства – более стойкие психические
образования, устойчивое
эмоциональное отношение человека к
различным сторонам действительности.
Различают:
- интеллектуальные
- эстетические
- нравственные

52.

Эмоциональные состояния –
более длительны и устойчивы,
чем реакции. Они
согласовывают потребности
человека и его возможности и
ресурсами в каждый
конкретный момент времени.

53.

Эмоциональные свойства устойчивые индивидуальные
особенности эмоционального
реагирования, типичные для
конкретного человека
(эмоциональная лабильность,
вязкость, ригидность,
огрубление и т.д.)

54.

. На примере эмоций ярко
проявляются психосоматическое
единство и взаимодействие,
взаимные влияния и интеграция
нервных и гуморальных
механизмов.

55.

Данные современной
психофизиологии позволяют
считать, что субъективное
выражение эмоций связано с
деятельностью неспецифической
активирующей системы мозга,
гипоталамусом, лимбической
системой, базальными ганглиями;
передними и височными отделами
новой коры.